高中作文簡單要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的高中作文簡單樣本能讓你事半功倍，下面分享【高中作文簡單(優(yōu)秀9篇)】，供你選擇借鑒。

高中作文簡單篇1

中華飲食文化博大情深、源遠流長，在世界上享有很高的聲譽。中華飲食文化就其深層內(nèi)涵來廛，可以概括成四個字：精、美、情、禮。這四個字，反映了飲食活動過程中飲食品質(zhì)、審美體驗、情感活動、社會功能等所包含的獨特文化意蘊，也反映了飲食文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的密切聯(lián)系。

中國人常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)的人吃什么，這其中涵蓋著歷史和文化的因素。從飲食的角度，能夠揭示出中國是個大一統(tǒng)的國家。

俗話說：民以食為天。中華民族自古以來對美食就有一樣無法化解的情感，喜歡庖丁解牛，并不遠庖廚。

最頂級的美食總是在民間、在鄉(xiāng)野，而不是在五星級酒店和私人會所。市井美食與草根生活，市井味與人文味的和諧混搭，讓人產(chǎn)生強烈的情感共鳴。

“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一飲一啄飽蘸苦辣酸甜。”美食的背后，總是離不開辛勤的勞作。我們口中的美食，無不來自別人的汗水。對美食的尊重，也是對勞動的尊重，對勞動者的尊重。

中華美食蘊含著醇厚的文化底蘊，是中國人民在長期的生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造、總結(jié)、流傳下來的，具有鮮明的民族特色。“民以食為天”，中國的烹飪文化凝聚了中國人豐富而獨特的經(jīng)驗和情感，承載了中華民族深刻的歷史記憶。

隨著時代的變遷，食物已經(jīng)不僅僅是裹腹的代名詞，人們對食物的追求和要求已經(jīng)逐步的升華。人們要求的不僅是味覺上的享受，同時還希望嗅覺視覺上的沖擊。這些對于有著悠久歷史傳承的中華美食，其實并不算苛刻。

中國飲食文化的發(fā)展與繁榮，是與整個中國歷史的發(fā)展相和諧統(tǒng)一的，以中國古代飲食文化為例，具體體現(xiàn)在從宮廷到民間從內(nèi)地到邊疆，從王公貴族到平民百姓，食風(fēng)的盛、雅藝精、奇等方面：

“吃”的繁榮---菜系林立，風(fēng)味飲食小吃上千種，各地食風(fēng)食味之獨特與多樣化。

“吃”的藝術(shù)---美食、美味輔以之美器，追求三者的和諧統(tǒng)一，渾然一體。調(diào)味之精益肴器之華貴，膳食之繁盛，烹飪技藝之巧妙，均堪稱舉世無雙，獨樹一幟。

“吃”的典雅---御宴排場之豪華，宮廷宴席與祭祀祭食禮儀之莊重，禮制和禮儀等級之森嚴(yán)各式宴會氛圍之典雅。

“吃”的效益---官場之交接人際關(guān)系之溝通，食療之精道，延年益壽之成效，益神健體，卻疾療饑之功能。

“吃”的奇異---邊疆塞外，民族眾多，風(fēng)俗奇異。民族食藝、食風(fēng)、食味，別具情調(diào)系少數(shù)民族文化之奇葩。

中國歷代飲食文化，一方面，正如清代著名文學(xué)家、詩人、美食家袁枚所云，它是一門須“先知而先行”掌握各種烹調(diào)技藝的“學(xué)問之道”;另一方面他也是包含飲食、美器與禮儀，食享與食用等多重文化內(nèi)涵的一門“綜合藝術(shù)”。

高中作文簡單篇2

盼星星，盼月亮，終于盼來了一場大雪。早上剛醒就聽見“轟”的一聲，我嚇得從床上跳了起來，趕緊往窗外看去。

房頂上，馬路上都是雪，到處都是白茫茫的一片，像是一個白色的童話世界，我驚呆了！“轟”又一聲巨響，隨著聲音望去，原來是房頂上的積雪掉了下來，撞擊地面發(fā)出的巨大響聲。

我迫不及待地穿上棉襖，系上圍巾，拉著爸爸沖下樓。一下樓我便抓起一把積雪，團成一個球，朝爸爸砸去。爸爸也不甘示弱，抓起一個雪球就朝我扔來。雪球飛到了我的臉上，滾到了我的嘴邊，冰冰涼涼的。

在一場你來我往的戰(zhàn)斗后，我提議一起堆雪人。說干就干，我先用積雪滾成了一個雪人的身體。我發(fā)現(xiàn)雪人的身上坑坑洼洼的，便用地上的積雪把雪人的身體修整了一下，一個上寬下窄的身體就做好了。我又用積雪滾了一個皮球大的頭，放在了雪人的身體上。接著，我將兩顆圓溜溜的桂圓核放在了雪人的臉上，又找來了一根紅紅的胡蘿卜當(dāng)鼻子。然后又把一塊塊月牙似的石頭當(dāng)做嘴巴。最后找來了兩根樹枝插在了雪人的身上。一個可愛的雪人就做好了。‘咔嚓’一聲，爸爸給我記錄下了這美好又快樂的瞬間。

寒假的趣事數(shù)不勝數(shù)，但我覺得最有趣的還是堆雪人，打雪仗！

高中作文簡單篇3

不需要過多的修飾，不需要太多的浮夸，僅僅是一次負責(zé)任的舉動，你就能感動整個中國。

湛藍的天空，呼嘯而過的戰(zhàn)機，還有地面上期盼的人們。一陣狂風(fēng)，劇烈搖晃的機身，油箱滲出的油和飛行員臉上的汗，怒吼的儀表和指示燈，還有，地上人們驚恐的臉。

然后，還是湛藍的天空，一只手擰滅了發(fā)動機，另一只手擦去了頭上的汗。迫降的飛機緩緩而下，慌亂的人群中爆發(fā)展出種.種聲響，最后，稍損的飛機、鮮花、掌聲……還有迎面走來的梁萬俊。

問道;“你為什么不跳傘?”淡淡的回答和淺淺的笑，“保護試驗樣機是我的責(zé)任。”

因此，他感動了中國。

突然病危的母親，蒼白的診斷書，還有慘慘的燈光。和醫(yī)生爭執(zhí)的身影，眼中的淚光和期盼的表情，攜著窗外白白的月。母親急促的呼吸，心跳儀上趨近平坦的亮線，還有護士大聲的呼喊。

忽然，他躺在了床上，指指自己的肚子，又望了望臨床的母親。然后，手術(shù)室閃動的燈光，閃亮的手術(shù)鑷和殷紅的血。

中間不知過了多少時間，母親睜開的眼，然后是一片欣喜又期盼的眼睛，還有兒子身上的傷口。

“這又有什么大不了的，我只是為自己的老娘捐了個腎嘛。這是做兒子的責(zé)任。”

因此，他也感動了中國。

還是淡淡的月光，稍亮又泛些金色。下面是學(xué)生的作業(yè)本，砂紅的筆，還有聚精會神的老師。

然后--陽光，炙炙的那種。朗朗的讀書聲，寬闊的天空和山間的小道，還有始終掛著微笑的臉。

日夜交替，周而復(fù)始……

鮮紅的畢業(yè)證，歸來的列車，還有孩子和他臉上燦爛的笑臉。

最后，還是炙炙的陽光，朗朗的書聲和微笑的臉。

“他們太可憐了。教育他們也許才是我們的責(zé)任”所以，又是一片感動和始終微笑徐本禹。

是對國家的責(zé)任，是對母親的責(zé)任，是對孩子的責(zé)任，一些切在平凡導(dǎo)演著偉大。也許我們?nèi)狈Φ模沁@一點點的責(zé)任。

一點責(zé)任，一點感動，用責(zé)任來感動中國，你可以的。

高中作文簡單篇4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

一個人，精神上的漂泊和自我放逐，是為了他日與別人的相逢。我相信這個過程必須是十分艱苦和受挫的。但同時也必將取得最大的成功，最終成為自我想成為的人，過上真正喜歡的生活。

這些年，痛下決心不斷登頂是放逐、萬里騎行是放逐、玩命減脂塑形是放逐、千山萬水去追尋是放逐、日夜讀書寫作也還是放逐。我放出了自我的靈魂和本心，讓它們從封閉走向開放、從弱小走向強大。

紅塵滾滾，靠著天地和萬物，我在滋養(yǎng)著、修煉著自我的本心。期望自我的本心，不受外物干擾，不受感情牽絆，是非分明。

我心中人生最大的幸福是什么不管遇到任何人、任何事，自我辛苦追尋過，勇敢應(yīng)對過，努力爭取過，如此方能構(gòu)成心靈上的最終圓滿。一顆心修的圓滿了，萬事萬物都不再會困擾你。

站在什么樣的位置，你才會看見什么樣的風(fēng)景。很多人的傲慢與偏見都在于太過于相信自我的認知和看見的東西，偏執(zhí)于自我所站的位置，從來不相信別人能夠看見的風(fēng)景，因為對于自我來說那是未見的。

同樣一片蔚藍的天空下，你看到了完美和感動，你就把握住了幸福的鑰匙。看不到，你就只能繼續(xù)踏上尋找幸福之旅。

適當(dāng)?shù)臅r候，打開封閉空間，勇敢的放出你的本心，讓一顆心隨波逐流，好好歷練一番，體會下百種滋味在心頭的感覺。

放逐你的心，才能找到幸福的鑰匙。修好你的心，才能收獲真正的幸福。

高中作文簡單篇5

今天發(fā)數(shù)學(xué)考卷了，那真是激動人心的時刻!多少人害怕自己考得不好……不過還好還好，這次考試成績大部分同學(xué)都在90分以上。

啊!8個小組的數(shù)學(xué)組長上去拿考卷了，當(dāng)考卷發(fā)到我上面一個同學(xué)時，我心跳加速了……拿到了我的考卷，我努力閉緊著雙眼，突然聽到老師說了一聲：“項昕顏，100分，全班第一名。”我睜開眼睛一看，的確，我簡直不敢相信：平時數(shù)學(xué)考試我只能排在十多名，這次居然第一名!

下課了，我仍愛不釋手地欣賞著自己卷子上那些帶著一個個紅勾勾的答案，突然發(fā)現(xiàn)填空題竟然有一題錯了!得數(shù)是“17”，我寫成了“11”!后面的“1”帶了點小勾勾，或許老師錯看成是“7”了……我正想去找老師把這題給改過來，但走到老師辦公室的門口時，我又想：自己好不容易爭取來的一次滿分不就泡湯了嗎?看著這張”滿分”試卷，我似乎看到了媽媽欣慰、喜悅的笑臉……于是我猶豫了，又退了回來。

在慢慢走回教室的走廊上，我想起語文課葉老師對我們說過的兩句話：“衡量一個人真正的品德是看他(她)在沒有人發(fā)覺的時候做些什么。”，“無論是別人在眼前或自己單獨的時候，都不要做一點卑鄙的事情，最重要的是自尊。”想到這兒，我有點內(nèi)疚，連忙轉(zhuǎn)過身又去找老師把那題改過來了，這樣我才得99分。但是我知道，我的這個選擇比卷面的滿分還要重要十倍、百倍。

今天，我終于明白了生活中有許多誘惑人的“魚”的真正含義了：道德抉擇有時需要犧牲許多眼前的利益。

高中作文簡單篇6

在我的記憶中，家鄉(xiāng)的印象并不多，我只記得有無比高大風(fēng)景無比秀麗的天臺山；有李白都為之驚嘆的險峻的劍門關(guān)；還有靜憩的夏夜以及干凈的皎月。是的，我就出生在這方土地——一個空氣清新，人民樸實的地方；一個歷史悠久，天空湛藍的地方；一個江水滔滔，依山傍水的地方。

家樓下的小壩里，放著幾張供人們娛樂的石椅。我下了樓，一群對弈的伯伯們照舊在那里，我沒去湊熱鬧而是走上了家后面的小山包。月亮爬上來了，淡淡的月光自梧桐葉子的縫隙里灑落，在地面上畫出斑駁的影子，與往年別無二致的蟬鳴是炎炎夏季永不更改的背景。它撲在江河上，撲在大地上，撲在高山上，更撲進我心里。那獨特奇妙的碧水青山被月兒那么一襯如同一副清新自然的水墨畫。家鄉(xiāng)的明月不是“無言獨上西樓，月如鉤”的沉郁，而是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的怡然；家鄉(xiāng)的明月不是“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”的歷史感，而是“明月松間照，清泉石上流”的自如。

忽著山里下了一陣雨，于是不得已我踏上了“臺痕上階綠”慢慢往山下走著。潮熱的汗?jié)n，貼緊身體的襯衣，那令人心煩的悶熱被這陣雨收拾得無影無蹤，反倒是換來了一身涼意，伴著被微微吹起的發(fā)絲涼爽了心。望遠看去，遠方的山都隱沒在濃霧里，加上天空的黑幕一點點的壓上來，望不到太遠的地方，只有鳥兒在云霧里穿梭。還真有一番《聽聽那冷雨》中“雨天的屋瓦，浮漾著濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽暗”的味道在其中。方未歸至家中雨便收了場雨后的天空更是清新怡人，空氣中還有陣陣怡人的玉蘭香氣，引我入眠。

一夜無夢，醒來頭頂早已湛藍一片。天空像是被颶風(fēng)刮了一整夜，干凈的沒有一絲云彩。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂的渲染在頭頂上面。像是不經(jīng)意間隨手打翻了的藍色的墨水瓶。

如今的我思念那時的月，那時的雨，那時的我的心境。如今浮躁的我生活在另一座城市，那里沒有什么清新的空氣，皎潔的月，和樸實的人。有的是嚴(yán)重的霧霾，拔地而起的摩天大樓以及人們的偽善的面孔。這些都一針針插進我飽滿的視線，他們漠然的面孔遮住了我們曾經(jīng)遠去的聲音，我們曾經(jīng)遠去的心境，以及遠去的明月。風(fēng)呼呼的吹著，我們不應(yīng)該為了目的而忘了初衷。就像給風(fēng)命名的，不是他要去的方向，而是來時的方向。楊絳曾說“我們曾經(jīng)如此渴望命運的波瀾，到最后發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定和從容”，而這種從容在故鄉(xiāng)方可感受，在這里，你可以為自己種植，開枝散葉，生花結(jié)籽，也有可能在秋日看見自己豐盛的一生。就似她有一種魔力，可將時間倒轉(zhuǎn)，閉上雙眼仿佛回到那年，令人從容的那年，那年有照樣明亮的月。那個時候一個人在走廊下竹棚撐起的月白薄絹，悠悠的哼著童謠。黃昏后有一場雨，停息了有月光淡淡爬上樹梢，而你正坐在椅上品著一本好書，時間就這樣過去，就很好。

這就是家鄉(xiāng)，這就是故鄉(xiāng)，這就是幾千年以來令人們無法釋懷的鄉(xiāng)愁。如我寄托于明月，而你是否也和我一樣思念那如夢如詩般的那方土地？

高中作文簡單篇7

1.美國化學(xué)家路易斯于1916年在一篇論文中提出了共價鍵理論，但在本世紀(jì)20年代曾一度被稱為朗繆爾理論。原因是路易斯雖很聰明，但性格內(nèi)向，不善言談，他提出功價鍵理論后，并未引起多大反響。致使這一理論瀕臨泯滅的困境。幸虧三年后，一位思想敏銳的化學(xué)家朗繆爾看出了共價鍵理論的重大意義，于是，一方面憑借生動活潑流暢的文筆在有影響的《美國化學(xué)學(xué)會志》等刊物發(fā)表系列論文，一方面又以滔滔不絕的口才在國內(nèi)大型學(xué)術(shù)會議上多次發(fā)表演說，終于使這一理論走出了困境，得到普遍承認。

2.現(xiàn)在舉世公認，美國科學(xué)家維納是信息論的創(chuàng)始人，因為他在上世紀(jì)50年代對信息論做了系統(tǒng)闡述，并建立了維納濾波理論和信號預(yù)測論。可早在30年代就提出信息論的竟是中國數(shù)學(xué)家申農(nóng)。最先提出信息論的卻沒有成為創(chuàng)始者，其原因固然很復(fù)雜，但有一點可以肯定，申農(nóng)未能充分利用語文工具對信息論進行系統(tǒng)闡述和廣泛宣傳，該是原因之一。

3.著名物理學(xué)家法拉第，早在1873年就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，但由于他在論述這一現(xiàn)象時，用語晦澀，致使這項重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)在長達26年的確時間里被束之高閣。后來幸虧了酷愛詩歌的物理學(xué)家麥克斯韋以他特有的形象思維和精練的語言，把它描述出來，才使這一重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)公之于眾。

高中作文簡單篇8

當(dāng)前，我們的作文教學(xué)正處于一個怪圈，教師指導(dǎo)累，費了九牛二虎之功，收效甚微;學(xué)生寫作寫了多年，提筆仍需千鈞之力，艱難異常。新編《高中語文教學(xué)大綱》對高中作文教學(xué)有這樣的要求：“提倡自由作文，根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達。”我對這句話的理解是：要讓學(xué)生成為寫作的主人，使學(xué)生在寫作中能更加自如，有話可說。 

一、自由作文

和很多老師一樣，我以前喜歡讓學(xué)生按自己的統(tǒng)一要求作文，認為這樣利于批改，便于評講，能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，也可以使作文教學(xué)具有一定的系統(tǒng)性。但從我們自己的寫作體會看，要按照一個比較狹隘的固定的要求作文，如果不是湊巧這一方面恰好有所積累，要寫出好的文章是不容易甚至是不可能的。學(xué)生的情況各不一樣，我們有什么理由要求他們寫自己并無積累并不想寫的文章呢?考試作文是看結(jié)果，平時作文是重過程。如果學(xué)生根本不想寫、無法寫，又怎么能達到提高寫作能力的目的呢?因此，保證學(xué)生的寫作自由，倡導(dǎo)自由作文是非常必要也是十分有意義的。如這學(xué)期在重點班就嘗試學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作，就收到了很好的效果。

二、課外作文

我始終認為高中作文教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付高考，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和感悟能力。所以，我在作文教學(xué)中就注重了課內(nèi)作文與課外作文相結(jié)合，側(cè)重于課外作文訓(xùn)練。在學(xué)生的課外作文上我花了不少的心思：首先努力豐富學(xué)生課外作文的內(nèi)容，我經(jīng)常利用學(xué)校閱讀課的時間引導(dǎo)他們學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫作的觸發(fā)點，關(guān)注國內(nèi)外焦點問題，以敏感的心去體察生活中的每一個微小的變化，。同時利用周記的方式，引導(dǎo)學(xué)生在課外將自己一時的感悟，點滴隨想用語言文字的形式再現(xiàn)出來。既能使學(xué)生感到有內(nèi)容可寫，又能提高他們的寫作水平。事實證明學(xué)生的課外習(xí)作中。

 三、對話式講評

對話式講評，能激發(fā)大家的寫作熱情，給大家寫作得失的啟發(fā)。作者可以發(fā)表自己的見解，同學(xué)們可以發(fā)表自己的評論，不同意見可以辯論，老師也只是其中普通的對話者。不是說我就完全喪失了教師的角色，不發(fā)揮我應(yīng)該有的作用，而是說我不以自己的意見為核心，學(xué)生常常和我的意見相左，而且批評我的作文評價標(biāo)準(zhǔn)“太舊”“太實用化”“框框太多”，我既據(jù)理力爭，也虛心接受。我們討論的話題，也不是糾纏于所謂寫作的知識和寫作的理論，包括教材的寫作內(nèi)容也絕不拘泥，甚至有時會把它作為我們批評的對象。這樣的作文評講課，學(xué)生往往能成為“主體”。結(jié)合學(xué)生情況，尤其對于普通班學(xué)生來說，能激發(fā)他們的積極性，顯然更為重要和實際。

總之，作文教學(xué)的方法是多種多樣的，但其終極的目標(biāo)只有一個，那就是盡可能地提高學(xué)生的寫作水平，實現(xiàn)《高中語文教學(xué)大綱》中相關(guān)的目標(biāo)任務(wù)。

高中作文簡單篇9

雄鷹展翅飛翔，它的向往是遼闊的天空;小草茁壯成長，它的向往是遠處的風(fēng)景;魚兒奮力前游，它的向往是大海……而我的向往是成為一名樂隊鼓手。

在我的幼年時期，我就對打擊樂特別感興趣，常跟著音樂中的鼓點“自娛自樂”，律動感很強。到了三年級，我的潛能終于得到了發(fā)掘——我被學(xué)校打擊樂隊選中了，而且是第一批人。

在樂隊里，我每天辛苦練鼓。其他孩子四點就放學(xué)回家了，而我和隊員們卻要一直練到五點往后才能回家。冬天，天黑得早，我們常常披著月光回家，在寒風(fēng)呼嘯中邁開步伐。

就這樣，練鼓成了磨練意志的一個方法——有很多隊員因為學(xué)業(yè)繁忙、家長退縮、打鼓太辛苦或是對打擊樂不感興趣等原因而退出了樂隊，導(dǎo)致我們樂隊人數(shù)驟減。入隊的第一年，人數(shù)就從一開始的17人減到10人;四年級又招了一些人，可大多數(shù)都退出了。到我們五年級是首次到校外表演時，第一批只剩6個人了。

雖然大多數(shù)人都走了，但我們6人卻一直堅持到了最后。我們在外面多次演出，在少年宮、在皇冠國際會展酒店都留下了我們美妙的音樂、靈活的身姿，洋溢著我們歡樂的笑容。我與另5個兄弟一同頑強奮斗，共創(chuàng)佳績，在少年宮曾獲得團體金獎的榮譽。雖然我們6人中會有一些小摩擦，但在舞臺上，我們永遠是六兄弟。

不論我們過去再輝煌，可那也都是往事了。我們這批樂隊“元老”們已經(jīng)光榮退役了。在小學(xué)畢業(yè)后，我繼續(xù)追逐著我的向往，開始學(xué)習(xí)架子鼓。我仍是每天苦練，有時還會招來鄰居“算賬”，但我卻不放棄，把房間裝了隔音墊繼續(xù)練。上周，當(dāng)我拿到架子鼓六級證書時，我心中不免掀起了萬丈狂瀾。激動之余，過去在打擊樂隊的情景也一一浮現(xiàn)在腦海里……

我雖然很懷念過去在樂隊的日子，但那終究已成往事，我要繼續(xù)努力，向一個光明的未來進發(fā)!