親子共讀讀后感800字

時間：2024-08-14 15:36:59 小龍讀后感

行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。那閱讀過后您知道讀后感怎么寫嗎？下面小編為大家帶來的親子共讀讀后感，歡迎閱讀與收藏。

親子共讀讀后感800字精選篇1

女兒今年九歲，自幼兒園學漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業余時間還經常陪她一齊讀書。經過很多的閱讀，女兒養成了良好的讀書習慣與愛好。同時自我本人也從書中增長了知識，培養了情趣，能夠說是受益匪淺。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀。書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令人不學便老而衰。許多的老輩名人啟發和教育我們要認真讀書，讀好書。從中吸取其精髓，學會做人，悟出道理，腳踏實地一步一步走向成功……

因開始看書，女兒喜歡看一些《寓言故事》，《中國神話故事》等類別的故事書籍，有時候我一個一個的故事寓意給她耐心的講解，讓她懂的了很多道理，辨別了是非，學會了用部分故事情節舉一反三，我感到十分欣慰;隨著知識的積累我就讓她看自我喜歡和教師推存的書籍如：《格林童話》、《馬小跳系列》、《童年》、《在人間》、《駱駝祥子》等就這樣慢慢地女兒對讀習的習慣和興趣產生了距離美;再之后為了增長見識，博學多才，開闊眼界，除了學校訂閱的《少年時代》、《小學生拼音報》、《科學報》等，我還要求她多看《少兒百科知識全書》，《十萬個為什么》最終我也常常與女兒一道讀背《唐詩三百首》并深刻領悟詩人在詩中高尚的品質，我還不時拿《三字經》、《弟子規》等書中的教誨來引導和教女兒怎樣尊老愛幼、團結友愛、以團體利益為重相互幫忙，學會感恩……

尤其近段時間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長篇小說主人公保爾柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運用虛構手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾，經過革命斗爭的鍛煉和革命風暴的洗禮，由一個出生貧窮的青年逐漸成長為一個為著共產主義的夢想，為著蘇維埃政權的建立和發展而忘我地工作的堅強的共產主義戰士。保爾的經歷就是當時歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵一代青年人心靈的輸，保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象，也是我們學習的楷模。我們要學習他高尚的品質和大無畏的執著精神以及忘我地工作風貌。

書中自有樂趣，無窮的知識海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發現。我期望女兒在健康成長的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時經過學習，不斷進取;經過廣泛閱讀，有所收獲，將來成為社會的有用人才。

親子共讀讀后感800字精選篇2

在我們的現實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一齊學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發展的學生;一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。

由于工作的關系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環境中頑強不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

20__年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!

親子共讀讀后感800字精選篇3

親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學校組織的這項課外作業，到達共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。

剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優美，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地我對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認識字的狀況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，透過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。

慢慢地經過鍛煉，我對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時學到了很多做人做事的道理，明白如何做一個樂于助人，團結同學，尊敬師長的我。

透過親子共讀，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對我的心理成長和情緒發展有了更好的調整。作為學生的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的親子共讀活動，老師不止給了我們的關愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。

平度市大澤山鎮盧家小學四年級陳奕燃

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。這次學校開展親子讀書活動以來，我把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結讀書的經驗，構成了一些適合我們的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，我已完成當日的作業、預習完功課，媽媽做完了家里的雜活，關掉電視和電腦，我們全家一齊漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選取讀書姿勢。我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發上，我依偎著媽媽，媽媽用手攬著我，不時摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三是注意讀書的語調。媽媽在為我讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。

四是做好導讀準備。根據我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為我閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。

行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改善方式方法，進一步激發我們讀書、求索和創造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀讀后感800字精選篇4

在學校召開親子共讀活動以來，我與媽媽一齊閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，我就哈哈的大笑，媽媽聽著我之后讀!之后讀!的催促聲，媽媽心里感到很滿足，仔細想一想，與媽媽一齊閱讀，真的體會很多。平時媽媽總是發現我學的太慢，如此簡單的東西我卻總是理解不了，媽媽急的不得了，之后媽媽靜下心來想一想自己小時候的樣貌，才發現我也真不容易，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學會換位思考，媽媽在陪我閱讀的時候很有耐心，用我的思維體會媽媽的感受，這也是一種收獲吧。

與媽媽一齊閱讀，透過一些小故事，媽媽讓我明白了什么是對錯，還讓我明白一些簡單的社會準則，我從小就樹立用心向上健康全面的生活學習世界觀。與媽媽一齊閱讀，不僅僅我高興，媽媽也感到很快樂，雖然媽媽生活很累，工作很忙，但是拿著書給我講故事的時候，媽媽就會不知不覺放松起來，我感覺很溫馨。

在閱讀時，有時讀錯了媽媽給我指出來，有時媽媽也能給我講一些她聽到的小故事，我問一些媽媽回答不了的問題，媽媽才發現我比發現互動學習的效果真的不錯，學得簡單，掌握得也快，媽媽有點兒羨慕我，要是媽媽小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和媽媽共同學習，共同成長，媽媽陪伴著我讀書我感到很快樂，我們一齊在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣。總之，在與媽媽一齊閱讀的過程中，我的收獲真的很多很多。

她小時厲害得多。

平度市大澤山鎮盧家小學四年級王梓芮作為一名學生，對于學校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千，讓我受益頗多，同時父母對我也有著一種歉意。

媽媽時常會問起我所閱讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比馬小跳，海爾兄弟，小豆豆啊等，說起這些小人物我覺得茫然。

從去年開始媽媽就盡量的抽時間和我一齊去閱讀一些我喜歡的書籍，比如《三字經》《弟子規》《馬小跳》《格林童話》等，逐漸的我似乎也進入了主角，書中所描述的那些童真的場景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。相對照我如今的童年，我明白一個道理，原先自己童年的時候也是這樣的對世界充滿了好奇和探索，童年是多么的完美啊!為什么我和媽媽不一齊去讀更多的書籍呢?為什么不讓我和媽媽從中得到更多的童趣學到更多的知識領悟到更多的道理呢?

媽媽和我共讀，我發現自己原先朗朗上口的一些詩詞，如今有些記憶模糊了，文字所寓意的意思有時也不能隨口而出。比如媽媽和我我共讀的《弟子規》吧，每一句的所要表達的意思心里明白，但是，在媽媽面前卻不能言表清楚，于是媽媽就和我一齊去思考分析，去引導我領悟詩詞所要表達的意思和所要說明的道理。每當一句詩詞我和媽媽共識的時候，我那天真燦爛的笑臉和那句：哈哈!我明白了!讓我的心里樂開了花。是啊，正如李老師所說的那樣，父母和老師就是我的左右翅膀，我能否飛得更高更平穩就看這一雙翅膀配合得好不好了。親子共讀其實不也是一個老師和家長配合得平臺嗎?親子共讀讓我們家這個讀書沒萬卷，下筆易走神的媽媽也啰嗦的感嘆出此一番啊!相信所有的學生都和我一樣的對此有著各自的感悟同樣的感觸只是難以盡述!

平度市大澤山鎮盧家小學四年級楊子冉《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國的一本兒童名著。全書采取日記體形式，生動地描述了意大利一個四年級小學生安利柯的課堂內外生活。日記從10月份開學第一天開始，至第二年7月份結束，共計一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發生在安利柯身邊感人的小故事，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅僅表現了高尚純真的人性之愛，而且告訴讀者就應如何去愛，告訴父母、教師如何去培養孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。

在這次親子共讀活動中，我和媽媽讀過之后，我們深有體會。這么天真的我，她卻讓我們在她身上學習到了很多東西。當我們讀到《我的媽媽》這則日記時，我想起了發生在我在上小學一年級的一件事：有一次，上學的時間到了，天還下著大雨，走在鄉村的泥濘小路上很容易摔倒，個性像我這么大的小孩，這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學校。其實，我們在成長過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一向影響著我們。媽媽總是惦記別人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙，而且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學會了很多好品德。媽媽常說的一句話就是：你期望別人怎樣對你，你就怎樣對別人。多么樸素的語言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有這天的品德;正是母親的教誨，我才這么自立、自強。我感謝自己有一個好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎樣做人。

愛為教育奠定基礎，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠實、純潔、無私等最高貴的品質，而如何去愛，如何培養愛，也是一門大的學問。如果你還不懂得怎樣教育孩子，期望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發，從《愛的教育》出發。

親子共讀讀后感800字精選篇5

從小開始培養孩子的閱讀愛好，重視親子共讀時的感情交流，是幼兒成長與感性教育不可缺少的方法。

我個人認為親子共讀不就應只是局限于讀故事、兒歌，還就應包括在讀的過程中動手、動腦的互動游戲，而這些都需要父母有心、孩子用心，從而使孩子的腦、四肢都能夠得到鍛煉。

說到讀故事，我大多數時間能夠做到帶有感情、生動的去讀，而不是像念課文一樣，此時我會發現，仔仔聽故事的興趣也會隨之高漲。而且每次講故事之前，我都會告訴他，要認真聽，聽完了我會有小問題提問你，這樣，仔仔在聽故事的時候注意力就會集中了。在每一個故事講完之后，媽媽都會首先把故事所要表達的意思、思想告訴仔仔，然后提問，讓他來決定。此刻，仔仔基本上養成了一個習慣，故事聽完之后會主動讓媽媽提問，有時媽媽忘記了，他還會自己提一些小問題，自己回答呢。

記憶最深的就是講寒號鳥的故事，當講到寒號鳥因為不筑巢夜晚凍得發抖的時候，我把故事里的原話哆嗦嗦哆嗦嗦，寒風凍死我，明天就壘窩念的也是聲音發抖，身體也做成蜷縮狀，剛開始的時候，仔仔對媽媽的聲音和動作感到好笑、好玩兒，隨著聽這個故事的次數的增加，孩子對寒冷與哆嗦逐漸有了自己的認識和理解，明白打哆嗦是因為冷的原因，更重要的是，他透過這個故事，自己明白了這天的事情這天做，不能拖到明天。這才是父母選寒號鳥故事書的初衷的最好答案。

可能男孩子對童話故事的興趣都不高的原因吧，仔仔從小就喜歡聽一些生活故事，對丑小鴨、白雪公主這些經典的童話總是一副不屑一顧的樣貌。賣火柴的小女孩也是媽媽要求了好幾次，他才答應聽的。那天，媽媽把語速放慢、放輕，用比較低沉的聲音講著小女孩的故事，當我講到小女孩看見她的奶奶，張開雙臂大聲呼喊奶奶，不要離開我的時候，仔仔一頭扎進我的懷里，悲哀的哭了起來。這時候，我并沒有因為仔仔的流淚停止講故事，而是繼續。等到故事結束的時候，仔仔還趴在我的身上抹著眼淚。我問仔仔為什么哭了，仔仔不說話，他把我抱的更緊。我明白是因為孩子有一顆善良的心才流淚的，是因為他有一個溫暖的家庭才會將媽媽摟的緊緊，是因為孩子用心聽了這個故事才會有這樣的舉動，這也是只有親子共讀才會產生這樣的共鳴。

作為親子共讀的一部分，在父母的幫忙下動腦、動手做一些功課也給仔仔帶來了很大的樂趣，家里買的左腦開發、全腦開發系列書籍是仔仔的最愛，興趣高漲的時候，一本書兩次就能全部被他做完呢。