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校園里的讀書聲作文

時間: 釗儒 學生作文

在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編整理的校園里的讀書聲作文(10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

校園里的讀書聲作文(篇1)

“叮叮叮”上課了!教室里還是吵吵鬧鬧,老師穿著高跟鞋“噠噠噠”地走進了教室。語文課上同學們在教室里面發出了洪亮的朗讀聲,有的富有感情,有的抑揚頓挫,有的洪亮動聽。在上數學課時,老師在黑板上面“沙沙沙”地寫著粉筆字,同學們在下面認認真真地做著題目,瞧,他們多認真啊!上音樂課時,教室里面傳來美妙動聽的歌聲,連窗外的小鳥也在給我們伴奏。上體育課時,老師教我們打籃球,籃球發出了“啪啪啪”的聲音,十分整齊!上信息課時,電腦的鍵盤會發出“噼里啪啦”的敲打聲,如同鞭炮聲一般。

下課了,操場上到處都是同學們的歡聲笑語。有的同學在打打鬧鬧,同學在小聲地說著悄悄話,還有的同學在哈哈大笑。他們玩得可真開心啊。

一天美好的時光馬上就過去了,轉眼間就到了放學。同學們排著整整齊齊的路隊走在了放學的路上,路隊長在大聲喊著“一二一,一二一”,同學們也在用洪亮的聲音回應著。出了校門以后,同學們如同被放出籠子的鳥兒一般,撲向了爸爸媽媽的懷抱。

校園里面的聲音可真美妙啊!正是這些聲音,不僅讓我學到了知識,還讓我收獲了許多快樂。

校園里的讀書聲作文(篇2)

校園里美妙的音樂響起了,是誰在召喚我們呢?原來是上課鈴響了,同學們從四面八方走進了教室。

老師笑容滿面地走進鴉雀無聲的教室,走到講臺上。值日生一喊:“起立!”全班同學“齊唰唰”地站起來,眼睛炯炯有神地看著老師,站得就像一棵挺拔的松樹,輕柔的向老師說了一聲:“老師您好!”,接著,深深的鞠了一躬。

上課了,不同年級的小學生在不同的教室里學習。

聽—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來,那也許是天真可愛的一年級小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。

聽—一曲又一曲動聽的歌聲飛進我們的教室,我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。

聽——響亮的哨聲在操場上響起,那也許是三年級的同學在上體育課呢。老師就像一個威武的“指揮官”向他的“戰士”發出指令。……

小蜜蜂飛進教室,也許是我們動聽的聲音把它招引過來了,它東飛飛,西飛飛,然后飛到天花板,好像在靜靜地聽我們上語文課。

美妙的鈴聲再次響起了,這是我們的下課鈴,也是我們的歡樂之聲。

聽——“咚咚咚”籃球在跳高呢,“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞,“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……

聽——校園的聲音真美妙啊!

校園里的讀書聲作文(篇3)

校園里有許多的聲音,有鳥叫聲,有讀書聲。當然也少不了同學們的聊天聲……

早上,伴隨著汽車的喇叭聲,伴隨著學校的廣播聲,還伴隨著家長和孩子再見的聲音,同學們進入了學校的大門,同學們有說有笑,開開心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子,它會讓同學們緩解心情,上課的時候快速進入認真聽課的狀態。

走進教室,就聽見了朗朗的讀書聲,“鈴鈴鈴……”上課了,老師走了進來,喧鬧的教室瞬間靜了下來,隨著老師的指令,同學們發出“嘩嘩……”翻書的聲音,老師講了許多的知識,同學們積極舉手,洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子,它會讓人加緊學習。

下課了,原來寂靜無聲的操場上,一下子沸騰起來,操場上各種聲音樣樣俱全,有打籃球的“砰砰”聲,有跳繩落地的“啪啪”聲,還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子,聽了讓人熱血沸騰,想到操場去秀一首,

我太喜歡校園的三首曲子了,希望我們可以在歡歌笑語中快樂成長。

校園里的讀書聲作文(篇4)

你們知道我們校園的聲音嗎?

我們校園的聲音可多了,早晨,當我跨進校園,一座座整齊的教學樓出現在我眼前,隔著玻璃望去,同學們朗朗的讀書聲吸引了許多知了,看,他們都停在樹枝上,靜靜的聽著,微風吃過柳樹沙沙的聲音,就像春蠶在吃桑葉,有的同學圍在一起討論書上的問題,課堂上老師提問題,同學們立即舉手搶答,他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。

“叮零零叮零零”,下課鈴響了,同學們像一只只小鳥飛出教室,活躍在操場上,有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在運動,跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球,有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多么動聽啊!

放學時,校園到處都是整隊聲,校門口汽車的喇叭聲,大學生們軍訓的哨子聲,多么美妙啊!

校園里的歡呼聲、叫喊聲……構成了一曲動人心弦的交響樂。

校園里的讀書聲作文(篇5)

“叮叮當,叮叮當……”上課鈴聲響了起來,嘈雜的學校瞬間變得安靜,同學們都坐好了,等待著老師的到來。

不一會兒,這間教室響起了朗朗讀書聲,那聲音時而輕柔,時而熱烈。我想,從這兒走過的人,應該都會忍不住停下腳步來聽,享受一下這激情澎湃的朗讀。

突然,從那間教室里傳來“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮,旋律優美,令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥也隨著音樂,“嘰嘰喳喳”地唱起歌來,翅膀“呼呼呼”地扇動著,仿佛在跳舞呢!

“哈哈哈,哈哈哈……”另一間教室發出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢?噢,原來他們班正在表演小品。瞧,臺上的人表情夸張,正有模有樣地演著。臺下的同學們,個個都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰;有的笑得捂著肚子,呻吟著“哎喲喂”;有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子;有的眼淚都笑出來了……

“我方認為開卷有益……”咦,這是在干什么呢?臺上有兩人馬,各自你說一句,我說一句,正在舉行激烈的唇槍舌戰。哈,辨論會!一會兒,辨論會完了,正方贏了,正方的同學們“噢……噢……”地歡呼著,跳躍著,臉上浮出勝利者的笑容。

仔細聽,有細微的“沙沙沙”的聲音,這一間教室的同學,在埋著頭奮筆疾書,筆尖不停地在紙上跳躍著。

“一二、一二三”,在操場上,上體育課的同學們,喊著口號,邁著整齊的步子,“嗒”、“嗒”、“嗒”,前進、前進……

“叮叮叮”下課鈴聲響了,操場變得熱鬧起來。那兒有兩個小同學,邊拍手邊喊著“你拍一,我拍一……”,這兒還有一群同學,圍成圓圈,玩著丟手絹,那熟悉的歌謠,傳進耳朵“丟,丟,丟手絹……”。瞧,不遠處還有跳長繩的同學。“啪”地一聲,繩子有力地打在地上,跳的那個同學,雙腳輕輕一跳,便跳了過去。“啪啪”聲連續不斷,同學們也一個接一個地跳了過去。還有的同學在玩打仗的游戲,“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”,好不熱鬧!

校園里的聲音真是豐富多彩,真是美妙之極!校園也因此生機勃勃!

校園里的讀書聲作文(篇6)

假如校園是杯清水,那校園好聲音就是一撮茶葉,沁人心脾;假如校園是片草地,那校園好聲音便是一方奇卉,錦上添花;假如校園是片蒼穹,那校園好聲音便是一朵白云,搖曳生姿。

校園好聲音,讓我們的生活更美好。

體育課上,我們排成五列在操場的塑膠跑道上奔跑。陽光燦爛,微風輕拂,操場四周的香樟樹發出淡淡的清香,好像在問候青春勃發的我們。一圈,一圈,又一圈,慢慢地,腳步聲有些散亂,有的女生似乎跑不動了。“一二一,一二一。”體育委員的聲音適時地響起,大家的腳步聲又整齊了。陽光下,微笑的臉龐,青春的步伐,有力的口令,渲染了我們色彩斑斕的汗珠。

“夢想,是青春的追求。拼搏過,才是無悔的青春。”班主任張老師的話猶在耳邊。為了陪我們一起沖刺,長發飄飄的她剪成了利索的短發。每天,她最早來到教室最晚一個離開,和我們同拼搏共奮斗。每次下午的鍛煉,張老師都陪著我們,鼓勵我們跑完八圈,釋放青春的活力。

你看,在激昂的音樂聲中,我們的步伐比上體育課時的步伐更整齊、更堅定了。“七班跑得真不錯!”值周領導在主席臺上表揚我們。帶磁性的聲音通過喇叭的傳送,在操場上空回蕩。我們忍不住給自己鼓起了掌,有同學忍俊不禁,差點踩上前一個同學的腳跟。

操場西側的墻壁前,同學們正在認真地練習打乒乓球。大家的手臂有節奏地揮動著,目光隨著乒乓球來回移動著。一個個白的、黃的.乒乓球就像一個個跳動的音符,在墻與球拍之間跳躍著,“砰砰砰”的聲音此起彼伏。

“哦,我發現這樣拿拍子很容易打!”“嘿,你幫我數數,看我能打幾下。”“我們一起打,看看誰打的次數更多。”同學們一邊練習,一邊議論,空氣里彌漫著活力與激情。

席慕蓉說,青春像一只風鈴,系在我們的心坎上,只有不停地奔跑,它才會發出悅耳的聲音。是的,只有奔跑的青春、拼搏的青春,才能發出如此動聽的聲音。

校園里的讀書聲作文(篇7)

校園的聲音是我對校園那難以割舍的情愫開始的地方——它們蘊藏在各個角落,等待著人們去發現,去感觸,去用心聆聽。

去發現——于是同學們的歡聲笑語,則是最先被耳朵捉住的。它發現于操場上,教室里,還有各種各樣有趣的地方,他們幸福開朗的笑聲讓我一下子愛上了這里——那種從內心深處發出的魅力是無法被阻擋的,它令我的心靈涂上了一抹鮮亮的紅,還有那抑揚頓挫的瑯瑯書聲,猶如玉佩間相互碰撞的清脆之音,亦如泉水間潺潺流動的泠泠之聲,又或是激情澎湃的響亮如號角,讓我身臨其境。

去感觸——于是我便來到將帥語林碑,我喜歡如此奇妙的地方,這里縈繞著將軍們征戰時的廝殺,令我仿佛聽見千軍萬馬的奔騰與作戰時的怒吼,令我感慨到他們的英勇豪邁之氣,他們的智慧,就似岳飛那一曲《滿江紅》令我激情澎湃,充滿斗志;這里并非是沒有聲音的,只是你需要用心靈去感慨罷了。

去用心靈聆聽——于是我來到了榮光樓后面的小竹林里,這里是整個校園中最靜謐的地方,可——它卻充滿了各種聲音。蒼翠的綠竹,筆直而又挺拔。風吹過,它的葉片似風哨,帶過了一片嚶嚶動人的樂曲,潺潺流水之聲,與樓中的讀書聲和諧相襯。夏日里來這里聆聽,則其音則更甚美妙,有點似吳均的“蟬則千轉不窮”之意。每一處的花鳥魚蟲都釋放著生命律動的聲音,正如佛說:“一花一世界,一葉一菩提”而這些引人深思的這里卻正蘊藏與校園的每一個角落之中也正是這校園的聲音。

校園的聲音,不止存在于學生們的口中,更存在于學習的樂趣,生命的痕跡,與每個人的心靈之中。而這校園的聲音,也在我的心中沉淀,凝結成一份最美好的畫面。

校園里的讀書聲作文(篇8)

我們的生活中充滿了著各種聲音:笑聲,哭聲,吵鬧聲……

一大早,“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過恒興上空;“你問我愛你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來。一陣忙亂中,不乏各種聲音:“快開門,我快憋不住了!”“天哪,都35分了!快!值日生!……”呼,總算到了食堂,男生女生的嬉笑打鬧,鍋碗瓢盆的互相碰撞,哦,早晨的校園就是如此活潑。

午飯前夕,炎熱仿佛讓所有聲音都消失了,只剩下老師在空氣中一張一合的嘴,帶領我們在正負數中伸伸懶腰,在單復數名詞中昏昏欲睡,在“不亦樂乎”中睡眼惺忪,每個人都期盼著它作出“下課”的口型。“好了,今天就講到這里……”話音未落,教室里就傳來了這樣的聲音:“快跑!要來不及了!”“我的飯卡……”“你別踩啊!”

午飯后,回到宿舍,“聲音”又馬不停蹄地來“騷擾”我們:“我先洗!我先洗啊!嘭!”“喂,吐個衣架出來啊!”“我上廁所呢!”“哎呀我不管了,趕緊的,小心我砸門了!”

黃昏時分,校園里不時地傳來幾聲鳥鳴,畫面仿佛變得靜止了,光懶洋洋打下來,折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信,你聽!操場上喊口號的聲音,題海中沙沙的筆聲,課堂上朗朗的讀書聲……此時的校園美好和諧到讓人不忍打擾。

晚自習時間,“新聞播放的時間到了。請各班多媒體管理員打開電腦,關閉日光燈”。“管理員,快上去啊!”急性子的同學催促著——每天都是如此。“今天英語作業有抄寫嗎?”“重度老年癡呆患者”英語課代表又開始到處問作業了。不安分的同學們,嘈雜的課間,構成了鬧騰的班級。

一天的時光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活,愛笑,愛鬧,愛學習;這就是肆意、張揚,正值青春年華的我們。

校園里的讀書聲作文(篇9)

歲月流逝,日月如梭,轉眼間,六年的小學生活即將結束了。我留著些什么痕跡呢?

我何曾留著像游絲樣的痕跡?“叮冬、叮冬”,什么聲音打斷了我的思緒,多么悅耳的聲音,多么美妙的旋律,一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧,原來是美麗的噴水池在歌唱。我問:“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀?”噴水池答道:“我在歌唱六年來同學們相互之間的深情厚誼。”說完,噴水池就蹦出來了,亮晶晶的,在陽光的照耀下,水珠個個五光十色,在微風中搖曳著,盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀!飛呀!飛,飛到那圣潔、美麗的天堂。

“嘩嘩嘩”,這是什么聲音啊?時而緩,時而急,旋律優揚,聲音輕快,原來是潺潺流水在作響,池水永不停息地流著。我問:“池水你在歌唱什么呢?”池水仍就繼續的流著,孰不知這水已經流進了我們的心坎里。

“采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐,清早光著小腳丫,走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱?原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時,給我們帶來了無限的歡樂。一下課,蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲,一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時,我們也曾這樣,也曾這般玩耍、嬉戲,但……我知道這是幻想,但我多么想重新回到過去,過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下,這蘑菇不就是我們嗎?老師辛勤地教書育人,嘔心瀝血、誨人不倦的工作,把我們從一個愛哭愛鬧的孩子,培養成一個有知識的少年,花費了老師多少的精力啊!老師為我們一點點進步,竟會忘記了睡眠。老師以嚴謹的作風,淵博的學知,一次又一次地打開了我們的心扉,一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。

美好的時光永遠是短暫的,讓我們彼此都保留著那份友誼,用來回憶那過去的“過去”吧!再見,我的母校!祝您永遠成為“興國安邦”教學的領軍人物,祝您永遠繁榮昌盛、經久不衰!

校園里的讀書聲作文(篇10)

校園里響起了動聽的音樂,召喚著同學們從四面八方的地方跑到教室。

老師笑容滿面地走進了鴉雀無聲的教室里,走到了講臺上,值日生一說:“起立”。同學們齊刷刷地站起來了,我們的眼睛炯炯有神的望著老師,像筆直的小兵,我們向老師說:“老師,您好!”然后深深地鞠躬。

不知從哪個教室里飄出來一首首的詩歌,聽,不同歡樂聲音飛出了教室,也許是一年級天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢!聽,一首首美妙的歌曲傳進了我的耳朵里,我仿佛看見一位美若天仙的老師,在鋼琴的一邊彈奏的曲子,小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴;聽,響亮的哨聲在操場上響起,老師就像指揮官,三年級的同學們就像“訓練有素的戰士”一樣威武……

這時,一只小蜜蜂飛了進來,東飛飛西飛飛,最有趣的是飛到天花板上睡著了。

悅耳的樂曲又響起了,下課了,美麗的校園瞬間熱鬧起來了,“咚咚咚”籃球跳起了舞,“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來,“嘻嘻哈哈,”那是同學們歡樂的聲音……

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