&bsp;　　在距離2017年高考僅有7個多月的時間里，教育部考試中心下發了2017年高考大綱修訂內容通知，瞬時間，引發成千上萬考生、家長、老師的高度關注。相信不少學生因此亂了陣腳，老師也有點兒茫然不知道到底該教啥了！對此，媒體稱，&ld;你考什么，我便教什么&rd;這種做法十分不可取，大家一定要注意咯！

　　近幾日，2017年高考大綱修訂成公眾關注的熱點。此番調，部分科目將此前選考的內容修訂為必考。如語文科目，&ld;文學類文本閱讀&rd;和&ld;實用類文本閱讀&rd;，從二選一的選考模式變更為必考模式，物課目也將以往的動量和近代物等選考內容列為必考。

　　面對此番修訂，眾多高中表現不盡相同。有的淡定，有的焦慮。淡定者，是因為在過往的教學過程中，認真對待每一個知識點，對選考內容和必考內容&ld;一視同仁&rd;;而焦慮者，則往往是因為在此前的教學過程中，將選考內容和必考內容區別對待，甚至在教學環節對一些選考內容匆匆帶過，以一句&ld;反正高考時可以不考&rd;敷衍了事。

　　從這個角度來看，本次高考大綱修訂恰恰成為一塊試金石，哪些學校尊重教育規律、認真教學，哪些學校習慣于&ld;你考什么，我便教什么&rd;，一試便知。

　　都說高考是指揮棒，不能否認，&ld;考啥才教啥，不考不教&rd;，是當下不少學校的現實選擇，看似是為學生節省時間與精力、取高分的&ld;取巧&rd;之舉，但細細想來，實則為誤人子弟的愚辦法。教學過程中該教什么，應基于課程標準而定、基于學生知識體系的建構而定、基于人才的能力和素質培養而定，不能僅依考綱而定。考綱是供高校人才選拔而用，并非供人才培養而用。那些長久以來堅持以應對考試為目的開展教學的學校，不僅會助長應試教育之風，還會在類似于這次的考綱修訂中&ld;敗下陣來&rd;。

　　期待更多的學校不再圍繞&ld;考試&rd;開展教學，而是真正尊重學生成長的需要、尊重教育規律。