你的老師或許是一個真正的“兩面派”，有時候很溫柔，有時候很嚴厲，那么你喜歡你的老師嗎？不如展開說說吧。下面是小編為大家收集的我的老師600字寫人作文，希望你喜歡。

我的老師600字寫人作文【篇1】

每個人心中都有一個最美的老師,而我心中最美的老師就是我現在的數學老師蔡老師。

蔡老師每天都會精神抖擻的給我們上課。她會盡量補充很多難題、書本上沒有的知識，還會用一些形象的比喻讓你牢牢記住這些公式。她每節課都是精心準備過的，沒有一次是瞎上的。

蔡老師在學習方面對我們抓的很緊。她雖然是教數學的，但是她對我們語文、英語的要求更嚴格，因為她認為數學只要動動腦筋，而語文、英語需要扎扎實實的學。在課堂上，你必須要精神抖擻，一個小動作也不能有，必須全神貫注；作業上她一絲馬虎都容不得。作業沒交的要打電話，格式要按她規定的來，書寫也要認真，訂正時一定要有過程。在紀律方面她也是如此。不管是什么課，紀律一定要好，紀律不好那就不上；路隊上，如果你紀律不好，那就停那兒不動，什么時候好了，什么時候再走。在紀律和學習方面，她毫不馬虎，儼然就像是一位嚴父。

在平時，蔡老師就像一位慈母，無微不至的照顧我們。寫字時她總是會對我們說：“姿勢，背挺直，長時間這樣下去對脊椎不好，現在看你們這樣，我自己脊椎都疼了。”她生怕我們會戴上幾百度的眼鏡。平時，如果我們有誰被欺負了，蔡老師總會站起來大聲道：“我絕不允許我的學生被欺負！”有一次，有一個同學被隔壁班的同學欺負了，受了委屈，蔡老師對他說:“我會找機會教訓一下他的。”而如果有一個學生不舒服或者是有些急事，她就會流露關心著急的神色。比如說有一次我錢包落在羽毛球館了，蔡老師得知后趕忙讓我去取。還有一次我的`朋友肚子不舒服，她立馬讓她趴下休息，就仿佛眼前病的是她的女兒似的。這一句句話語，這一個個動作，就好似我們的母親。

在思想品行上，她更是十分重視。她絕不允許有一丁點兒下流的話語、動作在我們身上出現。

就是這樣一位嚴父慈母，她每天用她的愛澆灌我們，用她的情懷哺育我們，讓我們茁壯成長。蔡老師，也許你不是樣貌最好，但你在我，我們大家的心中就是最美的老師！

我的老師600字寫人作文【篇2】

無論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我最喜歡的老師都要起早貪黑的備課。而她，就是我們三（11）班的班主任——唐老師。

她那雙微微上翹的嘴唇和臉上的兩個酒窩，使人感到格外親切，覺得她的微笑仿佛能夠凈化人的心靈。

記得唐老師剛擔任我們的'語文老師時，我與唐老師一點兒也不熟悉，所以膽子很小，眼睛總是不敢與她對視。有時，唐老師很有耐心。一次上課，唐老師提了一個問題，同學們都爭著舉手，我也不甘心落在后面，便也舉起了手，但心里卻不住的想：唐老師，可別叫我呀! 可別叫我呀!誰知唐老師卻偏偏點了我。我心里慌亂極了，臉麻辣辣的紅到了耳根，頭也不敢抬起來，回答的結結巴巴、語無倫次，聲音小的像蚊子嗡嗡叫似的。同學們轟的一聲笑了，我偷偷望了一眼唐老師，發現她那雙眼睛正看著我，沒有一絲生氣，卻像是在說：“別急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多，我認真的思索了一會兒，鼓起勇氣，流暢地回答了唐老師的問題。唐老師微笑著點了點頭，仿佛在說：“答得好。”

隨著我與唐老師越來越熟悉，我的膽子也越來越大。但有時，唐老師也會很嚴厲。一次，在課堂上，我因為一件小事與同桌你一言我一言地爭了起來，聲音雖然不大，但卻被唐老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲目光直射著我，她雖然沒有開口批評我，但我心里仍然像有只小兔子似的，急的整節課都沒有聽進去一句話。一下課，唐老師就叫住我，溫和地問：“為什么要在課堂上講話呢?”她的眼神里充滿了關切。一絲溫情涌進我的心里，就好像被人灌了辣椒水一樣，充滿了說不完的慚愧。我剛喊了一聲“唐老師”，眼淚就像斷了線的珠子一樣，順著臉直往下掉。而唐老師也很理解我，沒有再說什么，只是讓我以后不要再這樣了。

而有時，唐老師也會很興奮。記得一次午讀，唐老師生病了，雖然只是一次小小的感冒，但仍然讓全班同學擔心不已。結果，那一次全班同學表現的都很好，55名同學的名字全都上了表揚欄，把黑板都寫滿了。正在生病中的唐老師興奮的像一個小孩子，她拿出手機，拍下了這難忘的一刻。

啊，唐老師！您的愛就像是一股暖流，溫暖了我的心，您的愛又像是一把熊熊燃燒的火焰，照亮了我學習的路程。您在我心中是多么的偉大，此時此刻，我又多么的想喊您一聲“媽媽！”

我的老師600字寫人作文【篇3】

老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。

記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。

在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。

您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個愿聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。

漸漸地，您終于與同學打成一片，有說有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。

雖然您的課的威嚴不變，但課后的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。

有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。

我的老師600字寫人作文【篇4】

最使我難忘的，是我小學時候的陳老師。現在回想起來，她那時有五十幾歲，臉上總是帶著笑容。在我的印象中，她是一個和藹可親的人。她從來不批評我們。只有一次，那時我們沒有按時完成作業，她非常生氣，臉上寫滿了憤怒的表情，嚇得我們連聲對她說：“對不起，老師，以后我們會乖乖寫作業的。”大家都把頭低的很低。她突然笑了，我們也跟著笑了，因為我們知道她已經原諒我們了。其實我們也知道她愛我們。

在課余的時間里，她教我們唱歌，并帶我們一起玩耍，我感到無比的歡樂。她熱愛詩歌，每天帶著我們一起閱讀，讓我們懂得什么是詩歌。正因為如此，我漸漸地的愛上了詩歌，每次都讓我愛不釋手。這樣的老師，我們怎會不喜歡她，不和她親近呢？我們是如此的喜歡她。小學時的我，非常內向，一個朋友也沒有。每當看到同學們在一起聊天、玩耍時，我的瞳孔中總會流露出羨慕的眼神。有一天，陳老師說兩人一組比賽競答，當大家都已經選好搭檔時，我卻一人孤軍奮戰。這時，陳老師發現了我，并與我交談了很久，才知道我為什么只是一個人。于是，她拉著我站在了講臺前，問有沒有同學還沒有找到搭檔，希望他們能跟我組合。這時的我，因為緊張而滿臉通紅，臉上漸漸有了細小的汗珠。很快，那些沒有搭檔的同學們爭先恐后的舉起手來，甚至有的同學大聲向老師喊著，生怕老師沒有看見他。我被這一場面驚呆了，不知所措的站在老師身旁。老師笑著對我說：“朋友其實很多，只是你并未細心觀察，因而缺少朋友。”

從那以后，我的朋友越來越多，人緣也越來越好，讓我非常感謝她。我是多么思戀陳老師啊！什么時候，我才能再見一次陳老師呢！

我的老師600字寫人作文【篇5】

提到“劉老師”，你一定會有疑問：“哪個劉老師?”毫無疑問，她就是我們喜愛的科學老師：劉迪。

劉迪老師長得很漂亮!一雙大大的眼睛鑲嵌在白白的臉上，中等長短的頭發披到肩膀上;給人的感覺是干凈、清爽、落落大方;她不笑不說話，平易近人、和藹可親、溫柔可愛，這樣的老師我們能不喜歡她嗎?我們都喜歡上她的科學課。

科學知識很深奧并且枯燥，對于三年級的小學生來說很難理解并接受，但劉迪老師很懂教學方法，她會把每節科學課變得有意思、不乏味，她會把復雜的知識簡單化、具體化，并且想方設法吸引我們的注意力，把枯燥的知識轉換成多媒體錄像來吸引我們的眼球。

比如，一次科學課的內容是有關蝸牛的知識，具體是學習蝸牛的運動規律和生活習性。劉老師沒有用干巴的文字去講解，而是提前在家錄制了視頻，然后帶到課堂讓我們觀看，通過視頻我們直觀地感受到蝸牛的運動方式、生活習慣，這比直接地教授要生動具體，我們看完視頻就印象深刻，以至于能復述出來，并且很久都不會忘記。出乎意料的是，劉老師還把蝸牛帶來了，讓我們親手撫摸一下，感受蝸牛的皮膚。這樣我們對蝸牛的了解就更全面了。

還記得有一次我們舞蹈社團課停上了，我和王姝凝、李嘉?h沒地方去了，就唐突地闖進了劉迪老師的科學社團，劉迪老師不但沒有因為我們不請自來而責怪我們，相反卻熱臉相迎，把我們請進教室，盡管沒有座位了，但我們三個寧愿站著聽，并團結協作完成了降落傘的制作。

這就是講課有方法、性格很溫柔、長得夠亮麗的“劉老師”。