隨著二孩政策呱呱墜地，可以說是惹人歡喜惹人憂，家長們思前想后，考慮到底要不要生二胎，一道道小學(xué)期末考題問出了大寶們的內(nèi)心想法，還有，二孩試題引出的&ld;二次教育&rd;，家長們是否都已經(jīng)做好準(zhǔn)備了？

　　&ld;如果你的爸爸媽媽想再給你添一個(gè)弟弟或妹妹，來跟你商量，你會說些什么?請把你想要說的話寫在橫線上，盡量把你的意見說明白,把說具體。&rd;近日，廣州市天河區(qū)小學(xué)一道三年級語文期末考試題在朋友圈刷屏了。這道被譽(yù)為&ld;最與時(shí)俱進(jìn)&rd;的4分語文實(shí)踐題，得到了眾多孩子的&ld;神回復(fù)&rd;。

　　&ld;神回復(fù)&rd;不代表沒道

　　最贊答案是哪個(gè)

　　此題一出，讓一些家長在笑聲之余捏了把汗：獨(dú)生子女的教育真的有問題嗎？也有不少家長表示，考這道題也蠻好的，考試時(shí)認(rèn)真對待，還真想看看孩子的心聲到底是什么！

　　有網(wǎng)友總結(jié)了小學(xué)生回復(fù)的類型。一是有條件型，比如：要生個(gè)好看的；二是猶豫型，比如：你們年紀(jì)大了，謹(jǐn)慎為妙；三是堅(jiān)決反對，比如：別再生了！剖腹產(chǎn)后果難以想象。還有：不生了吧！花費(fèi)大，萬一沒人帶呢？要對生命負(fù)責(zé)！

　　語文教師最贊的答案，是孩子說要&ld;對生命負(fù)責(zé)&rd;。南京游府西街小學(xué)語文名師干露表示，孩子們的答案雖然不同，但都是有道的。孩子們對&ld;二寶&rd;的到來，更多的是感到危機(jī)，有的覺得自己在家的地位受到影響，有的覺得要靠自己保護(hù)自己，有的擔(dān)心父母花在自己身上的精力和財(cái)力會受影響……這些擔(dān)心，要靠父母的溝通才能給孩子安全感。

　　干露說，要多溝通，給大寶安全感。她所教的四（6）班有四個(gè)孩子家里有&ld;二寶&rd;，孩子們的性格、性別不同，但走過的心路歷程卻驚人的相似：從媽媽懷孕的期待，到弟妹哭鬧父母精力不濟(jì)的不適應(yīng)，再到現(xiàn)在能成為家里的幫手，真正面對時(shí)，他們?nèi)己芸爝m應(yīng)了。他們做過的最讓人感動的事情是：小弟弟小妹妹拉臭臭了，幫著拿痰盂、倒水，成為媽媽的&ld;小助&rd;。所以，別認(rèn)為你的孩子什么都不懂，家里的大事要商量；也別認(rèn)為你的孩子承受力差，在遇到事情時(shí)他們也是棒棒的！

　　素質(zhì)教育結(jié)合應(yīng)試教育

　　試題承載功能多

　　現(xiàn)實(shí)生活中，采取各種方法反對父母生二孩的孩子并非個(gè)例，有的逼父母寫下不生&ld;二孩&rd;的保證書，還有的甚至以&ld;離家出走&rd;、&ld;不參加考試&rd;等激進(jìn)方式，阻止弟弟妹妹的出生。

　　一年前，44歲的肖女士和丈夫努力一年之后，終于如愿懷上二孩，但是13歲的女兒雯雯百般不愿意，相繼以&ld;逃學(xué)&rd;、&ld;離家出走&rd;、&ld;跳樓&rd;相威脅。在女兒嘗試用刀片割手腕后，懷孕13周零5天的肖女士不得不含淚到醫(yī)院終止了妊娠。

　　長期以來，獨(dú)生子女習(xí)慣了處處以自我為中心、缺少與他人分享。父母和祖輩過度的溺愛，難免令孩子容易自私。在家庭中，孩子學(xué)會了容忍弟弟或妹妹，懂得與別人分享，長大后才會寬容他人，更好與人相處。如果父母在孩子的日常教育中，能及時(shí)糾正獨(dú)生子女的性格缺陷，適當(dāng)給予批評，有針對性地培養(yǎng)孩子的心耐受力和包容心，有利于孩子的心健康和社會適應(yīng)力，也讓子女今后更堅(jiān)強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)、愿意付出。

　　教育專家表示，廣州的這道小學(xué)生試題，題目的成功之處不但在于它能很好地考察孩子們的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力，而且因?yàn)樗拈_放性和接地氣，可以讓孩子們自地表達(dá)內(nèi)心的想法，還可以幫助孩子以一種獨(dú)特的方式和他們所生活的這個(gè)世界同步，和他們所處的社會&ld;接軌&rd;?？梢哉f，這樣的題目才是真正的素質(zhì)教育題。實(shí)際上就是把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育進(jìn)行了巧妙地結(jié)合，在幫助孩子們掌握課本所學(xué)知識的同時(shí)，也鍛煉了他們解決實(shí)際問題的能力。

　　大家都知道素質(zhì)教育很重要，很多人覺得素質(zhì)教育就是讓孩子多接觸社會，同時(shí)教會他們在生活上獨(dú)立自主的能力。但現(xiàn)實(shí)也告訴我們，在升學(xué)壓力依然存在，&ld;起跑線思維&rd;仍舊大行其道的情況下，孩子們實(shí)際上很難有太多接觸社會以及學(xué)習(xí)獨(dú)立自主能力的機(jī)會。

　　而通過這道&ld;二孩&rd;試題，老師和家長也可以借此完成對孩子們的&ld;二次教育&rd;。比如有孩子在答題時(shí)表示，于自己太調(diào)皮，讓父母很操心，如果生了一個(gè)更加調(diào)皮的孩子，父母就會忙不過來。這背后體現(xiàn)出來的，其實(shí)是一種自我反省，那么作為老師和家長，就可以抓住這樣的機(jī)會，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育，讓他們多些對老師與父母的解。從這個(gè)角度來說，這也給了我們一個(gè)與孩子進(jìn)行溝通交流的機(jī)會。一道語文試題能夠承載這么多功能，當(dāng)然算是一種很大的成功。

　　沒有標(biāo)準(zhǔn)答案挺好

　　教育也要接地氣

　　為這道試題叫好，好就好在學(xué)校教育對學(xué)生的家教發(fā)揮了有益補(bǔ)充和功能強(qiáng)化的輔助性作用。

　　一直以來，不論是教育內(nèi)容還是教育方式，不管是教學(xué)方法還是考試出題，中小學(xué)的教育基本是程式化的，按部就班，沒有多少新穎的地方。而這道&ld;二孩&rd;試題卻超出了教材范疇，與生活非常貼近，特別接地氣，是一道開放式的題目，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，人人都可以作答，既給了孩子一個(gè)&ld;表達(dá)&rd;的機(jī)會，又引導(dǎo)孩子關(guān)心生活、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，對提高孩子認(rèn)識問題、分析問題的能力大有幫助。同時(shí)，還較準(zhǔn)確地反映了孩子的內(nèi)心世界，成功地與孩子進(jìn)行一次心靈對話。

　　這道題也提醒家長，要重視&ld;小大人&rd;。言為心聲，這是觀察孩子心靈的一扇窗戶，孩子在考題上答什么，就表明了孩子的態(tài)度，而老師和家長通過研究孩子的回答了解孩子的內(nèi)心世界，以便家長與孩子交流溝通，對孩子成長、對家庭和諧都非常有益。如果沒有這次特別的考題，興許有的家長還不知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，可能忽略了孩子的感受，導(dǎo)致孩子的感情受傷，或者出現(xiàn)意外。因此，這也算是學(xué)校為家長提了一個(gè)醒，不可小視。

　　不可否認(rèn)，當(dāng)下的教育方式、手段還有不少老套的地方，相當(dāng)一定程度還停留在&ld;兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書&rd;的階段，把教育與社會現(xiàn)實(shí)剝離，教育與現(xiàn)實(shí)生活，與社會發(fā)展形成了不在同一個(gè)平面上的兩條平行線，很多地方無法相交，學(xué)生對社會生活了解不太多，與社會或多或少存在脫節(jié)的現(xiàn)象，個(gè)別同學(xué)甚至看起來有點(diǎn)&ld;迂腐&rd;，遇到一些社會問題尤其是壞人壞事，不能獨(dú)立應(yīng)對，往往吃大虧。

　　&ld;二孩&rd;試題把學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)聯(lián)系起來，學(xué)生不靠死記硬背，卻提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)了學(xué)生怎么做人。這種做法不錯(cuò)。希望此題能引起教育界的廣泛興趣，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)乃孩子之幸，也是教育之幸。

　　你不懂我成長的煩惱

　　北京第一七一中學(xué)初一（14）班 董心詣

　　無意中瀏覽到一篇文章，標(biāo)題大約是：為何大多數(shù)孩子不愿意接受二孩？緊接著，一些&ld;自私&rd;、&ld;不懂得分享&rd;、&ld;以自我為中心&rd;等詞語敲擊著我的心弦。

　　其實(shí)，這一直是我成長中的一個(gè)煩惱。

　　記得有一次，媽媽半嚴(yán)肅半開玩笑地問我：&ld;用不用爸爸媽媽再給你生個(gè)小弟弟小妹妹??？&rd;第一次聽見這種問題，急得我臉色蒼白地抗議道：&ld;不不不！不要！要生也給我生個(gè)姐姐出來吧！&rd;隨之眼淚就掉下來。很簡單：你買兩本書，要分他一本吧？你吃比薩，要分他一塊吧？這根本就不公平！因?yàn)槲也幌氘?dāng)姐姐。

　　媽媽見我哭得如此傷心，便哭笑不得地安慰我，說這只是個(gè)玩笑。但這個(gè)玩笑在我的心里留下了陰影，從此以后，我對二孩的態(tài)度，是堅(jiān)持反對的！

　　這件事又給我在以后的生活中添了兩個(gè)小煩惱。煩惱一：父母總是用&ld;要生也給我生姐姐&rd;這句&ld;名言&rd;故意欺負(fù)我，還逢人就提及，經(jīng)常是弄得我顏面掃地，狼狽不堪！煩惱二：每當(dāng)我貪玩不聽話時(shí)，爸爸媽媽就用這件事&ld;唬&rd;我：&ld;再不學(xué)習(xí)的話你就當(dāng)姐姐了哦！&rd;我居然當(dāng)真了，立刻放下手中的各種玩意兒，一邊說著&ld;我錯(cuò)了！&rd;一邊奔回房間學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是這種方法竟然還對我屢試不爽。

　　再后來，我離開了幼兒園和小學(xué)，步入初中的大門。我的心智也比之前更成熟、懂事了。我開始反問自己：你真的自私嗎？你真的幼稚嗎？為什么要視一個(gè)親人如同敵人一樣？我想起了很多：當(dāng)家里發(fā)生了一些措手不及的事情時(shí)，媽媽和姨媽，也就是她的親姐姐，一起解決困難，度過了艱難的時(shí)期，這一切，都是因?yàn)?ld;愛&rd;……