下面是小編整理的考研英語(yǔ)段落翻譯及技巧，希望對(duì)大家有幫助。

【考研英語(yǔ)段落翻譯真題例舉】

Most people would define optimism as endlessly happy, with a glass that&39;s perpetually half fall. But that&39;s exactly the kind of falsecheerfulness that positive psychologists wouldn&39;t recommend. "Healthy optimists means being in touch with reality." says Tal Ben-Shahar, a Harvard professor, According to Ben-Shahar, realistic optimists are these who make the best of things that happen, but not those who believe everything happens for the best.

Ben-Shahar uses three optimistic exercisers. When he feels down-sag, after giving a bad lecture-he grants himself permission to be human. He reminds himself that mot every lecture can be a Nobel winner; some will be less effective than others. Next is reconstruction, He analyzes the weak lecture, leaning lessons, for the future about what works and what doesn&39;t. Finally, there is perspective, which involves acknowledging that in the ground scheme of life, one lecture really doesn&39;t matter.

【參考譯文】

大多數(shù)人愿意把樂(lè)觀定義為無(wú)盡的歡樂(lè)，就像一只總是裝著半杯水的杯子。但那是一種絕不會(huì)為積極心理學(xué)家所稱道的虛假的快樂(lè)。哈佛大學(xué)的Tal Ben-Shahar教授說(shuō)，“健康的樂(lè)觀主義意味著要處于現(xiàn)實(shí)之中。”在Ben-Shahar看來(lái)，現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀主義者會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，而非求全責(zé)備。

Ben-Shahar會(huì)使用三種樂(lè)觀的方法。比如說(shuō)，當(dāng)他進(jìn)行了一次糟糕的演講感到心情郁悶的時(shí)候，他會(huì)告訴自己這是很正常的事。他會(huì)提醒自己：并不是每一次演講都可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)，總會(huì)有一些人的演講效果不及其他人。其次是進(jìn)行重構(gòu)。他分析效果不好的演講并且從那些起作用和不起作用的演講中吸取教訓(xùn)為將來(lái)做準(zhǔn)備。最后，現(xiàn)在存在這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即在生活的宏偉計(jì)劃中，一次演講是無(wú)關(guān)緊要的。

【解析】

這兩段共10句話。其中，定語(yǔ)從句有5個(gè)，并列句有3個(gè)，賓語(yǔ)從句有5個(gè)，狀語(yǔ)從句有1個(gè)。

定語(yǔ)從句：

1)the kind of false cheerfulness(先行詞)that(引導(dǎo)詞)positive psychologists wouldn’t recommend

2)those(先行詞)who(引導(dǎo)詞)make the best of things that happen

3)the best of things(先行詞)that(引導(dǎo)詞)happen

4)those(先行詞)who(引導(dǎo)詞)believe everything happens for the best

5)there is perspective(先行詞)，which(引導(dǎo)詞)involves acknowledging

并列句：

1)But that’s exactly the kind of false cheerfulness…(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

2)are those who…, but not those who…(表語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系)

3)about what works and what doesn’t(介詞賓語(yǔ)的并列關(guān)系)

賓語(yǔ)從句：

1)…believe(省略引導(dǎo)詞that)everything happens for the best.

2)…reminds himself that not every lecture can be a Nobel winner(直接賓語(yǔ)為賓語(yǔ)從句)

3)about what(引導(dǎo)詞)works(介詞賓語(yǔ)從句)

4)and what(引導(dǎo)詞)doesn’t(介詞賓語(yǔ)從句，省略about)

5)that(引導(dǎo)詞)in the ground scheme of life, one lecture really doesn’t matter.

時(shí)間狀語(yǔ)從句：

When he feels down—say, after giving a bad lecture—he grants himself…

 

在英語(yǔ)長(zhǎng)句的翻譯過(guò)程中，下面六個(gè)技巧可以發(fā)揮很大的作用：

(1) 逆序法

英語(yǔ)有些長(zhǎng)句的表達(dá)次序與漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣不同，甚至完全相反，這時(shí)必須從原文后面開(kāi)始翻譯。在漢語(yǔ)中，定語(yǔ)修飾語(yǔ)和狀語(yǔ)修飾語(yǔ)往往位于被修飾語(yǔ)之前;在英語(yǔ)中，許多修飾語(yǔ)常常位于被修飾語(yǔ)之后，因此翻譯時(shí)往往要把原文的語(yǔ)序顛倒過(guò)來(lái)。倒置法通常用于英譯漢，即對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句按照漢語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)法進(jìn)行前后調(diào)換，按意群或進(jìn)行全部倒置，原則是使?jié)h語(yǔ)譯句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)論理敘事的一般邏輯順序。

例如：

It therefore becomes more and more important that， if students are not to waste theiropportunities， there will have to be much more detailed information about courses and more advice.

分析：該句由一個(gè)主句，一個(gè)條件狀語(yǔ)從句和一個(gè)賓語(yǔ)從句組成，“……變得越來(lái)越重要”是主句，也是全句的中心內(nèi)容，全句共有三個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，包含三層含義：A. ……變的越來(lái)越重要;B. 如果要使學(xué)生充分利用他們的機(jī)會(huì);C. 得為他們提供大量更為詳盡的信息，作更多的指導(dǎo)。為了使譯文符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，我們可采用逆序法，翻譯成：

因此，如果要使學(xué)生充分利用他們(上大學(xué))的機(jī)會(huì)，就得為他們提供大量關(guān)于課程的更為詳盡的信息，作更多的指導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題顯得越來(lái)越重要了。

(2) 順序法

當(dāng)英語(yǔ)長(zhǎng)句的內(nèi)容敘述層次與漢語(yǔ)基本一致時(shí)，可以按照英語(yǔ)原文表達(dá)的層次順序翻譯成漢語(yǔ)，從而使譯文與英語(yǔ)原文的順序基本一致。例如：

But now it is realized that supplies of some of them are limited， and it is even possible to give a reasonable estimate of their “expectation of life”， the time it will take to exhaust all known sources and reserves of these materials.(84年考題)

分析：該句的骨干結(jié)構(gòu)為“It is realized that …”，it為形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)主語(yǔ)從句以及并列的it is even possible to …結(jié)構(gòu)，其中，不定式作主語(yǔ)，the time …是“expectation of life”的同位語(yǔ)，進(jìn)一步解釋其含義，而time后面的句子是它的定語(yǔ)從句。五個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)表達(dá)了四個(gè)層次的意義：A. 可是現(xiàn)在人們意識(shí)到;B. 其中有些礦物質(zhì)的蘊(yùn)藏量是有限的;C. 人們甚至還可以比較合理地估計(jì)出這些礦物質(zhì)“可望存在多少年”;D. 將這些已知礦源和儲(chǔ)量將消耗殆盡的時(shí)間。根據(jù)同位語(yǔ)從句的翻譯方法，把第四層意義的表達(dá)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整， 整個(gè)句子就翻譯為：

可是現(xiàn)在人們意識(shí)到，其中有些礦物質(zhì)的蘊(yùn)藏量是有限的，人們甚至還可以比較合理的估計(jì)出這些礦物質(zhì)“可望存在多少年”，也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)若干年后，這些礦物的全部已知礦源和儲(chǔ)量將消耗殆盡。

(3)分句法

有時(shí)英語(yǔ)長(zhǎng)句中主語(yǔ)或主句與修飾詞的關(guān)系并不十分密切，翻譯時(shí)可以按照漢語(yǔ)多用短句的習(xí)慣，把長(zhǎng)句的從句或短語(yǔ)轉(zhuǎn)換成句子，分開(kāi)來(lái)敘述。為了使語(yǔ)意連貫，有時(shí)需要適當(dāng)增加詞語(yǔ)，也就是采取化整為零的方法將整個(gè)英語(yǔ)長(zhǎng)句翻譯為幾個(gè)獨(dú)立的句子，順序基本不變，前后保持連貫。

Television， it is often said， keeps one informed about current events， allow one to follow the latest developments in science and politics， and offers an endless series of programs which are both instructive and entertaining. (85年考題)

分析：在此長(zhǎng)句中，有一個(gè)插入語(yǔ)“it is often said”，三個(gè)并列的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，還有一個(gè)定語(yǔ)從句，其中三個(gè)并列的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)盡管在結(jié)構(gòu)上屬于同一個(gè)句子，但都有獨(dú)立的意義，因此在翻譯時(shí)，可以采用分句法，按照漢語(yǔ)的習(xí)慣把整個(gè)句子分解成幾個(gè)獨(dú)立的分句，翻譯成：

人們常說(shuō)，通過(guò)電視可以了解時(shí)事，掌握科學(xué)和政治的最新動(dòng)態(tài)。從電視里還可以看到層出不窮、既有教育意義又有娛樂(lè)性的新節(jié)目。

(4) 包孕法。

這種方法多用于英譯漢。所謂包孕是指在把英語(yǔ)長(zhǎng)句譯成漢語(yǔ)時(shí)，把英語(yǔ)后置成分按照漢語(yǔ)的正常語(yǔ)序放在中心詞之前，使修飾成分在漢語(yǔ)句中形成前置包孕。但修飾成分不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)形成拖沓或造成漢語(yǔ)句子成分在連接上的糾葛。例如：

You are the representative of a country and of a continent to which China feels particularly close.

您是一位來(lái)自于使中國(guó)倍感親切的國(guó)家和大洲的代表。

What brings us together is that we have common interests which transcend those differences.

使我們走到一起的，是我們有超越這些分歧的共同利益。

(5) 重組法

指在進(jìn)行英譯漢時(shí)，為了使譯文流暢且更符合漢語(yǔ)敘事論理的習(xí)慣，在捋清英語(yǔ)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)、弄懂英語(yǔ)原意的基礎(chǔ)上，徹底擺脫原文語(yǔ)序和句子形式，對(duì)句子進(jìn)行重新組合。例如：

Decision must be made very rapidly; physical endurance is tested as much as perception， because an enormous amount of time must be spent making certain that the key figures act on the basis of the same information and purpose.

必須把大量時(shí)間花在確保關(guān)鍵人物均根據(jù)同一情報(bào)和目的行事，而這一切對(duì)身體的耐力和思維能力都是一大考驗(yàn)。因此，一旦考慮成熟，決策者就應(yīng)迅速做出決策。

(6)綜合法

上面我們講述了英語(yǔ)長(zhǎng)句的逆序法、順序法和分句法，事實(shí)上，在翻譯一個(gè)英語(yǔ)長(zhǎng)句時(shí)，并不只是單純地使用一種翻譯方法，而是要綜合使用到各種方法，這在我們上面所舉的例子中也有所體現(xiàn)。再如，一些英語(yǔ)長(zhǎng)句單純采用上述任何一種方法都不方便，這就需要我們的仔細(xì)分析，或按照時(shí)間的先后，或按照邏輯順序，順逆結(jié)合，主次分明地對(duì)全句進(jìn)行綜合處理，以便把英語(yǔ)原文翻譯成通順忠實(shí)的漢語(yǔ)句子。例如：

People were afraid to leave their houses， for although the police had been ordered to stand by in case of emergency， they were just as confused and helpless as anybody else.

分析： 該句共有三層含義： A： 人們不敢出門(mén);B： 盡管警察已接到命令，要作好準(zhǔn)備以應(yīng)付緊急情況;C： 警察也和其他人一樣不知所措和無(wú)能為力。在這三層含義中，B表示讓步，C表示原因，而A則表示結(jié)果。按照漢語(yǔ)習(xí)慣順序，我們可將句子翻譯為：

盡管警察已接到命令，要作好準(zhǔn)備以應(yīng)付緊急情況，但人們不敢出門(mén)，因?yàn)榫煲埠推渌艘粯硬恢牒蜔o(wú)能為力。