每個(gè)人都有屬于自己的秘密，秘密是一種埋藏于心底的話語(yǔ)，就是不想讓別人知道，當(dāng)孩子有了自己的想法，有了自己的秘密，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何對(duì)待孩子們的秘密呢？想要了解更多家庭教育相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容嗎？請(qǐng)看孩子不喜歡老師怎么辦。

　　所謂“秘密”，就是隱藏起來(lái)不讓外人知道的事。每一個(gè)正常的人都有秘密，孩子也不例外，沒(méi)有什么值得大驚小怪的。假如一個(gè)人什么秘密也沒(méi)有，那么這樣的人也太平淡無(wú)奇了，就像是一片沒(méi)有綠洲的荒漠。關(guān)鍵問(wèn)題是孩子心中秘密的性質(zhì)如何，作用如何，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有何影響。

　　孩子心中的秘密，依據(jù)存在的范圍看，有學(xué)習(xí)中的秘密，有工作中的秘密，也有生活中的秘密。比如，考試即將來(lái)臨，有的孩子給自己定下目標(biāo)，爭(zhēng)取在全班進(jìn)入前幾名，這個(gè)目標(biāo)是自己定下的，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前，是不會(huì)讓別人知道的，這就是學(xué)習(xí)中的秘密；在班委會(huì)中，每個(gè)班委都在為本班做貢獻(xiàn)，假如其中一位班委工作非常出色，那么其他班委心中就有一種緊迫感，暗暗給自己定下工作目標(biāo)，計(jì)劃如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)班集體的凝聚力，這就是工作中的秘密；生活中的秘密可就復(fù)雜多了，比如喜歡交什么樣的朋友，崇拜什么樣的人等等。

　　孩子心中的秘密，是相對(duì)的，具有針對(duì)性的。有只讓家長(zhǎng)知道的，對(duì)老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)是秘密；有只讓老師知道的，對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)來(lái)說(shuō)是秘密；有只讓同學(xué)知道的，對(duì)家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)是秘密等等。其中出現(xiàn)更多的秘密是交叉出現(xiàn)的。比如說(shuō)，有的孩子對(duì)老師和同學(xué)隱瞞其父母的文化程度及知識(shí)水平，怕被老師和同學(xué)瞧不起；有的孩子對(duì)老師和同學(xué)隱瞞其家庭自然結(jié)構(gòu)。家庭自然結(jié)構(gòu)對(duì)孩子健康有直接的影響，這里主要指不完整家庭，即由于離婚、遺棄或其他原因造成的不完整家庭，尤其是離異或遺棄，對(duì)孩子的影響最大。

　　孩子心中的秘密，依據(jù)作用的正負(fù)效果來(lái)看，有所謂“好的秘密”，也有所謂“壞的秘密”，前者指對(duì)孩子的成長(zhǎng)有良好促進(jìn)作用的，比如前面所提的學(xué)習(xí)中的秘密和工作中的秘密；后者指對(duì)孩子的成長(zhǎng)有消極影響的秘密，比如前面所提的家庭自然結(jié)構(gòu)的秘密。當(dāng)然我們不能簡(jiǎn)單地把秘密劃分為好或壞，關(guān)鍵看秘密對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用和影響以及如何作用于孩子的內(nèi)心世界。

　　那么，家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子心中的秘密呢？

　　首先，要有正確的態(tài)度。要知道孩子心中存在秘密是很正常和普遍的事，沒(méi)有什么值得大驚小怪的。家長(zhǎng)應(yīng)以從容不迫的態(tài)度，認(rèn)真、仔細(xì)地對(duì)待這些問(wèn)題。不要一有風(fēng)吹草動(dòng)，就草木皆兵，如臨大敵。有的秘密或許只能孩子自己一人知道，那家長(zhǎng)就讓這秘密埋藏在孩子的心中吧，讓它成為永恒。如果什么都想知道，其結(jié)果可能是什么都不知道。

　　其次，要注意引導(dǎo)方法。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的興趣、愛(ài)好及才能，允許孩子自由選擇，不必多加干涉。此外，家長(zhǎng)要努力創(chuàng)造一些條件，了解孩子的內(nèi)心世界，減少神秘感，培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)造精神。家長(zhǎng)應(yīng)全面了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)；指導(dǎo)孩子正常地與人交往；對(duì)孩子進(jìn)行青春期性教育等等。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子談心，這種談心不是父母和子女間遮遮掩掩的交流，而應(yīng)是熱誠(chéng)的平等交流，只有這樣才能談出一片新的天地，從而了解到孩子心中的秘密，并根據(jù)秘密的性質(zhì)和作用，盡量幫助孩子減少心中不必要的秘密，以減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。