幼升小家長(zhǎng)與孩子要如何溝通才好?家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境，有孩子自己的桌椅、臺(tái)燈、小書架等。回家之后，孩子可以在自己的區(qū)域里做自己的事情，給孩子留一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、固定的學(xué)習(xí)空間。一起來看看吧!

　　2018幼升小家長(zhǎng)與孩子的溝通方法

　　讓孩子講一講

　　父母應(yīng)主動(dòng)詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們”學(xué)舌“，孩子不會(huì)系統(tǒng)地有順序地?cái)⑹觯改缚梢杂心康牡匕磿r(shí)間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。

　　讓孩子比一比

　　鼓勵(lì)孩子和小朋友比，哪個(gè)小朋友專心聽講，回答問題時(shí)聲音洪亮，哪個(gè)小朋友懂講禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)學(xué)生由”知“向”行“的轉(zhuǎn)化。

　　讓孩子看一看

　　一年級(jí)課程知識(shí)淺顯，又不留家庭作業(yè)，父母要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，只有從他們讀書、講題來判斷。每天讓學(xué)生看課本，可以提早了解孩子在知識(shí)上的缺欠，及時(shí)給予輔導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握復(fù)習(xí)方法，逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　　讓孩子練一練

　　學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求，習(xí)慣的培養(yǎng)也很嚴(yán)格，如隊(duì)列、坐立走的姿勢(shì)、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律、習(xí)慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問題了。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。小朋友從幼兒園進(jìn)入小學(xué)這個(gè)過程，無論是知識(shí)層次、還是學(xué)習(xí)意識(shí)、處事能力等都有一個(gè)新的要求，在做好幼小銜接的工作上，家長(zhǎng)起到關(guān)鍵性的作用。

　　激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往的方法

　　“我記得要上小學(xué)時(shí)，父母并沒有準(zhǔn)備什么，我也一直玩了一個(gè)暑假，等上了小學(xué)，就很不適應(yīng)，既要寫作業(yè)，又要參加值日勞動(dòng)。”高中生小唐告訴記者。

　　小學(xué)老師龔麗說，孩子剛剛從幼兒園畢業(yè)，對(duì)小學(xué)沒有概念，父母要在這個(gè)階段，給孩子灌輸“上小學(xué)可以認(rèn)識(shí)更多同學(xué)”等好處，讓孩子覺得，上小學(xué)是一件很不錯(cuò)的事。

　　“開學(xué)前幾天，家長(zhǎng)最好給孩子營(yíng)造一種喜慶的氛圍，慶祝其成為一名小學(xué)生，如帶他們?nèi)コ源蟛停诩依锊贾靡恍馇颉⒉蕩У龋⒏嬖V孩子，上小學(xué)是非常光榮和驕傲的事，給孩子留下美好回憶，激發(fā)孩子上學(xué)的沖動(dòng)與向往。”龔麗說。

　　其次，家長(zhǎng)要考慮孩子從幼兒園到小學(xué)，會(huì)有哪些不適應(yīng)，會(huì)遇到哪些困難。

　　“幼兒園主要以游戲?yàn)橹鳎院⒆釉谟變簣@比較快樂，沒有壓力。一旦上了小學(xué)，就必須開始學(xué)習(xí)了。試想一下，一直在盡情玩耍的孩子，要成為一名遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講的小學(xué)生，并且回家還有家庭作業(yè)等著他們，孩子能馬上適應(yīng)嗎?”龔麗說，孩子一旦學(xué)習(xí)進(jìn)度差，家長(zhǎng)也不要忙著責(zé)怪孩子，這其實(shí)是孩子不適應(yīng)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要有耐心，多鼓勵(lì)、支持孩子，讓他們度過適應(yīng)期。