教育關(guān)系到整個(gè)人類社會(huì)的長足發(fā)展，隨著時(shí)代的日新月異，這一點(diǎn)將尤為凸顯。為了全面促進(jìn)教育的改革與發(fā)展，讓更多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)每年都會(huì)特地招收“小留學(xué)生”，滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望與訴求。

　　讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育

　　“我可以去北京‘留學(xué)’了！”今年暑假的一天，寧夏銀川六盤山高中高一學(xué)生虎連峰對(duì)著大山歡呼雀躍。原來，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)從2002年開始，每年都要接收來自中西部地區(qū)和北京城鄉(xiāng)的“小留學(xué)生”，最多時(shí)一學(xué)期達(dá)300多名。

　　在致力于教育扶貧的14年里，人大附中憑著“讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的信念，成為唯一一所入選“全國扶貧先進(jìn)集體”的普通中學(xué)，累計(jì)培訓(xùn)全國校長教師數(shù)千人次，60多萬名師生受益于人大附中發(fā)起成立的“基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”，中西部地區(qū)的上百所學(xué)校受益于“1+1慕課扶貧項(xiàng)目”……

　　“一所學(xué)校的生命有大小之分，小生命蘊(yùn)含在自己的校園內(nèi)，大生命則體現(xiàn)在整個(gè)教育事業(yè)中。”人大附中聯(lián)合學(xué)校總校校長劉彭芝如是說。

　　扶貧幫弱

　　孵化更多“人大附中”

　　今年3月，北京通州三中。劉彭芝的講座結(jié)束后，一位高三學(xué)生拉著她泣不成聲。“您講得太好了！我一定要全力以赴。”

　　“今年高考(精品課)，通州三中本科率比去年提升10.28個(gè)百分點(diǎn)，理科首次出現(xiàn)600分以上考生。”人大附中通州校區(qū)常務(wù)副校長黃群飛有點(diǎn)自豪地告訴記者。而這一切，距離人大附中聯(lián)合總校接管通州三中不足半年。

　　“魔法”是怎么實(shí)現(xiàn)的？不僅是一場點(diǎn)燃激情的講座，還有人大附中聯(lián)合總校黨委書記劉小惠帶隊(duì)入駐通州三中，45位人大附中教研組長、備課組長深入聽課106節(jié)，多位資深的人大附中高三老師開展講座20余次……

　　“讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，關(guān)鍵是要辦出更多的好學(xué)校，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。”劉彭芝說，人大附中在自身成為優(yōu)質(zhì)校后，便把在區(qū)域內(nèi)提升基礎(chǔ)薄弱校的責(zé)任背在了肩上。

　　拿人大附中分校來說，其前身是海淀區(qū)西頤實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量堪憂。2003年，人大附中合并接收該校，在原校址上建立人大附中分校。派干部，派老師，備課、研討、聽課……在手把手的帶動(dòng)下，十幾年后，這所當(dāng)年的薄弱校中考成績居海淀區(qū)第一，重點(diǎn)大學(xué)上線率達(dá)到100%。

　　如今，人大附中本部當(dāng)“火車頭”，以承辦校、托管校、幫扶校、新建校等各種方式，拉著原西頤實(shí)驗(yàn)學(xué)校、原翠微中學(xué)和衛(wèi)國中學(xué)、北航附中、原藍(lán)靛廠中學(xué)等十幾所成員校疾馳，讓這些原來的薄弱校“華麗蛻變”：人大附中翠微學(xué)校整體本科率比接管前提高54.9%，人大附中第二分校高考錄取率比托管前翻了兩番多，合作共建的北航附中成為北京市優(yōu)質(zhì)高中校，人大附中西山學(xué)校、人大附中朝陽學(xué)校也穩(wěn)步發(fā)展……

　　輻射全國

　　惠及貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)

　　14年前，河南新密市一位新上任的市長，在人大附中的校園里整整守了兩天。“能不能把人大附中‘搬’到新密去？”這位市長的心愿深深打動(dòng)了劉彭芝。

　　2003年3月，人大附中鄭州分校破土動(dòng)工。這所新生學(xué)校得到了人大附中悉心的滋養(yǎng)，先后派出6名校領(lǐng)導(dǎo)和專家常駐，100余人次干部、骨干教師、外籍教師前去講學(xué)，同時(shí)，還把分校的干部、教師、學(xué)生請(qǐng)到北京來學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流。

　　“河南新密辦學(xué)是人大附中輻射優(yōu)質(zhì)教育資源探索的開端，我們希望通過異地聯(lián)合辦學(xué)將優(yōu)質(zhì)校辦到老百姓身邊。”劉彭芝說。近年來，人大附中異地幫扶的花兒朵朵開放：

　　在寧夏，人大附中與六盤山高中結(jié)為友好學(xué)校，學(xué)校383名任課教師獲得了免費(fèi)的上網(wǎng)賬號(hào)，共享發(fā)達(dá)省市知名學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，并不定期到人大附中參加科研年會(huì)和培訓(xùn)。與此同時(shí)，人大附中每年接收8個(gè)六盤山高中學(xué)生來“留學(xué)”一年。

　　貴州省畢節(jié)民族地區(qū)中學(xué)、四川省什邡中學(xué)……人大附中跟這些學(xué)校“手拉手”，輸出資源，提供培訓(xùn)，接受“留學(xué)”，扶起了一所所薄弱學(xué)校，灑下了一顆顆充滿希望的種子。

　　“扶貧先扶智，如果把人大附中的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到這些貧困山區(qū)，既是構(gòu)筑社會(huì)公平的起點(diǎn)，更是斬?cái)嘭毨ТH傳遞的希望之路。”劉彭芝飽含深情地說。

　　搭建聯(lián)盟

　　星星之火可以燎原

　　多年的幫扶，讓劉彭芝得出一個(gè)結(jié)論——受人力、物力所限，學(xué)校長年外派大量教師難以為繼，只有利用信息技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在更大范圍內(nèi)的共建與共享。

　　思路一變天地寬。2005年，劉彭芝發(fā)起成立“國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”，聯(lián)合全國優(yōu)質(zhì)中學(xué)，將教學(xué)資源上傳到網(wǎng)上，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教師只需一臺(tái)電腦、一條網(wǎng)線，就能讓千千萬萬個(gè)孩子“走進(jìn)”名校課堂。

　　在河北贊皇德裕學(xué)校，講授新課前，先在網(wǎng)上下載人大附中的優(yōu)質(zhì)授課視頻，已經(jīng)成了數(shù)學(xué)教研組長張雪珍的習(xí)慣。張雪珍告訴記者：“有了這些優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)生學(xué)得又快又好，我看了也很受啟發(fā)。”

　　拿到授課視頻，不是在自己的課堂上一放了事，張雪珍先要自己消化吸收，然后有選擇地給學(xué)生播放，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，這樣既吸收了優(yōu)質(zhì)資源，又避免了優(yōu)質(zhì)資源的“水土不服”。這種模式，被人大附中稱為“雙師教學(xué)”。

　　“‘雙師教學(xué)’已在廣西、重慶、內(nèi)蒙古、河北、北京等省市區(qū)的上百所試點(diǎn)學(xué)校開展，有效化解了這些中西部地區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍總量不足、年齡偏大、學(xué)歷偏低、學(xué)科短缺等結(jié)構(gòu)性問題。”劉彭芝介紹。目前，“國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”已經(jīng)輻射全國22個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市的4200多所學(xué)校，聯(lián)盟網(wǎng)站注冊(cè)教師和學(xué)生人數(shù)已達(dá)到60多萬人，審核通過的優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育資源6萬余條。

　　培訓(xùn)一位教師，就是播撒一顆火種。在開展“雙師教學(xué)”的同時(shí)，人大附中始終堅(jiān)持培訓(xùn)優(yōu)秀校長優(yōu)秀教師，在承辦的“國培計(jì)劃”中共培訓(xùn)來自20多個(gè)省市的近500名高中骨干教師，通過教師工作坊在線培訓(xùn)全國近9000名高中數(shù)學(xué)教師……

　　“我們希望通過這種‘造血式’幫扶，讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的陽光。”劉彭芝說：“若此，便如星星之火形成燎原之勢(shì)，我國教育均衡的程度將會(huì)大大提高。”

　　（人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào) 張 爍）