&bsp;　　幼兒園是年幼的孩子們踏出家門，第一次獨(dú)自面對(duì)的一個(gè)新環(huán)境，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)基本的生活技能，以及與人友好相處的能力。所以，幼兒園的環(huán)境，以及幼師的專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。日前，網(wǎng)傳南安一幼兒園老師揮美工刀嚇唬小孩，目前相關(guān)部門已經(jīng)介入調(diào)查，涉事老師已做開除處。

　　東南網(wǎng)5月23日訊（海峽都市報(bào)記者 林莉莉 黃謹(jǐn) 文/圖）剛剛結(jié)束的周末，3段小視頻刷爆了泉州人的微博微信圈。視頻中，一名身穿黑裙子的女幼師，揮舞著美工刀，正在教育一名光腿男童的畫面，引來(lái)網(wǎng)友關(guān)注。

　　前晚，海都報(bào)微信訂閱號(hào)&ld;泉州第一時(shí)間&rd;對(duì)此事進(jìn)行報(bào)道，還原事件經(jīng)過(guò)。昨天中午，南安市教育局、水頭鎮(zhèn)政府公布調(diào)查報(bào)告，澄清涉事幼兒園網(wǎng)絡(luò)傳言，并說(shuō)明該園無(wú)證辦學(xué)問(wèn)題。

　　此外，涉事的南安水頭世紀(jì)新城大地雙語(yǔ)幼兒園陳園長(zhǎng)明確表示，不論網(wǎng)絡(luò)如何傳言，宋老師拿美工刀嚇唬孩子的行動(dòng)，都是不對(duì)的，有錯(cuò)在先。對(duì)于宋老師的行為，幼兒園已作出開除處。

　　【緣起】

　　網(wǎng)傳幼師揮美工刀視頻 網(wǎng)友熱議

　　21日中午，3段小視頻流出，火速在微信微博傳播。其中一段畫面中，一名黑裙女幼師，手里拿著美工刀，與一名男孩對(duì)話，畫面中男孩躲閃哭泣。另外兩段視頻中，出現(xiàn)男童光著腿，被老師拉扯著的畫面，被網(wǎng)友解讀為&ld;男童尿褲子，遭老師拿美工刀割傷&rd;。視頻一經(jīng)傳播，引來(lái)網(wǎng)友關(guān)注。

　　截止到21日晚，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)視頻中涉事的宋某某老師的照片及相關(guān)消息。一時(shí)眾說(shuō)紛紜，謠言四起。另外，對(duì)于涉事幼兒園無(wú)證辦學(xué)的消息，也引發(fā)網(wǎng)友議論。

　　【調(diào)查】

　　部門介入調(diào)查 涉事老師無(wú)虐童行為

　　昨天中午，在南安水頭中心小學(xué)，南安市教育局、水頭鎮(zhèn)政府公布了此事的調(diào)查報(bào)告。

　　事件經(jīng)過(guò)如下：21日，該園中班香橙班小智（化名）的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有淤青，懷疑是老師體罰所致。在調(diào)取監(jiān)控視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)小智在哭，老師進(jìn)行勸導(dǎo)，未發(fā)現(xiàn)體罰行為。但視頻中顯示，該班宋老師有疑似對(duì)另一幼兒小斌(化名)體罰的行為，隨行家長(zhǎng)對(duì)視頻進(jìn)行錄像，并轉(zhuǎn)發(fā)至微信朋友圈。

　　事發(fā)后，水頭中心小學(xué)、水頭派出所介入調(diào)查。派出所民警介紹，第一個(gè)視頻中，宋老師在準(zhǔn)備下午的美術(shù)課，拿美工刀準(zhǔn)備削鉛筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)小斌不睡覺(jué)跑出教室，宋老師拿沒(méi)有出鞘的美工刀，在小孩手臂劃了一下嚇唬小孩，要求小孩去睡覺(jué)。第二個(gè)視頻為老師嚇唬后，小孩還是往外跑，老師想把他拉回床上睡覺(jué)，這一過(guò)程并沒(méi)有對(duì)小孩造成傷害。第三個(gè)視頻為孩子平常有穿背心脫褲睡覺(jué)的習(xí)慣，視頻中孩子后仰躺在床上，其實(shí)是老師在幫他脫褲子，沒(méi)有對(duì)孩子有過(guò)激行為。

　　另外，對(duì)于涉事南安水頭世紀(jì)新城大地雙語(yǔ)幼兒園無(wú)證辦學(xué)的問(wèn)題，南安市教育局工作人員介紹，該園的辦學(xué)條件，以及校車、消防、餐飲等條件均已合格，正在驗(yàn)收與辦許可證的流程中。

　　【家長(zhǎng)】

　　男童母親發(fā)聲明 小孩并未受到傷害

　　21日下午，視頻中小斌的媽媽，在該幼兒園家長(zhǎng)微信群里，發(fā)表聲明，要求停止轉(zhuǎn)發(fā)視頻和言論，并對(duì)情況進(jìn)行說(shuō)明。

　　聲明中表示，小斌并未受到傷害，她對(duì)老師行為的原因表示解。小斌在幼兒園讀中班，平常睡覺(jué)要脫衣服，穿背心睡覺(jué)。那天小斌不想睡覺(jué)，宋老師在跟孩子交流，沒(méi)有做出過(guò)激行為。小斌媽媽表示，網(wǎng)絡(luò)上流傳的視頻，處于快進(jìn)中錄制，所以老師動(dòng)作看起來(lái)很快，她希望大家能性客觀看待此事，另外，小斌很開朗活潑，并不排斥上幼兒園。

　　【幼兒園】

　　老師有錯(cuò)在先 已作出開除處

　　&ld;不論網(wǎng)絡(luò)如何傳言，宋老師拿美工刀嚇唬孩子的行為，都是不對(duì)的，有錯(cuò)在先。&rd;該幼兒園陳園長(zhǎng)介紹，對(duì)于宋老師的行為，幼兒園已作出開除處。對(duì)于一名年輕幼師的過(guò)失，幼兒園不希望因此事對(duì)宋老師造成身心傷害，將對(duì)宋老師進(jìn)行心建設(shè)。

　　&ld;每天，我們幼兒園都會(huì)對(duì)老師進(jìn)行心、情緒疏導(dǎo)，不讓老師將情緒帶進(jìn)課堂。&rd;該園的另一名老師介紹，面對(duì)小朋友，不管怎樣都不應(yīng)拿美工刀嚇唬。

　　昨天下午3點(diǎn)，該幼兒園召開家長(zhǎng)會(huì)，涉事班級(jí)的家長(zhǎng)及其他班家長(zhǎng)到幼兒園開會(huì)。現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)對(duì)此事提出不同看法，并對(duì)幼兒園提出意見(jiàn)建議。陳園長(zhǎng)表示，將采納家長(zhǎng)提出的合建議，不斷提升辦園水平。

　　【專家】

　　面對(duì)&ld;不一樣&rd;的孩子

　　老師要提升專業(yè)水平

　　&ld;拿美工刀嚇唬孩子，這是絕對(duì)不行的，違背了教師最基本的行為要求。&rd;泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)曾雅茹說(shuō)。老師之所以有教師資格，說(shuō)明應(yīng)該具備行業(yè)專業(yè)要求，知識(shí)和能力應(yīng)該與普通人有差別。作為一名教師，如果不知道該如何引導(dǎo)教育孩子，說(shuō)明老師的專業(yè)修養(yǎng)、知識(shí)和技能不足，應(yīng)該通過(guò)思考、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來(lái)提升，并進(jìn)行考核來(lái)達(dá)到該有的專業(yè)能力。

　　曾雅茹認(rèn)為，孩子中午不午睡，說(shuō)明他還不累，不想睡，老師可以引導(dǎo)孩子到另一個(gè)房間，進(jìn)行安靜的活動(dòng)，慢慢引導(dǎo)孩子安靜下來(lái)，形成午睡習(xí)慣。每個(gè)孩子都是有差別的，不一樣的生心水平，行為也就不一樣，因此老師應(yīng)該對(duì)不一樣的孩子采取不同的教學(xué)策略。

　　另外，家長(zhǎng)和老師關(guān)注的重點(diǎn)不一樣，存在溝通上的問(wèn)題。家長(zhǎng)更注重孩子在班級(jí)里是否愉快、平和；而老師重視集體活動(dòng)中孩子的行為，根據(jù)教學(xué)需要，要求孩子注意力集中，做統(tǒng)一的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這一點(diǎn)的不同，需要老師與家長(zhǎng)注意。

　　對(duì)于出現(xiàn)溝通難時(shí)，曾雅茹建議，老師除了與家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言溝通外，還可以讓家長(zhǎng)觀看孩子一周的學(xué)習(xí)情況，用視頻讓家長(zhǎng)了解真實(shí)的情況。