語文七年級日記要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的語文七年級日記樣本能讓你事半功倍，下面分享【語文七年級日記(精選6篇)】，供你選擇借鑒。

語文七年級日記篇1

語文是一門重要的課程，語文是一門很“深”的學問，語文豐富我們的語言，給我們以知識，教我們做人的道理。語文，是一個絢麗多彩的世界。每一個學生都必須學好語文，因為它還是學好其它學科的基礎。怎樣才能學好語文呢?今天，黃老師教了我們學好語文的竅門。

學好語文最根本的就是四個字“聽、說、讀、寫”。

“聽”就是上語文課要認真地聽好課，聽懂聽進老師的話。老師說：“真正會聽的人，看他的眼睛就知道。”

“說”就是多動腦筋，上課善于思考，積極舉手發言。

“讀”呢，就是多讀課文，多讀書籍，多讀一切有益的文字。正所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”“讀書百遍，其義自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”課文是要讀出來的，不能光看。只有放聲讀，才能培養出語感，才能熟讀成誦。學好語文，重在積累。因此，還要多看課外書，這樣不僅可以開闊眼界，豐富想象力，還可以彌補課本內容的不足。老師說，要讓看書變成自己的習慣。每天抽出一點時間看課外書，如做操之前的十分鐘，可以看書。下課十分鐘也可以看書。做完作業還沒到九點，又可以看書。如果把這些點點滴滴的時間加在一起，每天就會有差不多一小時的看書時間。日積月累，堅持不懈，到六年級升中時你肯定成為一個飽學詩書的人。

“寫”，就是多練筆，多寫作，提高自己的寫作水平。要學好語文，應堅持寫日記，不要不知所云，要有感而發。沒有感觸時，應寫觀察日記，記述生活中的所見所聞，提高自己的記敘和描寫能力。寫日記是一種實踐，可以為自己積累經驗，從而超越從前，越來越好。

語文七年級日記篇2

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以后，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正，勻稱娟秀的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，從書中，我仿佛看到了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了周恩來為中華之崛起而讀書的故事……長大后，我開始賞析魯迅﹑冰心﹑朱自清的作品，他們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫便成了我生活中的一部分。

蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打地基一樣。數學是自然科學的基礎。而語文則是數學的基礎。

我愛語文，因為她是我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你就像親密的朋友，不是嗎?

如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。她從幼年陪伴我到現在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道……她永遠是我的好伙伴。

語文七年級日記篇3

我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文，真正學習語文這門課程則是從一年級開始。

在小學四年級以前，純真幼稚的我對語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念，認識更多的語文是一門考試的考試的課程，所以學習語文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長，在語文學習中思想意識也發生了轉變，漸漸地愛上了博大精深的語文。

記得那是初升六年級的時候，我們正在學習《鄭成功》一課，老師布置了一項為鄭成功寫小傳的作業。作業一布置，班里就炸開了鍋，同學們嘰嘰喳喳地議論，一些同學決定把課本上的內容稍加改動完成小傳，而我卻不想那樣干。回到家，我開始犯愁，不想抄課本，又苦于家中沒有電腦，該怎么辦呢?我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國歷史上的民族英雄，《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風一樣吹散了苦惱。快去找書呀!

說干就干，我飛快的跑向書房，滿懷希望地來到書柜前，輕快利落地打開書柜，一排排整齊有序的圖書，歡迎我的檢閱。它在哪呢?我定神仔細看圖書的第一行，《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本，就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉向第二列書籍，看了一本又一本還是沒有，我的心里燃燒著急慮的火焰，失望填滿我的心田。突然，在第二列的倒數第二本書上，幾個熟悉的字如火苗瞬間點亮了我低落灰暗的心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了!

于是拿著這本沉甸甸的書，查看目錄，還真出現了民族英雄鄭成功的字樣。激動得翻開書頁，全神貫注地把介紹認真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內容還歷歷在目：民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……

看著這一行行文字，我的心里踏實了許多，滿懷求知欲的心得到了滿足，愉快地拿著書回到了書桌前，認真參考開始寫人物小傳，內心充實而愉快。

現在，我雖已告別了小學進入了初一，但是我想我對語文的喜愛不會因為自身的成長而慢慢隱去。我會帶著對語文的滿心歡喜，向著美好的未來前進!

語文七年級日記篇4

今天，我帶著激動與興奮的心情上了這節語文課。因為我非常好奇老師為什么要我們搜集關于春天的成語呢?

就這樣疑惑著期待著，上課鈴響了。伴隨著歡快的音樂聲，這堂神秘的語文課拉開序幕了。我們一邊打著節拍，一邊唱著美妙的歌曲。歌曲《小燕子》輕松活潑，雖然天氣仍十分寒冷，但在這樣音樂聲中，我仿佛感覺到了春的腳步，我就是那身著黑色禮服的小燕子，我在歌唱著，報告著春的消息。第二首《春暖花開》是我們最喜歡的了，唱著唱著，我似乎都置身于一片花海中了，閉上眼睛，呼吸著空氣的芬芳，感受著春的溫暖與和煦。這春天，還真像一首首動聽的歌。

不過這節課最激動人心的還是第二環節。春如詩——我們進行了成語接龍的游戲，比一比哪個小組能說出更多的關于春天的成語。由于前一天大家都做了準備，所以個個摩拳擦掌，躍躍欲試。在老師介紹完游戲規則后，我們小組內討論了對答方案，游戲終于開始了!大家興奮不已，一個個美妙的詞語從同學們的口中噴涌而出。

第一輪，每一小組都對答如流。第二輪有些小組由于沒有仔細聽別人的詞語，說重復了，不幸被淘汰了。看著剩下的小組越來越少，我的心也越來越緊張。最后，終于只剩兩組了。我們小組的發言代表也承受不了這重負，讓我作為代表發言，我既是興奮又是緊張。卯足了勁，與另一小組一來一往，生怕自己一不小心說錯了。不過由于緊張，另一小組一時想不出成語來，我們組幸運獲勝啦!這節課真有意思，好希望春天快點到來啊!

語文七年級日記篇5

聽到“語文”這個詞，你一定不陌生吧!是呀，生活處處有“語文”，想知道我和“語文”的故事嗎?那就聽我慢慢道來吧。

從記事起，我便知道了“語文”這兩個字。那時，家中掛了一幅山水圖，我經常去看那幅圖，常常用它來編故事，然后講給父母聽。我津津有味地講著，講完以后，爸爸便稱贊到：“好，這孩子想象力豐富，將來一定是個了不起的作家，一定要好好學習噢!”聽到這句話我似懂非懂地點點頭，心想著：“語文是什么呢?”

后來，我長大了，父親便買了一些書給我讀。漸漸的，我喜歡上了語文，也喜歡上了讀書。俗話說得好：“書中自有黃金屋。”不錯的，書確實是一個好“寶貝”，它可以不費吹灰之力，帶我游覽人世間的大好風光，帶我走進神奇的世界，領著我穿越時空隧道，在古今中外的畫廊中自由翱翔……我終于理解了“語文”

書讀多了，知識也增長多了，閱歷也豐富多了。現在我在生活中遇到疑難時，也不會驚訝的將嘴張成“O”形了，因為我有了書，有了語文，有了解決疑難的鑰匙。

的確，有了語文，我們的生活才變得更加充實，我們的精神才變得更加愉快。親愛的讀者，為了使我們的人生更加燦爛，讓我們共同努力，攜起手來一起學好語文吧!

語文七年級日記篇6

新學期來臨了。新的學期要有新的打算，有了新的打算，才會有努力奮斗的目標。

我的新學期打算是：首先，要做一名講文明、懂禮貌、守紀律的好孩子。講文明，就是要在日常生活中，堅持講文明話，做文明事。不講臟話，不打架罵人。要講衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，并且對他人的不文明行為要敢于抵制。懂禮貌，就是對人要有禮貌。在學校要尊敬老師，同學之間要團結互助。在家里要孝敬父母長輩，聽大人的話，不隨便找家長要零花錢。守紀律，就是要嚴格地遵守學校的各項規章制度和小學生日常行為規范，按時上學，不遲到早退，不無故曠課。嚴格遵守課堂紀律，上課時不講話，不做小動作。

其次，要努力學好文化課，力爭做一個品學兼優的好學生。由于四年級是小學階段最關鍵的時期，因此我決心在學好語文、數學課的基礎上還要學好體、英、美及科學等課程。上課認真聽老師講解，多動腦筋，勤于思考，不恥下問。認真完成老師布置的各科作業，寫字工整不潦草。同時還要利用課余時間多讀一些課外讀物，以擴展和充實自己的知識面。

另外，我還要在新的學期中發揚成績，克服缺點和弱點，徹底改掉以往做作業慢、愛貪玩的壞毛病。

總之，我一定要說到做到，言而有信，用實際行動來實現我的目標。