幼教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)日益激烈，也隨著幼兒園課程改革的深入，民辦幼兒園為了選擇一條有特色，可持續(xù)發(fā)展的道路，許多幼兒園逐漸形成了自己的園所特色課程。

　　那幼兒園怎么將教育特色落實(shí)于教學(xué)之中呢？作為一項(xiàng)教育事業(yè)，更多是應(yīng)該本著多多為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，已成為現(xiàn)今幼兒教育發(fā)展的新趨向。

　　家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆咏邮芨玫慕逃瑸榱俗尯⒆幽塬@得更多成長(zhǎng)，選幼兒園真是煞費(fèi)苦心。在幼教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，如何用幼兒園課程優(yōu)勢(shì)吸引家長(zhǎng)、穩(wěn)定生源就顯得尤為重要。

　　那幼兒園特色課程如何體現(xiàn)&ld;特色&rd;？　　

　　說到特色幼兒園，人們很容易想到雙語幼兒園、藝術(shù)幼兒園、蒙臺(tái)梭利幼兒園等，其幼兒園課程往往局限在&ld;雙語&rd;二字上，而其實(shí)幼兒園特色課程不等同于&ld;雙語&rd;抑或者是&ld;蒙特梭利&rd;等內(nèi)容上，它的&ld;特色&rd;主要是體現(xiàn)在是有利于形成良好的園風(fēng)，有利于促進(jìn)教師學(xué)習(xí)論、鉆研業(yè)務(wù)，有利于提高幼兒學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展之上。

　　以蒙氏課程教育為例，來自意大利的瑪利亞&iddt;蒙臺(tái)梭利教育念及方法，以培養(yǎng)獨(dú)立、自主、有責(zé)任感、懂的關(guān)懷別人，并有學(xué)習(xí)能力的孩子為目標(biāo)。

　　蒙臺(tái)梭利涉及到的五大領(lǐng)域

　　日常生活領(lǐng)域　

　　培養(yǎng)幼兒的大肌肉和小肌肉的組織能力，增強(qiáng)對(duì)自己身體的控制能力，從而把孩子從自然人向社會(huì)人過度，脫離對(duì)父母的過度依賴，學(xué)習(xí)生活自能力，學(xué)會(huì)幫助別人，照顧環(huán)境，培養(yǎng)對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感。并形成良好的社會(huì)交往行為，為將來進(jìn)入正式的社會(huì)生活做準(zhǔn)備。

　　感官領(lǐng)域　

　　培養(yǎng)幼兒視、聽、嗅、味、觸五覺敏銳程度，使幼兒的每一項(xiàng)感覺都全面發(fā)展。為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及其他領(lǐng)域做準(zhǔn)備，增強(qiáng)對(duì)于社會(huì)及知識(shí)的感知，培養(yǎng)初步的序列、分類概念和抽象思維能力。

　　數(shù)字領(lǐng)域　　

　　培養(yǎng)數(shù)的概念，解加減乘除運(yùn)算的關(guān)系，會(huì)做10000以內(nèi)的加減乘除，會(huì)做簡(jiǎn)單的測(cè)量工作，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造能力。