在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。下面小編給大家帶來我真的很棒小學作文，希望大家喜歡!

我真的很棒小學作文篇1

小學生活慢慢的結束了，我也隨之慢慢地長大。

以前在班里，我總以為自己只是個“無名小卒”罷了，在班里根本就起不了什么作用。直到有一天，我才知道我的價值……

那是在一節數學課上，陳老師出了一道題。那道題很難做。同學們都在苦苦思索，只有我一個人揮筆疾書。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……啊!已經過了十幾分鐘了，但是，還是沒有一個同學舉手。我抱著試一試的心情舉起了手。陳老師看見了，讓我回答。我站起來，把運算公式講了一遍。不可思議的是，我竟然答對了。

快下課的時候，陳老師來到我的座位，親切地對我說：“挺不錯的嘛!這么難的題目這么快就做好了，以前我怎么沒看見你回答過呀?”“我不敢。”我如實回答。“害怕?剛才你答的不是挺好的嗎?會做了就大膽的說出來，不要再猶豫了，機會可不是每次都有的哦!”我聽后，點了點頭。

就是陳老師對我說的這句話，使我改變了對自己的看法，把我從班里“無名小卒”提升到了學習委員。雖然我現在離開了那所小學，但陳老師的話我卻一直記著。

我真的很棒小學作文篇2

今年，我終于上一年級了，我很是即高興又興奮。考試成績下來了，第一次考試我輕松奪冠;第二次考試我又獨占鰲頭，第三次考試我的成績依然不錯，老師們的表揚給了我足夠的信心，使我不僅數學好，就是媽媽擔心我考的差的語文也考得不錯，還有好幾次是滿分呢!

現在，我不但成績好，還會自己寫作業了呢。以前，我總是需要媽媽幫我“代勞”，現在，我可自覺了，每天一放學回家的第一件事就是寫作業，寫完作業后如果還很早，我會拿出語文課本，背誦當天學的語文課文。

不僅是在學習上，我在生活上也有了很大的進步。

比如說呢，我會自己洗澡了，以前我上幼兒園時總是需要爸爸媽媽幫我洗澡，現在我上一年級了，就不用了，自己洗。不會?練!一次練不好?再練!我暗暗給自己打氣："我一定可以做到的!"

再比如說呢，我會幫媽媽掃地了。以前的我只會添亂，不是把杯子摔碎，就是跑來跑去時不小心把垃圾桶撞倒，現在想想真是慚愧啊。不過，現在的我就不會了，我不僅不會添亂，而且還會幫忙呢。

我真的很棒小學作文篇3

人生有不可計數的事，有刻骨銘心的，有感動至極的……而在我身上，發生了一件快樂開心的事。

那是很久以前，我上一年級時發生的。正是這件事，讓我發現了我棒在哪里。我一年級時參加了一個朗誦比賽。一開始我是信心十足，但當我看見上臺的每個選手都講的聲情并茂的時候，我就有點灰心了。我手心里直冒冷汗，心里想：哎，唐奧星，你還是別去了，上臺也只有丟人現眼的份!我剛想對媽媽說明我內心的想法，可媽媽遞過來一塊毛巾，說：“擦擦汗，別緊張，盡力就好。”因為有了媽媽的這一句話，我又信心倍增。輪到我的時候，我也不緊張。而是從容鎮定的走上臺，露出一個優雅迷人的笑容。評委馬上就被我吸引了，目不轉睛地盯著我看，我心里頓時樂開了花。于是，表演也更加精彩絕倫。我的語調響亮清晰，還根據情節做了許多動作。我的表演讓評委和觀眾大開眼界。講完后，臺下掌聲雷動，還有人在跺腳歡呼。我相信，這個節目肯定能得高分。我還發現了我的特長就是朗誦。那一刻，我覺得自己真的很棒!

“天生我才必有用，千金散盡還復來。”雖然我只得了第二，但我通過這件事，不也懂得了“棒”的深刻含義嗎?最后，我想說：“每個人都有自己的閃光點，每個人都是最棒的!”

我真的很棒小學作文篇4

這個地球上沒有人是完美的，但是，我很喜歡我自己，而且，我常常希望自己能成為別人心目中的偶像。

我喜歡自己全神貫注的表情，因為我認為我很帥!我還喜歡培養自己的閱讀能力，因為每當我在讀書時，總會散發出獨一無二的耀眼光芒，另外偶爾我也要磨練自己的”勇敢”，這樣才可以更加吸引人的目光。

或多或少，每個人都會有一些缺點和優點。然而，值得慶幸的是我的缺點，總是在慢慢減少當中。對我而言，缺點總是會讓我缺乏勇氣，或者是幫倒忙等等之類，所以我不喜歡我的缺點，我覺得它有點麻煩，還會讓我沒信心!

我覺得”信心”對我們來講是獨一無二的，如果沒有信心的話，它就會像一顆未經雕琢的石頭，一個充滿自信心的人，就像一顆耀眼燦爛的鉆石。每一個人從小就要開始培養”自信”，長大后，才能在發表會上展現自己的自信，并展現”天生我材必有用”的精神。

任何人應該都要竭盡所能，發揮自己的長處，并且改掉自己的壞缺點，如此一來，就會變得完美，但這并不是最完美的狀態，我們仍要持續追求進步。

我真的很棒小學作文篇5

我是一個活潑開朗的女孩，我愛好廣泛：彈琴、下棋、書法、畫畫、茶藝、跳舞……但我最喜歡的還是彈琴、畫畫。接下來我就給大家講講我的學習生涯吧!

記得上一年級時，我去學琴，一開始，我學的是尤克里里，因為那時我還小，總是心不在焉、坐不住。后來，我升到二年級了，就坐得住了，老師講的我也認真聽了，三年級時，就開始學難一點的曲子了，可我彈了很多次就是彈不對，我快要哭出來了。這時，老師走過來，細心地又教了我一遍，我認真地看了看老師怎么彈，我才會彈了。

四年級時，我開始學吉他了，一開始，我連一弦、二弦都分不清楚，經過老師的指點我才分清了。

一年級時，我不但學了琴，還學會了畫畫。

我是從少兒畫開始學的，一開始，我畫得一塌糊涂，顏色也涂得一塌糊涂。慢慢到二年級，就畫得好一些了，太陽也像太陽了，不像以前，太陽畫得像朵帶刺的花。

三年級時，我畫得已經很好了，老師讓我多加練習。四年級時，我去學素描了，一開始，我就像只沒頭的蒼蠅，不知道該從哪兒畫起，經過老師認真耐心的幫助，我才畫得越來越好。

在我堅持學習下，我學會了很多。我只想對自己說一句：“我真的很棒!”

我真的很棒小學作文篇6

在小學時，我很膽小。上課時，每到老師點名回答問題時，就像受到驚嚇似的一躍而起，心里“咯咯”直跳，臉一直紅到耳根，想好的答案一下不翼而飛，回答起來語無倫次，一節課也不能平靜，老師不悅，同學不解。

我一直想戰勝它，可越想戰勝，卻越發膽怯。

語文課上，課內外銜接實驗開始了，我們班開展了語文前三分鐘的演講活動。每個同學都必須輪流上臺演講一次。聽到這兒，我的心“咯噔”一跳，怎么辦?我連站在講臺下回答老師問題都怕，這要上臺演講，別提我多緊張了。

連續幾天，班上的語文尖子都陸續上臺演講了，他們講得那樣從容不迫，那樣精練深刻，真是讓我羨慕不已。我想：什么辦法才能練出這個功夫呢?但我馬上又轉回念頭：同樣是人，他們能辦到，我怎么不能?

這種念頭促使我很快先打完了草稿，并反復修改。那天，夜深人靜時，我對著窗外，試著背了好幾次，一次比一次熟練，我也一次比一次有信心了。

第二天，語文課上，輪到我演講了，當我走上講臺，老毛病又犯了，心臟“撲撲”地跳，仿佛要從胸腔里蹦出來了。我一遍又一遍地對自己說：“要鎮靜，我能行的。”我雙手撐著講臺的邊緣，望著臺下一雙雙熱情的眼睛和一張張真誠的笑臉，終于鼓起勇氣開口了，不知過了多久，臺下的掌聲雷鳴般地響起來，我才清醒過來，才知道自己是望著教室后面的黑板，不知不覺地說出來的，這才發現我手撐的地方己被汗水浸濕了。

在掌聲中我走下講臺，同桌說：“想不到你這樣鎮定，連臉都沒有紅，演講的內容也得到了老師的好評。”

我也為自己高興，不只是因為受到老師和同學的好評，更因為那短短幾分鐘讓我戰勝了困擾我多年的膽怯。

那一次，我真的很棒!