武漢一高中試行家長陪讀 僅一天普遍喊累
&bsp; 為了幫助孩子提高學習成績，家長、老師們可謂是各出奇招，日前，武漢一高中推出&ld;家長陪讀&rd;，讓家長們輪流走進課堂與孩子做&ld;同學&rd;，創意十足，在一定程度上，大大提高了學生們上課的積極性，但是就目前體情況而言，家長陪讀一天普遍喊累。
楚天都市報訊 記者郭會橋 通訊員吳琪俊 攝影：楚天都市報記者朱熙勇
清晨6時30分到校，與高中生們一同上課、跑操、到食堂就餐等，直到晚上9時30分上完晚自習才回家。在武漢市蔡甸區漢陽一中，每間教室后排都坐著一名&ld;大同學&rd;，他們是孩子的家長(微博)，輪流來班上陪讀。
去年10月，漢陽一中開始試行這種新式陪讀方式。校方此舉目的何在？家長和孩子們反映如何？前日，楚天都市報記者走進該校，進行了一番探訪。
9日上午10時30分許，記者首先來到漢陽一中高二（15）班。這是一堂歷史課，老師講得神采飛揚，同學們聽得津津有味。教室最后一排坐著一位中年女士，時而認真聽講，時而埋頭記筆記。
她叫曹華，是該班學生陳詩漩的媽媽。記者翻閱她的筆記，發現字跡十分工，條也很清晰。
&ld;今年我已經參加了兩次陪讀，每次都是提前向單位請假。早上6點多鐘到學校，晚上9點多鐘才能回家，一天下來，真的很累！想想孩子，天天如此，太不容易了！&rd;曹華對記者說，以前，她一看到女兒玩手機，就會生氣地對她大吼一通，&ld;現在我和她達成了一個協議：周一到周五禁止玩手機，周末時可以用手機看看新聞或聊會兒天。平時那么累，周末適當放松一下很有必要。&rd;
記者再到其他班級探訪，發現每個班的最后一排都坐著一位家長。多數家長聽講比較認真，有的還幫著老師記錄學生們的表現。但是，也有少數家長偷偷開小差，用手機刷微信或在紙上練字。
&ld;一堂堂課上下來，只有課間和中午才能稍稍放松一下，注意力太難集中了。&rd;一位鄭姓家長私下告訴記者，&ld;我想給孩子做個好榜樣，一直努力控制自己不玩手機，即使思緒滿天飛，表面上也不能表現出來。&rd;
爸爸媽媽坐在教室，學生們感受如何？高二（15）班學生陳詩漩說：&ld;對我來說沒什么區別，上課認真聽講，下課小玩一會兒。倒是媽媽很久沒有這樣的經歷，讓她體會一下我的辛苦，挺不錯的。&rd;
高二學生張迪（化名）自稱很調皮，以前不愛學習，上課不認真聽講，寫作業也胡亂應付，考試經常不及格。他的媽媽楊女士是全班第一個受邀陪讀的家長。&ld;聽說媽媽要陪我上課，我還嚇了一跳。她平時在家挺悠閑的，當天為了我，做了一天&ls;學生&rs;，坐了一天硬板凳，很辛苦。有些課她可能聽不懂，但還是認真堅持，表現得很棒。看到她這樣，我都不好意思不認真了。&rd;張迪說。
對于少數爸爸媽媽在課堂上開小差的行為，孩子們似乎并不在意。高一（14）班學生馮翔澳說：&ld;只要老爸來學校就挺好，可以督促我學習，也可以讓他更加了解我。最關鍵的是，放假回家，我們有了更多的交流話題。&rd;
&ld;我們有個家長群，大家互相商量，每天安排一名家長陪讀。只要輪到我，我肯定會請假來陪。&rd;高一（14）班學生馮翔澳的爸爸馮高軍，已是第四次陪讀。他說，有一次，他發現少數同學上課不認真，個別同學還偷偷吃零食、喝水，&ld;我把這些情況一一記下，課后報告給老師。最近，這類現象基本上沒有了。&rd;
&ld;家長坐到教室陪讀，既可以了解孩子的學習情況，也能督促孩子認真學習；對老師來說，這既是壓力，也是動力。&rd;高二（14）班班主任、物老師景忠清說，&ld;老師只有把課講得更生動有趣，讓孩子們聽得更起勁，才能讓家長們信服。&rd;
為何要推出家長陪讀的舉措？漢陽一中政教處主任陳杰鋒說：&ld;很多家長不太了解孩子的學習狀態，一旦孩子考試成績不好，有的就會抱怨、責罵他們學習不認真，效果往往適得其反。學校此舉的目的，一是希望家長們親身體會高中階段學生的辛苦，促使他們更加解孩子，做孩子的朋友，出現問題能夠耐心溝通，給予孩子鼓勵和信心；另一方面，對于那些平時學習不太認真的學生，看到父母坐在教室認真聽講，對他們也是一種觸動。從推出陪讀舉措幾個月來的情況看，效果很好，對家長和學生都有促進。&rd;
蔡甸區教育局副局長方勇軍表示，他很支持漢陽一中的做法，但建議要把握好度。&ld;學校應當定期開展家校聯系活動，邀請家長共同參與學校重大事務的決策、管、監督，但次數不宜太多，否則會影響正常的教學秩序和家長們的工作生活。&rd;他說。