我能行作文150字小學要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的我能行作文150字小學樣本能讓你事半功倍，下面分享【我能行作文150字小學(精品7篇)】，供你選擇借鑒。

我能行作文150字小學篇1

一次偶然的機會，我向媽媽申請了我要做家務這個活動，因為我想體驗一下爸爸媽媽做家務的滋味。

那天我看到家里像豬一樣亂，看著我心里就不舒服。怎么打掃呀？于是我就打開手機，放了一首好聽的歌。調整一下心情，開始打掃。

首先，我要打掃沙發。把那些紙團和不要的書本統統扔在地上，將有價值的東西擺好放在。桌子上拿起沙發墊子，把那些小小的細菌和東西全部撒掉，再噴上點兒消毒液就OK了。鋪上沙發墊，把東西一一擺好，抬頭一看，沙發就收拾好了，整個氣場就好了許多。

然后我要收拾桌子，東西該扔的扔，不該扔的擺好，再放上一卷紙和一包濕巾，桌子就放好了，不行啊，這時候的我已經汗如雨下了，但是我不能半途而廢。繼續收拾，我拿起一塊毛巾，一遍先濕水，再加點兒清潔劑，開始擦桌子了，第二遍用清水擦一擦就好了。

最后一項就是倒垃圾，你們一聽。會覺得他特別簡單，其實我就在這一步遇到了困難，在我拿起垃圾袋的時候，聞到了一股令人說不出來的難聞的氣味，這股味道想讓我嘔吐，沒辦法，我只能先把垃圾扔了，然后戴上口罩含一顆哈密瓜味的糖去刷桶，刷完后我拿了一個袋子，把水倒進袋子里扔掉了。

我可算收拾完了。再看看這美麗干凈的家，我的心里也美滋滋的。吃多少苦我都愿意，同時也讓我感受到了勞動的魅力與快樂。

我能行作文150字小學篇2

這一天，我和媽媽一起來到臨沂滑雪。

來到滑雪場，我躍躍欲試地穿上滑雪服，進入了場地。剛開始，我先上了一個難度低一點的雪坡，我一半腳在懸空著，一半腳在雪坡的起始處，一個踉蹌，我居然滑出去了，順利到達終點。于是我洋洋得意地又上了難度更大的雪坡。

我站在傳送帶上，不一會兒就到達了頂峰，這次我絲毫沒有猶豫地沖了下去。正當我向媽媽做出我即將成功的表情時，我像一輛失靈的車，“咚!”發生了“車禍”，因為速度太快我直接撞到防護欄上了。媽媽連忙跑過去，知道我沒事后才松了一口氣，她說：“到底要不要給你請一位教練呢?”而我心里在想：“丟死人啦!我不想滑啦!”

在媽媽的深思熟慮下，也是為了安全起見，還是為我請了教練。這次再上去，可跟上次不一樣了，這次給我的感覺是：“怎么又來這鬼地方了，還是趕快下去吧!”教練在我的前面，讓我把手給他，他一用力就把我給拽下來了，他讓我腳成內八形，身體彎曲，腿也要彎曲。

此時我內心又氣憤，又緊張，不過我緊張的心情蓋住了生氣的心情。“唰!”這位黑得都看不見的教練一下退到了離我10米開外的地方，我像一只小鴨子，站在那兒一動不動。教練朝我喊道：“放松一點，內八稍微小一點，滑過來就行了!”我小心翼翼地以龜爬速度過去了。正當我快要碰到他的時候，他又滑到另一個方向去了，我朝他氣憤地喊了一句：“哎呦喂!”教練幸災樂禍地望著我，終于到坡下了，可把我累壞了。教練對我說：“你已經可以了，記住一定要掌握技巧哦，拜拜!”

離開教練后，我不僅速度控制得好，也不再摔跤了，以“老手”自稱的我，看著那些摔跤的人，忍不住嘲笑他們!

沒有什么困難是不能被克服的，只要不斷去嘗試，你肯定行!

我能行作文150字小學篇3

“1……，2……，3……”我咬緊牙，心里默默數著，雙手緊緊抓住那根冰冷單杠，用盡全身的力氣向上拉，我仿佛可以看到我手上根根凸起的青筋，兩個月前的那一幕再次在眼前浮動……

竭力地扭動著，無力地掙扎著，漲紅了臉，想要逾越最后的及格線，可任憑我費盡九牛二虎之力，可最終也是枉然。我還是沒法再向上一寸，我停在了那里。也許我剛才的扭動過于夸張，像陽光下急于躲避的青蟲，圍觀的同學中發出一陣哄笑。我的臉更紅了，雙手無力地松開單杠，雙腳重重地砸向地面，可憐又可笑的我竟無力去反駁他們。也許是不忍心看下去，太陽此時也躲進了薄薄的云層。我灰溜溜地繞過單杠，悄悄地走到隊伍的最后面，失落地看著別人在單杠上輕松的演繹……

快下課了，體育老師找到我，拍拍我的肩膀：“下周體測，好好練習，爭取合格，你能行。”落魄的我，抓住這最后的救命稻草，重重地點頭：“一定好好練習，爭取合格，我一定能行。”

無人看管的同學們或三五成群地閑聊，或在籃球架下嬉戲打鬧，不時傳來陣陣歡笑。而我重新來到單杠下拼命練習起來。跳起，雙手緊緊抓住單杠，憑借這一下，完成了第一個引體向上，第二個可沒這么簡單了，我又開始了我的掙扎，緊緊憋住一口氣，顫悠悠地再次向上拉升，汗水緩緩劃過臉頰，滴落下來，沾濕了胸前的衣襟，我依然堅持著。可是，很快地，我感受到了分外的吃力，再次像青蟲一樣扭動著身子，想要往上，卻絲毫動彈不得。“我絕不能松手”，心里默默地念著。想起我跟老師的保證，我怎能就此放棄!我支持著分外沉重的肢體，用盡了那最后一絲力氣，咬緊牙用力地支起身子，時間仿佛停頓了，我幾乎能聽到自己急促的心跳聲，不知多久，我的下巴，終于又一次越過了單杠，我成功了……

終于，完成我的練習目標了。砰!我倒在軟墊上，再也不想起來了，精疲力竭的我望著水盈盈的天空，陽光竟如此燦爛!

時光回轉，終于迎來了今天的體測。“加油，我能行!”，心里默念著，輕輕躍起、抓緊冰冷的單杠、“1……，2……，3……”

我能行作文150字小學篇4

20_年，一場始料未及的疫情襲來，打亂了所有人的生活。作為學生的我們響應“停課不停學”的號召，在家上學。

今天已是空中課堂的第4周了，線上的學習讓我充實快樂。在家上課的我，同樣有著滿滿的儀式感。每天，我會隔著屏幕認真佩戴好紅領巾，向國旗敬禮完成升旗儀式。20分鐘的名師課堂，讓我聽得入迷，我跟著老師的指令劃句讀文，記錄著板書，聽著重點，感覺20分鐘一會就過去了。但我最期待的還是我們自己老師的互動直播課。因為在釘釘課堂里，我又可以和同學們相聚了，聽著久違了卻又熟悉的老師和同學的聲音，我心里無比激動。我們又可以在一起聽同一堂課，思考同一個問題，完成同一道練習題了……那種感覺真好！

面對全新的課堂模式，正是我養成自覺學習習慣的好機會。爸爸媽媽都去上班了，家里只有年邁的奶奶陪著我，我并沒有因此而耽誤學習。每天上午，我提前5分鐘進入課堂，做好充分的課前準備工作；上課時。對于一些重點的知識，我會認真聽講，做記錄；課后練習時，更是一刻不馬虎；在課與課之間的休息時間，我會跟著音樂自覺地做眼保健操，保護好自己的雙眼。不僅如此，我還保持了預習和復習的好習慣，每天把學到的知識點溫故而知新。老師留給我們的作業，我更是自覺完成，檢查完畢后及時上傳作業。我和同桌小黃是學習上的好伙伴，每天上課結束后，我們還會把課堂筆記互相拍照分享，一起討論課堂上的重要知識點。恍惚間，感覺我們還像在學校課堂里學習一樣。

庚子年，注定成為我成長過程中一段難忘的記憶。這次的新冠疫情讓我明白，學習是自己的事情，沒有老師和父母的督促，我們依然可以把知識牢牢掌握！

我能行作文150字小學篇5

剛到工坊，就聽到教室里傳來熱鬧的歡呼聲。原來是大家在做游戲。游戲的名字是——“西天取經我能行”。聽到有游戲可玩，我也跟著鼓掌歡呼。

不過，游戲規則聽著有點復雜。就是每個人都要模仿“唐僧”師徒四人的一些動作，然后另外一隊的同學就在他們跟前干擾他們，影響他們，讓他們失去“定力”，無法保持原來的動作。老師說，這是在考驗我們的意志力。我們分成兩組，A隊和B隊。我是在B隊，A隊的同學先扮演“師徒”，我們B隊就先當“妖怪”。

游戲開始，我們連忙大喊：“妖怪來了，妖怪來了。”教室里熱火朝天，場面好不熱鬧，每個參與游戲的同學，看起來非常興奮，十分投入，似乎完全忘了這是在游戲。最后A隊取得了5分30秒的成績。

接著，輪到了我們“師徒隊”登場啦。我心想，一定要贏他們，隊伍里就我是男生，其他都是女生，想要贏好像不太容易，看來我得加把勁。于是，我振作精神，暗暗為自己鼓勁，我想我是男生，我得做出點榜樣……我們隊齊心協力，完全不被“妖怪”所迷惑，就在最后一刻我以為我們贏了，誰知還沒有，還差10秒。當我們隊還有最后一位隊員堅守“戰線”時，我極力大喊著：“加油！加油！”。終于，隊友拼盡全力堅持了下來。哈哈，我們贏了，那一刻，我真不敢相信，我們居然贏了。也許是因為我們隊的勇敢和堅定吧。

這個游戲，讓我懂得了，無論做什么事都必須要有堅強的意志力，因為堅持就是勝利。

我能行作文150字小學篇6

我經歷過許多失敗很多次以后才成功的事情，不過印象最深的一件事還是學騎自行車。

我學騎自行車的那天下午天氣晴朗，萬里無云。看到這種好天氣，我對爸爸說：“教我騎自行車吧!”爸爸不屑地看了我一眼，說：“以你的耐心能行嗎?”我堅定地說：“能行!”爸爸帶我來到了小區廣場上，讓我騎上自行車，并告訴我幾點要素后，就讓我自己騎了。雖然我力氣大，但是車頭總是晃來晃去的，一點也不好控制，還害的我摔了好多次跤。隨著練習的時間越來越長，我的騎行技術也越來越熟練。而就在我洋洋自得的時候，車頭一歪，“嘭”地一聲，我連帶自行車重重的摔在了地上，自行車狠狠地壓在我腿上，痛苦極了。我趴在地上，都有不想再學下去的念頭，可是轉念想想那些不怕困、難勇往直前歷史人物，小小的失敗又能算什么?這樣想著我……“怎么了?學不了了?沒事吧?”我的思緒被爸爸連珠炮式的發問給打斷了。我抬頭一看，爸爸正快步向我走來，看著爸爸狐疑的眼神，我的自尊心被深深的刺痛，痛苦的從地上趴起來，對爸爸說：“我一定要學會騎自行車!”我扶起自行車，拍拍身上的灰塵，全神貫注的騎了起來……

最后，你一定也能猜到結果是我學會了騎自行車。可我也不知道自己當時哪來的勇氣，現在我想通了，這是因為我在心里對自己說：“我能行!”

我能行作文150字小學篇7

鈴聲響了，大家在教室里議論紛紛，咦？同學們在討論些什么呢？原來這節班隊課的主題是垃圾分類我能行。老師輕輕的走進教室，說：“你們準備好班隊課采訪的臺詞了嗎？”我們異口同聲的說：“準備好了！”老師微笑著滿意的點點頭，心想：我們班的同學肯定很棒，都準備得這么充足。于是刻不容緩的發號施令：“準備好的同學來互相采訪一下吧。”教室里頓時熱鬧了起來。

同學們開始采訪了，我采訪了我的同桌。我說：“你知道為什么要垃圾分類嗎？”他信心滿滿的說：“因為有的垃圾可再次使用，有的垃圾不可以再次使用。”我提高難度接著問：“你知道垃圾怎樣處理嗎？”他胸有成足的說：“把可回收垃圾送到加工廠去加工，然后再次使用，把不可回收垃圾送到垃圾站去埋在土里，或者是把垃圾用火燒掉。”我非常高興的說：“謝謝你，你的回答非常正確，現在，我來補充一些：除了有可回收垃圾和不可回收垃圾，還有有害垃圾。比如：電池，過期藥品、染發劑、過期的化妝品等等，我們今天的采訪到此結束，祝你生活愉快！”等我說完，旁邊響起了老師的掌聲，老師和藹可親的對我們說：“你們都很棒，我們在實際生活中也能用我們所學知識，積極愛護環境。”大家都開心的笑了。

現如今，我們的生活越來越好了，不再看重破爛東西換來的那幾毛錢，但是勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。我們既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，那么更應該是垃圾的處理者，讓我們大家行動起來吧！為創造更干凈的生活環境而努力吧！