《云裳》讀后感1000字
《云裳》是秦文君的作品。利用假期，我有幸閱讀欣賞了《云裳》一書?？梢哉f受到了一次極好的心靈洗禮。下面小編給大家分享一些，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
《云裳》讀后感1000字【篇1】
書中的人物栩栩如生，就像是我們親切的左鄰右舍，又像是我們的知心朋友。優(yōu)雅講究、明事主事的太婆婆，細婉柔情的婆婆，叔叔家淘氣霸氣又有男子氣的小弟周文驕，姑姑家要強好勝要求完美的表姐毛毛------都是都江堰的云裳家里的人，可是卻一個個走進我的心靈，催我沉思，激動著我，令我久久難忘。
在太婆婆過九十五歲大壽的這天，周天驕打碎了太婆婆最心愛的花盆，這事本來就掃興，而姑父卻又遲遲不歸，誰又能料到，他好不容易終于回來時，卻又忽然變成了小偷。憂郁的陰云籠罩在大家心上，突如其來的大災(zāi)難降臨了，遭遇了歷史上最慘烈的大地震!
在生命遭遇嚴重威脅的緊急關(guān)頭，謝老師只是一心想救護云裳和心心，卻不顧個人的安慰，把生的希望留給了別人。當云裳從昏迷中醒過來時，發(fā)現(xiàn)自己被壓在瓦礫中，而謝老師被壓得平平的……
這個故事讓我感動得淚流滿面，心里有沉重的悲哀與傷痛，為謝老師的舍己為人的壯舉而肅然起敬，為他獻出寶貴的生命救人卻放棄了家人的幸福而傷痛落淚，更為他與他的家人而驕傲和自豪。
一個人，為別人做點好事并不難，但是要為別人的生而選擇自己的死，就不是容易的事了。想起平日里在生活中有那么多自私自利甚至是損人利己的人，想起經(jīng)常在電視新聞里看到無辜受害的路人因無人救助而慘死街頭的慘劇，心里不由得一陣陣地痛。我們的社會需要更多的謝老師，而我們每一個讀書人也都應(yīng)該成為謝老師，才不會損害自己的形象，才能夠建設(shè)真正和諧的社會，不是嗎?
云裳在自己被困的情況下，主動幫助和安慰心心;孫宇志在自己受傷的情況下，還能夠主動去救自己的伙伴;毛毛在局部麻醉的狀況下，左腿被截掉，手術(shù)過程中沒有掉一滴淚……在患難中真心相助，在災(zāi)難中臨危不懼，這是人戰(zhàn)勝自然、戰(zhàn)勝災(zāi)難的巨大精神力量。
跟他們相比，我們應(yīng)該深感愧疚。我們生活在無憂無慮的環(huán)境中，卻常常不懂得珍惜，卻埋怨條件不如別人，卻不能夠經(jīng)受一點困難的考驗。生活中遇到了一點兒困難，就希望父母的呵護、別人的幫助，而當別人有困難時，卻常常熟視無睹，想一想這些在災(zāi)難面前勇敢無私的人們，我們難道不會感到羞愧，感到無地自容?
《云裳》的故事教育我，無論在怎樣的艱難困苦面前，都要挺起身體，勇敢面對。它更教育我，要做一個對別人有用的人，就要從眼前的小事做起，要有一顆為別人奉獻的金子般的心靈，不能整天光想著自己，想著舒服。每個人都要努力鍛煉自己，成為一個堅強的人。
《云裳》讀后感1000字【篇2】
近段時間，我讀了作家秦文君的作品——《云裳》。作品以兒童的視角，反映著孩子們和孩子們身邊大人們的生活，內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，文字輕巧靈動，讓我受益匪淺，充滿了正能量。
書中講了云裳一家的故事。云裳住在一個大家庭里，她家共有十一口人——永康姑父、麗麗嬸嬸、太婆婆、婆婆、周天驕等，一家人幸幸福福地生活在一起。
可就在太婆婆九十五歲大壽的那一天，周天驕在玩耍時打碎了太婆婆最心愛的蘭花花盆，這本來已經(jīng)足夠掃興了，而永康姑父在生日晚宴上又遲遲不歸，大家都很著急。終于等到姑父回來時，他既然做了小偷，這不亞于給了這個和睦的家庭一個晴天霹靂。正當大家在努力平息這件事的時候，在四川又發(fā)生了一場8。0級的大地震。
那天下午，同學(xué)們正在上謝老師的語文課。這時，窗外突然亂石飛滾，風云變色，大地開始震動起來，教室頓時塌了下來。謝老師為了救云裳和她的好朋友心心，不惜犧牲了自己，被瓦礫壓在了下面。
讀到這里，我被謝老師深深地感動了，謝老師那舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。這讓我想起了在另一場大地震中，一位母親用身軀保護了自己幼小的孩子，不讓他受到一點兒傷害，這偉大的母愛震撼了所有人。
在這場地作文//Www.ZuoWEn8.Com/震中，孩子們也表現(xiàn)得格外堅強。
地震中，云裳在自己被困在廢墟中的情況下，鼓勵并安慰心心;孫宇志在自己頭部受傷的情況下，主動去救自己的伙伴;毛毛在局部麻醉的情況下，左腿被截掉，手術(shù)過程中沒有流一滴眼淚……
讀完這個故事，我早已淚流滿面，感動于云裳在災(zāi)難面前堅強勇敢地去面對這一切，感動于大災(zāi)面前人性的光輝——堅強不屈，勇敢無畏。
跟云裳相比，我真是倍感慚愧。在生活中，我遇到一點點困難就退縮，受了一點點挫折就放棄。記得有一次，我正在做題，做著做著，一道難題像個攔路虎擋在我的面前，任我絞盡腦計，都無從下手，那個急啊!我就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，隨后書一丟，亂發(fā)脾氣。再看看柔弱的云裳，在不幸的命運面前竟然能夠表現(xiàn)得如此堅強、如此勇敢!一種敬意，一種感動，在我的心底里油然而生。
讀完了《云裳》這一本書，我懂得了：成長的路上，不論遇到多大的困難、不幸，都要堅強勇敢地去面對。我們要向云裳學(xué)習(xí)，學(xué)會堅強，在困難面前永不放棄;我們還要向?qū)O宇志學(xué)習(xí)，學(xué)會替他人著想，擁有一顆金子般的心，一顆永不放棄的心!
《云裳》更教育我，要做一個有用的人，就要從眼前的小事做起，要有一顆樂于奉獻的金子般的心靈。
《云裳》讀后感1000字【篇3】
在《云裳》一書中主要講述了：優(yōu)雅講究、明事主事的太婆婆，細婉柔情的婆婆，叔叔家淘氣霸氣又有男子氣的小弟周天驕，姑姑家要強好勝要求完美的表姐毛毛……這是都江堰的云裳家里的人。在太婆婆過九十五歲大壽的這天，周天驕打碎了太婆婆最喜歡的花盆，這事就讓人心里不爽了，偏偏姑父遲遲不回，終于回來時卻忽然變成了小偷。書中的主人公，他們這個大家庭的人可多了：優(yōu)雅講究、明事主事的太婆婆，細婉柔情的婆婆，叔叔家淘氣霸氣又有男子氣的小弟周天驕，姑姑家要求完美的表姐毛毛……這都是云裳家里的人。
原本和睦的一家，在得知毛毛的爸爸是小偷這個不幸的消息后，更大的災(zāi)難降臨在他們的頭上。當孩子們?nèi)ド蠈W(xué)，大人們?nèi)ド习鄷r，地震了!是的，5月12日14點28分，四川發(fā)生8.0大地震!瞬間，美麗的學(xué)校塌陷了，熱鬧的城市也成了一片廢墟，云裳頑強的活了下來，他的的堅強讓我大為吃驚，更加啊欽佩。云裳給自己的好朋友心心講著故事，還把最后一點水給心心喝了;云裳的同桌竟拼死也要把云裳和心心就出來……讀到這里，我不禁熱淚盈眶。
大家正努力平息這一切時，更大的自然災(zāi)害卻突然發(fā)生了。那時云裳他們正在上謝老師的語文課，他們都喜歡謝老師?？稍谒恼n上，忽然山搖地動了。謝老師想救護云裳和心心，但當云裳醒過來時，發(fā)現(xiàn)自己被壓在瓦礫中，謝老師被壓得平平的。
地震了!這個故事讓我們淚流滿面，當然因為悲哀，因為傷痛，但也感動于大災(zāi)面前人性的光輝，不但大人們堅強應(yīng)對，孩子們也表現(xiàn)得那樣勇敢無畏。云裳在自己被困的情況下，主動幫助和安慰心心;孫宇志在自己受傷的情況下，還能夠主動去救自己的伙伴;毛毛在局部麻醉的狀況下，左腿被截掉，手術(shù)過程中沒有掉一滴淚……
跟他們相比，我們應(yīng)該深感愧疚。在玩的過程中，有人不小心摔傷了，當場就大聲哭喊;生活中遇到了一點兒困難，(www.9xwang.com)就去找人幫助……我們以后也要像他們一樣堅強、勇敢。以前，總覺得死亡離我們還很遙遠，所以我從來沒有想過這個詞。但當我從文字中目睹書中的一個個人物在死神面前無懼的選擇時，我的心情變得沉重起來。在面臨生死考驗的時候，能夠想到別人這需要多大的勇氣與愛心呀!我自問自己做不到，我深感愧疚。小時候，我不小心摔傷了，痛得我大聲哭喊，可是，被石磚壓著的同胞們，卻堅持著，他們的疼痛是我們難以想象的，我以后也要像他們一樣堅強!這本書讓我非常難忘，難忘云裳。難忘云裳的同學(xué)，難忘他們的堅強!
《云裳》讀后感1000字【篇4】
今天，我懷著愉快的心情讀了秦文君的作品《云裳》。讀完后，我受益匪淺。
《云裳》這本書主要講的是主人公云裳家庭里發(fā)生的故事。云裳的太婆婆九十五大壽當天，云裳的弟弟周天驕打碎了太婆婆的愛物，更糟糕的是永康姑父居然成了小偷。接著，可怕的自然災(zāi)害——地震發(fā)生了。云裳受了重傷，失去了好朋友心心和最喜歡的謝老師，她的爸爸也失蹤了，好不容易找到后又失憶了。最后，經(jīng)過云裳的努力，爸爸終于恢復(fù)了記憶。
在災(zāi)難面前，云裳并沒有被悲傷和痛苦打到，而是堅強勇敢地去面對這一切。跟云裳相比，我深感慚愧。記得前幾年，我正在騎自行車，騎著騎著，不知怎么的，突然被絆了一跤，膝蓋擦破了點皮。本來不是什么大事，可我卻大聲哭喊。云裳，一個柔弱的小女孩在如此可怕的災(zāi)難中、不幸的命運面前竟然能夠表現(xiàn)得如此堅強、如此勇敢!一種敬意、感動頓時從我的心底里油然而生。我不禁捫心自問：“如果是我，我能夠像云裳一樣堅強、勇敢嗎?”答案當然是否定的。
《云裳》這一本書使我深深感動，同時，它也讓我懂得了一個人生道理：每一個人在成長的路上都會經(jīng)歷許多大大小小的困難。但不論遇到多大的困難、不幸，多么可怕的災(zāi)難，都要堅強勇敢地去面對。再難的時代，都能熬過去。
《云裳》讀后感1000字【篇5】
秦文君新近出版的長篇兒童小說《云裳》以“5·12”大地震為寫作背景，向我們展示了地震對日常生活秩序造成的破壞，以及在自然災(zāi)難面前普通人之間無私的救助和孩子們強大的心理承受能力。
《云裳》描繪的是12歲小女孩云裳一家幸福但也時有紛擾的家庭日常生活景致。隨著突然而來的地震，云裳和她的同學(xué)們被壓在了廢墟之下，幸虧救援隊的救助才得以脫險。而面對災(zāi)難，云裳的家人以及千千萬萬的普通人一起自發(fā)地展開了救助行動，終于使新的生活秩序在廢墟上得以重新建立起來。從情節(jié)來看，地震這一自然災(zāi)難的發(fā)生成為了小說情節(jié)推進的關(guān)鍵;從作品的描繪重點來看，兒童在災(zāi)難中的心理體驗、心理創(chuàng)傷以及這種創(chuàng)傷的愈合成為了作品著力表現(xiàn)的部分。
在人物形象塑造方面，作者透過一個12歲女孩的敘述帶出了一群生活中的凡人，富有個性的語言和行動將這些普通人雕琢得靈動、自然。過馬路“步子提得高高”，還不忘保護媳婦和曾孫女的太婆婆是一位精神矍鑠、筋骨板實的“老祖宗”;俏麗的媽媽性子急，常常說“磨蹭啥子”、“快嘛，走嘛”;小女孩心心，敏感而乖巧，在她剪了短發(fā)引起父母爭吵時，就頻繁地洗頭，還一個勁地朝頭發(fā)澆水，希望頭發(fā)快點長長;表姐毛毛聰明而要強，在地震中她的雙腿被迫截肢，沒有父母在場就自己簽下了手術(shù)的同意書。這些日常生活中的人物，個性鮮活而生氣十足。而作為貫穿小說始終的主要人物，作者對于云裳的塑造除了“俊俏又溫和”這一評論外，她堅強、平和的個性則主要通過動態(tài)的內(nèi)心獨白緩緩地流淌出來。在面對死神的考驗時，云裳想到：“死，太可怕了，死了我還能見到光明嗎?我還小，還很年輕對吧?我還沒做過新娘呢，我要活，為了奄奄一息的心心，為了可親的爸爸和愛我的鬧鐘媽媽，為了老師和朋友，為了大地和鮮花，對了，為了所有的美好，我不想就這樣死去!”
在死亡面前，云裳生存的意愿在廢墟中大聲呼號著，而作者更用“所有的美好”概括了一切的生之眷戀，云裳的堅韌形象成為了向往生存、堅守生命的典型兒童形象。災(zāi)難過后，作者更通過對云裳的心理描寫進一步表現(xiàn)了災(zāi)后兒童心理的諸多問題：耳鳴、夢魘、頭疼、莫名的恐懼感、不愿與人交流，這些細節(jié)豐富了讀者對于災(zāi)后兒童心理的認識，令以云裳為代表的災(zāi)區(qū)孩子的形象更為真實、豐滿。
但是，對災(zāi)難本身的敘述并不是《云裳》這部兒童小說所要表現(xiàn)的重點所在。在災(zāi)難的暴力面前，人性所遭受到的考驗以及種種價值的選擇突顯了出來。通過災(zāi)難的壓迫，逼迫出人性較為真實、自然的一面，這才是小說所要展現(xiàn)給我們的。因而，在主題深化方面，作家通過以點帶面的方式、詳略有致的描寫，表現(xiàn)了抗震英雄的群像。以謝老師為代表的教師們成為了孩子們的保護傘，他們緊緊護住那些生命的幼苗;以孫宇志為代表的小英雄們，忍著自身的疼痛和對死亡的恐懼，在醒來的第一時間就選擇了救人;以陳醫(yī)生為代表的來自各地的救護人員，趕到震區(qū)為災(zāi)民送去醫(yī)藥、食物。而在作品中由于一時貪念犯了“錯誤”的永康姑父，則代表了那些可能在日常生活中有這樣那樣的不妥行為，但本性純良的普通民眾，面對災(zāi)難，他們奮不顧身的救人之舉，展示出了人性中大愛的可貴。
災(zāi)難的到來，是人們始料未及的，但是作家的智慧在于通過將這些災(zāi)后互助自救的素材進行整合與藝術(shù)呈現(xiàn)，使這些在災(zāi)難中閃爍的生命亮點匯集成了一個新的生命生長點。作為社會責任感召下的創(chuàng)作實踐，《云裳》展現(xiàn)了作家對于人間大愛的頌揚和人道主義的關(guān)懷。我們期待秦文君在積淀了更豐厚的心靈體驗之后，向著生活的現(xiàn)場繼續(xù)開掘，得妙于心，繼而得妙于文。