好作文都有一個明確的中心思想或主題，能夠讓讀者清晰地理解作者的意圖和所要表達的內容。高考作文優秀記敘文怎么才能寫好？這里分享一些高考作文優秀記敘文，方便大家學習。

高考作文優秀記敘文篇1

最近，河南衛視播出的《漢字英雄》在文化類節目的喧囂中突圍而出，以一種新鮮氣息吸引了人們的眼球，在網絡上掀起了一陣文化熱潮。

近年來，隨著生活水平的提高，人們的物質生活越來越豐富，空洞的娛樂卻走進了人們的視野，成為人們茶余飯后消遣的“夜宵”和“小食品”。而人們對不斷涌入視野的各類空洞娛樂產生審美疲勞后，《漢字英雄》以其深厚的文化底蘊給人們帶來了別樣的氣息與感受，讓人們在娛樂中領略到了漢字之美，感受到了中華文化的博大精深。古人云：“魚和熊掌不可兼得。”而對此，我卻要說，娛樂與文化可兼得，亦須兼得。

若娛樂代表的是物質，那么文化便代表著精神。“物質上的不足是容易彌補的，而靈魂的貧窮卻無法補救，”法國文藝復興思想家蒙田如是說。缺了娛樂，或許人們的精神不至于貧乏，可文化一旦缺失，精神注定要頹敗。試問，沒有了文化這一主心骨，人們要如何在物質建設的道路上走下去?有了文化，娛樂便可從中汲取其豐富意蘊，來陶冶人們的情操。蘊含了文化氣息的娛樂節目，同文化一般，能讓人們感受到健康與陽光。

文化作為人類必要的活動，會越過一切隔閡，尋找人們的心的共鳴，而娛樂可以讓這一共鳴無限擴大。正如最近讓人們在看了眾多娛樂節目后找到新鮮感的《超級演說家》，以簡樸的方式來比誰說得好，從而選拔“中國最會說話的人”。在賽制上，來自全國各地的不同職業、不同領域的新銳精英、意見領袖在舞臺上誠意演說，以個性表達自我。各種感人勵志的選手故事，無數次激發了現場觀眾的情感共鳴，讓人們大呼“說的比唱的更好。”

文化的核心本來就是最有普遍性的、人的生命的脈搏的跳動。缺失了文化的娛樂，便如同夜空失去了浩瀚星辰，時代失去了脈搏。浙江衛視明星跳水真人秀《中國星跳躍》為贏收視率，不惜重金請來明星跳水。它在引起人們關注的同時也招來了無數質疑：“跳水是高風險的運動，明星是娛樂時代的玩具嗎?”《星跳躍》讓人們感受到的是明星們從跳臺上躍下的驚險而非讓人欣賞的文化魅力。而后發生的訓練基地人員溺水身亡事件，更是引起了無數網友的質疑。

文化之鏈條迂回曲折地穿過所有的文明民族，只有文化長久不衰，我們的民族才會興盛繁榮，這是單純的娛樂無法給予的。

不伴隨文化的娛樂，不久將成為滅絕，我們何不將二者相結合，把文化的意蘊與精髓植入娛樂，在大眾娛樂中發展文化，讓我們的民族繁榮昌盛呢?

高考作文優秀記敘文篇2

我擁有沒有數個童年第一次的美好回憶。像一個個腳印，印在成長的道路上；像一片片落葉，最難忘的便是第一次用雙手感恩了養育我的父母。那是一個星期六，晚上我家吃飯比較晚，我拿著兩個土豆走進了廚房，之后哈哈大笑的對媽媽說："媽媽，我做絕對比你做的好吃。"我小心翼翼的削好了皮，要切絲了，說實話，我很少做飯。但是，我照舊有信心做好的。

我懷著一顆七上八下的心，起頭切土豆，土豆啊土豆，我上輩子是招你了照舊惹你了，你就不克不及聽話點嗎?我費了好大功夫才把土豆切完，隨之傳來我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透過它看月亮，有的比那"嫦娥一號"火箭飛船還粗，怎么辦啊?我硬著頭皮把火打開，倒油，一心想著土豆絲的事，又把油倒多了，我真是個小馬虎。先放蔥，土豆絲，再放辣子，鹽，再來炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住嘗了一口，又一聲尖叫，啊，太咸了，我又添了點水，看樣子正確，便去看電視了，一陣子糊味飄來，啊，菜糊了，我趕快關火，把菜盛出來，做了丑陋的擺盤，嘆息到："我的手藝真不怎么樣！"爸爸媽媽吃了我的菜，很難吃，我傷心極了，爸爸見我這樣，便坐到我身邊說："失敗一次有什么了不起，失敗乃成功之母啊！你看你媽媽做飯做了近二十年了，做出來當然好吃啊，你也要打好基礎才行，這一棟棟高樓大廈不都是先打好地基才可以蓋好嗎?以后你無論做什么都應該一點一點做起。而且要堅持，明白嗎?""恩"我點點頭。

可是這菜也太難吃了吧！我永恒也不會忘記這第一次做飯的經歷，有一種勝利叫做堅持......

高考作文優秀記敘文篇3

樂于奉獻從我做起

尊敬的老師、同學們，大家好！我今天的發言題目是《樂于奉獻從我做起》。

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。生活就是生命，熱愛生活就是要熱愛生命。生命是珍貴的，也是有限的，我們要讓生命綻放出無限的光彩，讓有限的生命體現出自己的人生價值。

生命的價值是什么?人活在世上到底是為了什么?假如你是一滴水，你是否會滋潤一寸土地?假如你是一縷陽光，你是否會照亮一分黑暗?

沒錯，生命的價值在于奉獻。俗話說:“送人玫瑰，手有余香。”幫助別人的人能夠得到別人的幫助。然而有些人認為奉獻是愚蠢的，骨子里只想不斷地索取，要“人人為我”，認為只有“多撈多得”才是生命的價值。這種說法實質上是把生命的價值與金錢畫上等號。這樣的人生價值觀是卑微的、平庸的、可恥的、落后的!

2020年春季，疫情肆虐侵入我們中華大地，吞噬了很多生命。這段時間，人們談“疫”色變，終日惶惶。街頭流言四起，恐慌蔓延。然而，就在這時，有一群逆行者挺身而出，他們就是默默無聞的醫務工作者。他們用自己的血肉之軀筑成了一道銅墻鐵壁。忠實的履行著自己的神圣職責，不降病魔，死不罷休！前面的勇士倒下了，后面的英雄又高舉戰旗繼續戰斗。這些醫務工作者，他們也同樣熱愛自己的生命，但在生與死的徘徊中，卻義無反顧地選擇于與疫情抗爭，與死神搏斗，以自己的生命來拯救他人的生命。

人們贊美春蠶，是因為它吃的是桑葉，吐出的是蠶絲，閃耀“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神;人們贊美蠟燭，是因為它燃燒自己，為人們帶來光明，閃耀著“蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神;人們贊美老牛，是因為它吃的是草，擠出來的是奶，索取甚少，奉獻甚多，終生勞作不輟，死而后已;人們熱愛太陽，是因為它把無窮的光和熱無私奉獻給世間萬物。人們常以雷鋒、焦裕祿、王繼光、邱少云為榜樣，把他們稱為最可愛的人，就是因為他們都有無私奉獻的精神，他們在奉獻的同時，也享受著奉獻創造的充實和快樂。

審視自我，我的生命價值又在何妨？魯迅先生曾說過：“能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光。”做一個敢于奉獻的人吧!從我做起，從現在做起，雖然我們所做的，對祖國對社會來說是那么的渺小，但是我們愿意成為一滴水，滋潤一寸土地;愿意成為一縷陽光，照亮一分黑暗。

謝謝大家！在我的發言即將結束，我想對在座的說：我們如果想不浪費自己的生命，讓生命有價值，那就應該樂于奉獻，從我做起，從現在做起。

高考作文優秀記敘文篇4

有人說長大是責任，有人說長大乃寬容，而我卻說，有一種長大叫作擔當。

小時候，我口渴了，倒水時，一不小心將杯子推倒在地，嚇壞了，皺起了眉：“這個怎么辦啊”？及至媽媽趕來，我一臉無辜地說道：“它是自己掉的，不是我干的”。而現在，當我不小心打碎了杯子。我會對媽媽說：“對不起，不小心打碎了杯子。”我還會用自己的壓歲錢給媽媽再買一只。

小時候，做值日，有人逃了，我心生怨懟：憑什么讓我一個做！于是，也逃之夭夭。而現在，其他值日生都跑了，我仍會一個人打掃，花了好長時間才做完，最終，老師進來時，夸我說：“所有人都跑了，你還能堅持，真棒”。

小時候，考試只考八十幾分，父母說我時，我會反駁道“我考這個成績已經很好，您們知道嗎？只有4個以上九十分的，就這成績，完全可以排進前十五”。而現在，當我考八十多分，父母指責我時，我會誠懇地說：“這次時間緊張，沒復習好，您放心，下回一定會給你一個滿意的成績的”。

小時候，爸爸生病了，我會不管不顧，繼續做自己的事。而現在，爸爸如果生病了，我會加緊寫完作業，隨后為爸爸做一些力所能及的事情。

我成為了一位中學生，坐上青春的列車，感覺豐常高興，但是，我不會忘記，長大了，要學會擔當，我知道，只有具備了這些能力，才能讓我們更加茁壯成長！

高考作文優秀記敘文篇5

我打小是個愛哭的孩子，悲傷時會哭，感動時也會哭。哭的時候很暢快，哭過之后眼睛卻止不住的酸疼。活了十幾年的我，終于在回頭看自己的哭泣經歷時發覺哭泣竟是如此美好的東西，我享受每一次哭泣的心情，也收獲著每一次哭泣帶來的驚喜與感悟。

記憶中第一次痛徹心扉的大哭是在小學三年級。放學回家后我滿懷信心地把一篇習作交到爸爸手中，讓他看過之后附上評語。我得意地站在他身旁等待著贊美和表揚，可他卻在看時不斷嘆氣，看完之后合上本子嚴肅地告訴我寫得很差勁，不知所云。眼睜睜地看著他把我的心血撕下來，讓我重寫，噙在眼里的淚就再也忍不住了。我開始嚎啕大哭，本只是讓老爸回心轉意的攻略，可隨之他的一巴掌讓我幾乎沒有了呼吸。他把我關在臥室里讓我安靜后重新構思。我沒有開燈，黑暗好似要把我吞噬掉，我扯破了嗓子可依舊壓不過客廳里新聞聯播的聲音。我倆誰也不肯妥協，一向志滿意得的我也接受不了爸爸的批評，就這樣，聲嘶力竭的我在地板上癱坐了一會之后，竟不知不覺地爬到我熟悉的書桌旁。

第二天課堂上的習作點評，老師表揚了我。當時臉上的巴掌印依稀可見，眼睛也腫得像個核桃，可心里卻甜甜的。我明白了父母的建議永遠都是為了我好，越早接受批評也就會越早進步。

若說童年時的哭泣多半是孩子氣，那么步人青春期后的哭泣便是另一種新鮮的體驗，另一種心路歷程了。記得有次考試，在別人眼里成績看來不錯，可我因為沒有達到既定目標而很是郁悶。回到宿舍自己把頭埋在被子里，無數次的埋怨自己之后眼淚就順著臉頰滑了下來。枕頭被浸濕了一大片，我只是忍不住地低聲抽噎，可細心的舍友一個個坐在我的床邊，一句句安慰著。我這下哭得更厲害了。不再為成績，而是為身邊的她們。那晚我們六個人圍在一張床上，分享著歡樂喜悅，講說著煩惱憂愁。淚眼朦朧之中，我看見一張張青澀的臉龐，原來我們在一起經歷苦痛，一同體驗人生。流淚過后我發覺青春路上不會有獨行，攜手共進收獲的不僅是友誼，更是進步向前的歡喜。

高考作文優秀記敘文篇6

中國球迷女足賽后主動清理垃圾，做文明球迷和贏球同樣重要

13日下午，東京奧運會女足亞洲區預選賽附加賽第二回合，中國女足主場2-2戰平韓國女足，成功晉級東京奧運會。當日，大批中國球迷到場助威，比賽結束后，球迷們不僅帶走了自己的垃圾，還檢查四周有沒有遺留垃圾。

網友：做文明球迷和贏球同樣重要。

提示角度：文明公德、國民素質、中國形象

高考作文優秀記敘文篇7

——在復興中學“熱愛勞動，從我做起”主題教育大會上的演講

尊敬的學校領導、親愛的老師、同學們：

大家好！

土地是財富之母，勤勞是財富之父。這是千百年來人類社會在發展過程中所形成的共識。恩格斯也早已明確論斷“勞動創造了人本身”。

的確，我們人類的雙手，人類的語言、人類的智慧等等可以區別于其他動物的一切，無一不是勞動的貢獻。

也可以說今天人類所擁有的一切物質和精神的文明成果無一不是勞動所創造，因此，我們人類的美好未來也毫無疑問地必須靠勞動來創造。_也教導我們“幸福都是奮斗出來的”。

熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。我們歷來對于那些四體不勤，五谷不分，只想不勞而獲的人都是嗤之以鼻的。因此，哪怕是家境再好的人家也都會知道“坐吃山空”和“富不過三代”的古訓，有道是“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。

但是，改革開放四十多年來，幾代人的不懈奮斗，讓我們的國家從站起來，到富起來，并逐漸強起來，無論是國家的面貌還是普通老百姓的生活也都有了天翻地覆的變化，于是有些人開始厭惡勞動，不尊重勞動，甚至看不起勞動者。這是一種十分危險現象。對此，作為新時代的青年，對于勞動應該有自己正確的認識。

第一、勞動精神最光榮。我們應該感謝先輩，是用他們用勞動創造了今天的一切，但是我們不能就此止步，作為新時代的青年一代，應該有自己的使命和擔當，那就是在前輩們奠定的基礎上，用自己的勞動創造自己的新生活，并為子孫后代奠定更堅實的發展基礎。惟其如此，我們才能說自己是光榮的勞動者，我們才能上不愧祖先，下不愧后代。

第二、勞動分工無貴賤。勞動只有分工的不同，沒有高低貴賤之分。人生而平等，但是由于發展基礎不同，知識水平不一，興趣愛好有別，所以社會分工會不同。國家需要兩彈元勛錢學森，也需要掏糞工人時傳祥；需要航天英雄楊利偉，也需要守島赤子王繼才……正因為如此，作為一國元首，國家領導人在今年的新年致辭中就十分接地氣地向包括快遞小哥、環衛工人、出租車司機在內的千千萬萬勞動者致敬，因為正是他們，創造了和創造著我們美好的一切。

第三、勞動形式需發展。人類社會發展的歷史就是一部后人站在前人肩膀上不斷攀登的歷史。從刀耕火種的原始農業時代，到現在的信息化時代，勞動創造美好生活的實質并沒有改變，但是人類的勞動形式已經不可同日而語。今天或許大多數繁重和瑣碎的體力工作會被機器和人工智能所取代，但那不正是由于我們的勞動創造了機器和人工智能嗎？

從五四運動開始的_年，特別是改革開放40多年來，幾代人高舉科學救國的旗幟，奮發圖強，創造了人民共和國今日的輝煌，但是一代人應有一代人的使命和擔當。大家知道，就在昨天國家工信部正式頒發了5G商用牌照，這意味著新一輪的信息技術革命和社會大變革已經開始，我們既面臨著無限的發展機遇，也面臨著無限的挑戰。

同學們，“熱愛勞動，從我做起”。讓我們在前輩們奠定的基礎上，勤奮學習，掌握現代科技知識，增強我們勞動的本領，高舉科技強國的旗幟，用我們的勤勞和智慧創造美好的未來，為實現復興中華的偉大夢想而努力奮斗吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

高考作文優秀記敘文篇8

初學圍棋者，需從本手始，打牢基礎；漸入佳境，再求妙手；既不可學俗手，因小失大，也不因熱衷妙手，舍本逐末。圍棋之道啟示我們：凡事需固“本”夯基，才可“妙”手生輝，登堂入室，至于佳境。

圍棋入正規，必先學本手。本手是基礎，妙手是創造。可偏偏世人都想先入奇招，熱衷速成，急于成為妙手，殊不知沒有扎實基本功，哪來奇思妙想招？于是有人妙手不成，反而下出俗手，甚至惡手。可見，圍棋之道，本于中正，夯于基礎，只有掌握了合乎棋理的正規下法，才可在柳暗花明處生出出人意料的精妙下法。圍棋如此，人生之理何不如此？

由棋入學，道理一樣：求學習道，貴在夯實基礎，漸入佳境，才可登堂入室有所創造。古今中外，凡有大學問者，莫不遵循此道。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。這“活水”便是賈島的“兩句三年得”，孟郊的“拈斷數莖須”，杜甫的“語不驚人死不休”，李白的口吐蓮花，錢鐘書的學貫中西，這些“妙手”之獨創無不得益于早年“本手”之學習。“文章本天成，妙手偶得之”。可見，求學之道如圍棋之道，學好本手，方有妙手，此乃正道。

本手促成妙手，妙手起于本手，遵循求學規律，才能達到妙手天成之境界。凡不懂規律行事者，因小失大，必將自食“惡果”。當下，一些所謂學者無專業功底，卻急于出書成名，散布謬誤，貽害一方；一些焦慮家長為了孩子不輸在起跑線，幼兒、小學時便學超階知識，反而得不償失，害娃不淺；一些流量明星，胸中無墨，卻在大眾面前為文化代言，誤導青少年三觀。無“本手”之功，怎能出現“妙手”？如此，方知為何世間多“俗手”？

求學之道如此，世間萬事，蓋莫例外，夯實基礎，才生創造，乃萬物準則。

“君子務本，本立而道生”，一個人為人處世，做好仁德之本，才能立于世間，無“本”之德行，便無“道”之人生；《尚書》有言：“民惟邦本，本固邦寧”，治國之道以民為本，本固才有國富兵強，才有政治、經濟、文化的繁榮昌盛，反之亦然。

時值當下，新時代的青年們應諳此道：求學應練好基本功，夯實基礎，才能學有所成，“妙手生花”；為人應立德為本，才能立于天地之間，獲得精彩人生；為國堅守本心，不忘初心，為大眾謀福利，才能實現中華民族復興夢。切忌急于求成，本末倒置，熱衷“妙手”，導致失去求學立德的大好時機；更不可為“妙手”而失“本手”，因小失大，下出“俗手”，害人亦害己！

棋道亦人道，固“本”夯基，才可“妙”手生輝！

高考作文優秀記敘文篇9

"何須淺碧深紅色，自是花中第一流"，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋。"受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方"，陽光敞開胸懷，擁有了全世界;人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚和踐行的"眼界格局說"--眼界無窮世界寬!

花木因眼界不同而境界各異。"墻角數枝梅，凌寒獨自開"是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅。"草木知春不久歸,百般紅紫斗芳菲"是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去。"何須淺碧深紅色，自是花中第一流"是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭艷視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用于醞釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱"有三秋桂子，十里荷花"?為什么人們殷切地期望"蟾宮折桂"?因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。

人在理解宇宙的運行中提升境界。"受光于隙見一床，受光于窗見室央，受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方"，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴大至天下時，它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺;所受者大，則所見者博。滿足于一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。

杜甫說"會當凌絕頂，一覽眾山小";王安石說"不畏浮云遮望眼，自緣身在層";莊子筆下望洋向若而嘆的河伯，用巨鉤巨餌、踞會稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鱉，還有"摶扶搖羊角而上"的大鵬......汪洋恣肆的筆端分明流淌著兩個詞:眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會上卻早已喧囂著浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見，"秀"成了"規定動作"：秀顏值，秀財富;秀孩子，秀愛人;秀仁善，秀孝順!到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己?君不聞，"保護自己"成了"必修課"：不與陌生人說話是保護自己的法寶;思想和內心是不敢被陽光觸碰的堡壘;"世界那么大"的__敵不過"社會充滿陷阱"的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣?

"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色"，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天?"問汝平生功業，黃州惠州儋州"，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師?我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為"眼界無窮世界寬"。

高考作文優秀記敘文篇10

總想著用大豆做出一道美味的菜肴，但煮熟的大豆難以引起人們的食欲。用鹽鹵點制豆漿而發明的豆腐讓大豆的口感得到了提升，大豆完成了一場華麗的逆襲。

人們常說“思路決定出路”，就是說只懂得埋頭苦干是不行的。或許我們不能改變現實，但思路卻是改變現實的突破口。秦孝公任用商鞅變法，使秦國日益強大。若秦仍用當初的那些政治措施，不進行適當的調整，又怎么會有秦一統六國的偉業呢?文學巨匠魯迅曾赴日本學習醫學，然而當時的社會現實讓他深深意識到醫學不能拯救國人，于是他拿起筆桿，去改變國人的思想。自身的探索與改變使人在冰冷而嚴酷的現實面前找到了突破口，換個思路，就會出現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的轉機。

換個思路，就有可能疏通通往成功之路上的阻塞，從而幫助我們走向成功。上個世紀，美國曾掀起一陣淘金熱。美國農民亞摩爾也被卷入這場瘋狂的浪潮，然而，數月的努力卻得不到一點收獲，絕望的他看到了水這個沙漠真正的“金礦”，于是他靠賣水成為了富翁。安藤百福破產后曾一度心灰意冷，生活懶散，但不知何時，他腦袋中冒出了制作方便面這個金點子，于是他重新崛起。我們不該被固有的思維禁錮，要善于找到突破口，這會幫助我們到達成功的彼岸。

不懂改變，不善于換個思路的人，只能在原有的思路上面對眼前的困難束手無策。大禹的父親治水不懂變通，使人們遭到水災的重創;江蘇鹽城“燕舞”電器在這個日新月異的時代不懂技術創新，最終走向了破產;諾基亞沒有成為創新者最終導致衰落。不會變通可能會導致失敗，細想之后如果我們因前路有無法逾越的障礙而停止行進，不去努力尋找突破口，找到另外一條路，我們的結局是可想而知的。

雖然前路迷茫，當遇到“山重水復疑無路”這種境況，我們應當試著自我探索，努力尋找可以通向目的地的路，我們或許就能夠達到“柳暗花明又一村”的新境界。換條路，也許走得更遠，那時，會看到海闊天空，燦爛無限。

高考作文優秀記敘文篇11

翻開一本相冊，記憶如潮水般涌上心頭，以往的點滴至今仍在腦海中，像一張張畫片在播放，絲絲真情從中流露，透著芬芳。

那是一個夏日的夜晚，我和外公外婆在院外的石凳上，外婆手里的涼扇搖出來的陣陣清涼彌漫在我的心頭，一個個清新奇妙的故事，加上外婆溫和的音調，一種前所未有的溫馨籠罩了我，無比舒暢。頭頂，圓圓的月兒向人間灑下一地清輝，一切生靈都似乎已洗盡鉛華，在月光的沐浴下閃著瑩瑩的白光。幾聲蟬鳴打破了寧靜，歌唱著昔日的年華。我在院子里睡著了，在星辰的陪伴下，外公外婆輕輕地摟著我，輕輕地哼著童謠，讓我在愜意中享受著夏日特有的安詳，恍惚間，我聽見他們的對話：“那里蟲子很多，要不然進去吧。”“也好，我來吧。”于是我被輕輕地托起，我能感受到他們掌上的細心謹慎，我可能是太累了，竟睜不開眼，便索性靜靜享受著這一份幸福……

還有一次，我在奔跑時跌倒了，腿上破了皮，滲透出星星點點的血珠，我坐在地上，“嚶嚶”地哭了。媽媽見狀，急忙上前，一邊關切地詢問我怎樣了，一邊慌慌張張地背我回家。我伏在媽媽的背上，感受從那里傳來的陣陣暖意，媽媽的體溫溫暖了我的心，讓我萬分感動，腿上的傷口也仿佛被媽媽的愛治愈了，沒有原先那樣鉆心的疼了。回到家，媽媽還在忙著為我包傷口，我卻發現她頭上豆大的汗珠在向下滾落……

回想以往的點點滴滴，都有份濃濃的真情藏在那里。他并不需要像美酒一樣醉人，單是他散發出的陣陣清香，就足以沁人心脾，讓人永遠回味！

高考作文優秀記敘文篇12

“意氣”一詞在《現代漢語詞典》中有這樣一個義項：意志和氣概，如意氣風發。

這一項曾被主席在《沁園春？長沙》中用過，原句為“書生意氣，揮斥方遒”。也正是這書生意氣讓他成就了革命的勝利，建立了中華人民共和國，讓他成為了永垂史冊，青史留名的偉大領袖，這足見這“意氣”二字如太極，生四象生萬物。

在棋盤拼殺，楚河漢界分明，我會一如既往想起楚王項羽與漢王劉邦。虞姬的自刎，烏騅的投江讓更多的人倒向項羽，鴻門宴上的劉邦似乎只是小人，聽聽漢家小兒高唱“大風起兮云飛揚”便熱血沸騰，可歷史的車輪證明了劉邦比項羽更能成就一番大業。是他主張張騫扶著駝鈴走向了大漠，是他讓衛青揮動旌旗舞向了大漠的飛沙。

他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有義項不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風發。

在漢朝的朝堂之上，說過漢王劉邦，我們便不能不談韓信與司馬遷。

“韓信點兵，多多益善”是我們再熟悉不過的成語。沙場點兵是何等的意氣風發，可是我們依然記得他當年所受的胯下之辱。是何等的意志和氣概讓他壓下心中的憤怒，成就今日的輝煌。

“大丈夫能屈能伸“是意氣，是堅強的意志和氣概。

“史家之絕唱，無韻之《離騷》”是魯迅先生對《史記》的評價。如果當初司馬遷沒有堅強的意志，豁達的氣概以受腐刑保存生命，我們就不可能到如今依舊輕哼著這無韻的《離騷》了。

這意氣我們真的不可以小瞧。

作為女性，武則天絕對是我們的驕傲。作為歷史上唯一的女皇帝，開創貞觀啟開元的輝煌盛世，何等的意氣風發。她的意氣讓人折服，歷史掌權的女性不在少數，可沒有誰像她那般掀開那一道珠簾，穿上金燦燦的龍袍，君臨天下。她的意氣不止在此，更在于她留下的無字碑，讓后人去評述她的功過。這個女人，真可謂將意氣二字發揮到了極至。

古往今來，這意氣一直在我們身邊，從楊利偉實現中國人的飛天夢，到費俊龍，聶海勝二人升空，中國的意氣讓世界為之折服。生命中，有太多人太多事的意氣讓我們感動。從生命的谷底登上藝術高峰的邰麗華，一個人，一匹馬送信的郵遞員王順友，用瘦弱的肩膀擔起家庭與撫養毫無血緣關系妹妹的洪戰輝。這些平凡而偉大的人，處處都體現偉大的意氣。

“太生兩儀，兩儀生四象，四象生萬物”，一如意氣，造就了這個世界上許多的美好事物。

高考作文優秀記敘文篇13

親愛的同學們：

要高考了，每次聽到這個話題，我想大家和我一樣，心里都有一種沉重和無賴，因為現在學習太苦了，痛苦大于辛苦，但我們大家依然堅持如故，我想對高考的認識是我能堅持學習的理由。

高考既不是為了父母，更不是為了老師，它只是為了自己。讀大學并非的出路，也不會是在座所有人的出路，但它是一條穩定而又安全的出路。

我為啥說高考是一條穩定而又安全的出路?我給大家講個真實的故事：我有個表弟，在15中讀高一，由于忍受不了讀書的辛苦，自認為不用高考一樣打工掙錢，今年5月份不顧家長極力反對，自己死活不讀書，要去打工掙錢，舅舅在百般無賴的情況下給他辦了退學手續，然后，他去了東風一家面包店打工，干了4個小時，雙手都磨出了泡，自己主動辭退了工作，回家后，生怕家人嘲笑和責罵，又去炳草崗德克士打工，當初離開學校時的豪言壯志蕩然無存，勉強干了兩個星期后，主動要求舅舅重返學校，再讀高一。從表弟這個故事我得到一個結論：讀書不一定都找到理想工作，但不讀書肯定找不到一個理想工作。

我現在學習成績不算優秀，高考留給我的時間不到一年了，來得及嗎?相信大家都聽過一個故事，一個母親在樓下看到自己剛滿周歲的女兒爬上陽臺，即將墜落，她以超越奧運冠軍的速度跑過去接住了她，這個故事告訴我們人的潛能是無限的。我現在最缺的就是堅定的信念，正確認識學習規律，這份信念就是相信自己，相信自己的潛能。所以我請大家現在就去相信，相信自己一定會考上，想象考上以后，你的爸爸會有多么高興，你的媽媽會有多么高興，你自己又有多么高興。

有時我在想我自己要給自己成功的信心，不要只把成功定義為高考的成功，那個目標太大、太遠，成功可以是解決一道數學題目，可以是背誦十個英語單詞，可以是終于考了一個及格分數。每次成功對要對自己說我能行，日積月累，我會取得意想不到的收獲。

最后以一位名人的一句話收尾，他說：“人在最困難之時，就是離成功不遠之日”，大家現在的努力是要為你們的理想插上翅膀，讓它能在現實中展翅高飛。

祝大家高考成功，謝謝!

高考作文優秀記敘文篇14

星期天，風和日麗，天空瓦藍瓦藍的，片片白云在天上快樂地玩耍著。我和媽媽騎著自行車去田野找春天。

哇！春天的田野好美呀！有綠油油的一眼望不到邊的麥田、剛剛破土的嫩綠的小草、牡丹花棵上長出了紅紅的小芽兒、柳枝上露出了一個個小腦袋、黃色的不知名的小花，還有，池塘里的冰融化了，連土地也變得好像面包一樣很松軟。

走進麥田，油綠油綠的麥苗都長到一？高了，微風徐徐吹來，麥苗跳起來歡快的舞蹈，綠色的波浪一起一伏，好好像在贊歌美麗的春天。腳下的土地也有了春意。一絲絲、一叢叢的的小草從地里鉆了出來，多可愛的小草啊！細細嫩嫩的，嫩得似乎輕輕一碰就會變成碎末兒，黃綠黃綠的顏色有些淡，剛剛長出來的小草毛茸茸的，撫摸上去十分舒服，感覺好像在摸小雞的容絨毛，又好像在摸一床舒適的鴨絨被，還好好像在小女孩長長的滑順的長發。

我和媽媽來到柳林。我發現柳條上凸出一些疙疙瘩瘩的小東西，走近一看，啊！竟然是柳樹上發出的小芽芽，小芽芽扁圓扁圓的，紅色中帶著嫩綠，綠中帶著淡淡的粉紅，好漂亮的顏色，可真美啊！

在路邊，我發現一朵小小的黃花兒，樣子很好像向日葵，雖然它很小，也幾乎聞不到什么香味，但是它也想在春天展現自己的美啊！你看，黃黃的小花不正透出春天的氣息嗎？

我們又來到池塘邊。池塘里的冰融化了。深綠色的水蕩漾出春天的暖意。一陣陣柔柔的春風吹來，水面蕩起了一層一層的波紋，好好像在贊嘆：“春天真美啊！我愛你——春天。”

我們依依不舍地離開田野，去回味我找來的春天：啊！春天真美！

高考作文優秀記敘文篇15

人生如棋，落子無悔，棋中妙理，理中得解。

圍棋中有三個術語，分別為“本手”、“妙手”、“俗手”。

本手是遵循學習和成長的規律，步步為營，夯實基礎；妙手是豐厚積淀和無數次歷練后的敏銳創新和突破；而俗手則是忽視根基，急功近利的狹隘短視。

人們大多驚羨于大師的妙手，卻對平淡無奇的本手視而不見。但其實，我們大多數人都處于初學階段，甚至還不及本手。因此，我認為，只有打牢基礎，成為本手，深刻理解通法、常理，才有妙手生輝的可能。

達芬奇在成為畫家之前，花了三年的雞蛋。他的老師要求他從不同角度畫雞蛋，達芬奇開始很不耐煩，敷衍了事，但老師嚴肅地告訴他，一千個雞蛋里，沒有兩個雞蛋是完全一樣的，你要注意觀察，找出它們細微的差別，雞蛋畫好了，你離名畫家也就快了！正是三年如一日，認真地畫了上萬個雞蛋，才有了讓后世驚嘆的《蒙娜麗莎》那神秘的微笑！

大家都知道空中樓閣漂亮，但是如果沒有下面的樓層做基礎，那也是豎不起來的。就好像互聯網時代，大家都覺得成功好像變得容易了。甚至有些自媒體人認為，隨便花幾分鐘時間拍個視頻，只要運氣好就能成功。為了追求所謂的一夜成名，他們劍走偏鋒，忽視腳踏實地，結果，即使成為網紅，也不過是曇花一現。而李子柒之所以能夠擁有億萬粉絲，得到眾口稱贊，是因為她拍視頻總是精益求精，為了拍好文房四寶的視頻，她整整花了兩年時間。所以堅持夯實基礎，苦練本手非常重要。

但我們也不能拘泥于本手。要有一定的創新意識，敢于去打破常規。適當地將自己的思維放開，跳脫，有新的靈感不必馬上否定，盡管去天馬行空，盡管去嘗試。靈感落地，或許真正的妙手就出來了。

如果在踏實探索更進一步的過程中出了俗手，也未必是壞事。出了俗手或許還是一次難能可貴的機會。及時反思，縱覽全局，尋找故障所在，填補上這個缺口，也是在進一步完善，將錯誤化為己用，為以后的棋局多了一種可規避可提升的可能。

妙手是創造，本手是基礎。

妙手是生成，本手是預設。

妙手顯智慧，本手見功力。

只有穩穩當當地走好每一步本手，行穩致遠，進而有為，守正創新，立破并舉，才會收獲到不期而至的妙手。

無論為學還是為人，都宜腳踏實地，一絲不茍，戒驕戒躁，遠離速成，惟精惟一做人，至真至誠處事，以“正手”呼喚“妙手”，由小成而至大成，盡精微而致廣大。