在那困難的日子里讀后感600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的在充滿苦難的日子里作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在那困難的日子里讀后感600字（精選篇1）
我看了一篇作文《在困難的日子里》，特別令人感動(dòng)。寫(xiě)的是作者的媽媽下崗后賣紅薯，維持一家人的生計(jì)，卻受到了許多年輕人的鄙視。在困難的日子里母女倆相依為命，不怕別人的流言蜚語(yǔ)，勇敢地生活著，。
我在眼里，急在心里，我覺(jué)得作者這時(shí)一定希望自己能快快長(zhǎng)大，為媽媽出一份力。母親給了我們很多，但我們卻沒(méi)什么給媽媽。正如文章所說(shuō)，作者問(wèn)媽媽需要什么來(lái)回報(bào)她，可她媽媽卻說(shuō)什么也不要，只要孩子永遠(yuǎn)快樂(lè)。這短短的幾句話，卻深深的觸動(dòng)了我的心!多么令人感動(dòng)，催人淚下。但愿這位母親能找一個(gè)好工作，這樣，作者也不會(huì)常常流淚了……我相信，只要作者和她媽媽之間還有愛(ài)，就一定能夠度過(guò)難關(guān)。
我想到了我的媽媽，因?yàn)槲覌寢屢矊?duì)我很好，每當(dāng)我對(duì)自己沒(méi)有信心的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我。當(dāng)我考試分?jǐn)?shù)差時(shí)，就鼓勵(lì)我別灰心;考得好時(shí)，就高興地說(shuō)：“我為你感到驕傲!”媽媽從不讓我對(duì)事失去信息，她還讓我用“有時(shí)不好的東西也有優(yōu)點(diǎn)。”作為座右銘。有時(shí)當(dāng)我想到自己體育成績(jī)很差，不能得“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀時(shí)，我就笑不出來(lái)了。“要想體育好，就得天天鍛煉!”媽媽似乎看出了我的心思，就對(duì)我說(shuō)。對(duì)，我要天天鍛煉，報(bào)答敬愛(ài)的媽媽!
在那困難的日子里讀后感600字（精選篇2）
近期讀了路遙所寫(xiě)的中篇小說(shuō)《在困難的日子里》，作者以第一人稱的寫(xiě)法，講述了在1961年全國(guó)上下貧困的特殊時(shí)期，一個(gè)農(nóng)家孩子馬建強(qiáng)以優(yōu)異的成績(jī)考入了高中，和干部子女同在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的不尋常經(jīng)歷。讀完后，我的心情洶涌澎湃，激動(dòng)不已，眼淚盈眶。與其說(shuō)它是一名貧困高中生艱難的生活經(jīng)歷和復(fù)雜的心情感受的畫(huà)卷，不如說(shuō)它是作者在艱苦困難日子里的一段感人肺腑的人生經(jīng)歷。
小說(shuō)深刻而細(xì)膩地描寫(xiě)了主人公馬建強(qiáng)以優(yōu)異成績(jī)考上高中。面對(duì)城市里同學(xué)們舒服榮耀的生活，馬建強(qiáng)不為他們所誘，他堅(jiān)定自己的信念，時(shí)刻不忘自己的身份，忍受著饑餓和寒冷的考驗(yàn)，追尋自己人生的獨(dú)立和自由。然而，在經(jīng)歷了和吳亞玲、鄭大衛(wèi)間的互相痛苦到最后三人建立起深厚的友誼。
馬建強(qiáng)是一位性格堅(jiān)強(qiáng)剛毅的人。在困難面前，他毫不低頭，更無(wú)半句怨言，不被命運(yùn)所壓倒。他不愛(ài)嗟來(lái)之食，人窮志不窮，時(shí)刻捍衛(wèi)自己的自尊，用勤勞的雙手去追尋自己的幸福。當(dāng)吳亞玲暗中給予他金錢和糧票時(shí)，他懂得平衡理性和欲望，拾金不昧。當(dāng)饑餓和寒冷無(wú)情地向他襲來(lái)時(shí)，他堅(jiān)持自己的節(jié)操，忍受生活的艱難。當(dāng)他們?nèi)嗽獾酵瑢W(xué)們的流言蜚語(yǔ)時(shí)，他勇于犧牲，敢于退出，成全別人的戀愛(ài)。他不僅是一個(gè)積極上進(jìn)的人，而且是一個(gè)自強(qiáng)不息的人。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，我們拼命追求物質(zhì)的享受而忽視了精神的文明。當(dāng)困難、失敗、挫折向我們襲來(lái)時(shí)，我們往往逃避而不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)甚至于一蹶不振。
掩卷沉思，《在困難的日子里》還告訴我們很多……路遙雖然遠(yuǎn)去了，但他的著作卻永遠(yuǎn)打動(dòng)著人們的心……
在那困難的日子里讀后感600字（精選篇3）
人生不可能一帆風(fēng)順，每個(gè)人總會(huì)有這樣那樣的苦難與磨練。回想起來(lái)，在那些充滿磨難的日子里，我的心中一直有個(gè)信念，在支撐著我，并引領(lǐng)著我見(jiàn)到了風(fēng)雨后美麗的彩虹。
“仔細(xì)想想吧，書(shū)都背好了嗎?題都會(huì)了嗎?”那句近乎諷刺的話語(yǔ)似乎時(shí)刻在我耳邊回響，揮之不去。語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，望著手中那鮮紅的110分，心中有說(shuō)不出的滋味。唉，誰(shuí)讓我這么不爭(zhēng)氣呢，太丟臉了。低著頭，沿著蜿蜒曲折的小路慢慢走著，卻突然間聞見(jiàn)一陣花香，抬頭一看，只見(jiàn)遠(yuǎn)處墻角的梅花是那么高潔，那么美麗，似乎要與冰雪融為一體，可誰(shuí)能明白它表面光鮮而背后痛苦的經(jīng)歷呢?正如冰心奶奶的詩(shī)一樣;“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的`血雨。”這傲立雪中的梅花不正是我的縮影嗎?它們又似乎與我有截然不同，梅花在遭受風(fēng)雪嚴(yán)寒的摧殘后，沒(méi)有選擇放棄，怨天尤人，而是自己抱定了必勝的信念，在風(fēng)雪的包圍折磨之中，默默地承受著所有的痛苦，一言不發(fā)帶給世人以清香和美好的享受。
看著這一支支臘梅在驕傲的開(kāi)放，我似乎明白了什么，直到想起校園中“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的詩(shī)句才恍然大悟，心情也逐漸明快起來(lái)。是啊，人生不也正是如此嗎?人生十之不如意，不可能萬(wàn)事順心，總會(huì)有挫折和苦難，但無(wú)論命運(yùn)如何捉弄人，自己總要以樂(lè)觀積極的一面去面對(duì)生活，去化解迎面而來(lái)的風(fēng)吹雨打，這樣才能做生活的強(qiáng)者。
從那以后，每當(dāng)我身處逆境之中，我都會(huì)想起那寒風(fēng)中搖擺不定卻依然挺立在枝頭的梅花，也不會(huì)忘記苦難其實(shí)是人生的一筆寶貴財(cái)富。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，在充滿苦難的日子里，一定要向準(zhǔn)一個(gè)方向勇往直前，堅(jiān)強(qiáng)不屈，正如那一支寒風(fēng)中屹立的梅花。
在那困難的日子里讀后感600字（精選篇4）
近日，讀了路遙的中篇小說(shuō)《在困難的日子里》，讀后掩卷沉思，靜靜感受著文中主人公馬健強(qiáng)堅(jiān)毅的精神，第一次知道原來(lái)文學(xué)可以給人如此深的震撼，給人強(qiáng)大的力量。
馬健強(qiáng)在1961年全國(guó)上下貧困的時(shí)期里以優(yōu)異的成績(jī)考入高中，與一群優(yōu)秀干部子女在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。他的家庭非常貧困，溫飽成了他很大的問(wèn)題，他忍受著極大的饑餓與寒冷，到野外尋找野菜和野果。但這都不算什么，他面臨最大的困難是精神上的，他被同學(xué)歧視，被玩弄。后來(lái)在生活干事吳亞玲的幫助下，馬健強(qiáng)的生活得到改變，但卻被傳與吳亞玲談戀愛(ài)，為了不傷害她和她男朋友，馬健強(qiáng)決定轉(zhuǎn)學(xué)，最后在老師的幫助下，同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，接回了馬健強(qiáng)，馬健強(qiáng)與同學(xué)們成了好朋友。
主人公是個(gè)很剛強(qiáng)的人，即使餓得頭昏眼花，也不放棄對(duì)知識(shí)的渴求，依然奮發(fā)拼搏，不甘落后他認(rèn)為生活的貧困他忍受著，但學(xué)習(xí)上的落伍是無(wú)法忍受的，這是真正的貧困。主人公還極力捍衛(wèi)自己清白的尊嚴(yán)，有著拾金不昧的精神和高尚的人格。兩次拾到錢和糧票都交給了班主任，要知道，這對(duì)于一個(gè)貧困潦倒，衣物單薄的人來(lái)說(shuō)得付出多大的勇氣。不僅如此，“我”還把本來(lái)要填自己肚子的糧食讓給了流浪的母女，自己忍受著饑餓。在如此困難的日子里，(www.lz13.cn)他還用如此火熱的心去關(guān)愛(ài)照顧別人，這不能不讓人肅然起敬。他有著堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息的精神，煥發(fā)著人性的光輝。
如今，生活更加富裕，讀書(shū)也更加方便，不存在馬健強(qiáng)讀書(shū)時(shí)期饑餓寒冷的問(wèn)題，但人卻似乎真正貧困起來(lái)，他們是精神上的貧困。整天沉迷網(wǎng)絡(luò)，或無(wú)所事事，還有人遇到困難時(shí)就一蹶不振，萎靡退縮，這些人沒(méi)有堅(jiān)定的精神信仰，沒(méi)有強(qiáng)大的精神后盾，脆弱的不堪一擊，微風(fēng)吹一吹就倒，小雨澆一澆就焉。建議他們?nèi)プx讀《在困難的日子里》這篇小說(shuō)，相信馬健強(qiáng)堅(jiān)毅不屈，助人為樂(lè)的人格魅力足以激勵(lì)每一顆沉睡的心靈，拔去陰霾，放射出人性的光輝，萌發(fā)出昂揚(yáng)的斗志，踏上崇高的精神道路。
所以，我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在如此幸福的日子，現(xiàn)在衣服食物多樣化，溫飽已不成問(wèn)題，而且還有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有大量的書(shū)籍可以閱讀。我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，追求理想。生活上堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，永遠(yuǎn)不向困難低頭，培養(yǎng)博大的胸懷，堅(jiān)守道德的神圣，以慈悲的心對(duì)待弱者，時(shí)刻以馬健強(qiáng)為榜樣!
在那困難的日子里讀后感600字（精選篇5）
讀了路遙的《在困難的日子里》我掉下了久違的眼淚，我想到了我們現(xiàn)在的小孩真是身在福中不知福，文章里面沒(méi)有一絲“膩味”，這也正是吸引我的原因。
其實(shí)有人說(shuō)我們現(xiàn)在不適合看這些書(shū)，但是我們每一天都在說(shuō)我們?nèi)绾稳绾慰薜臅r(shí)候，看看這本書(shū)才知道什么是苦，才知道我們這點(diǎn)苦不算什么。
講述了在1961年全國(guó)上下貧困的特殊時(shí)期，一個(gè)農(nóng)家孩子“我”，以優(yōu)異的成績(jī)考入了高中，和干部子女在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的不尋常經(jīng)歷。
“我”在忍受饑餓和寒冷煎熬的同時(shí)，還要忍受同學(xué)的歧視。可是“我”并沒(méi)有倒下，在逆境中不斷地知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，奮發(fā)拼搏;生活干事吳亞玲通過(guò)各種方式幫助“我”，使“我”從最初的由于饑餓連走路都要扶著東西到后來(lái)的能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣局梢哉f(shuō)生活有所改變。后來(lái)由于同學(xué)傳言“我”與吳談戀愛(ài)，“我”為了不傷害吳亞玲和她的男朋友，痛苦地作出了退學(xué)的決定，當(dāng)班主任老師幫“我”轉(zhuǎn)學(xué)，而后來(lái)同學(xué)在老師的說(shuō)教下，大家重新認(rèn)識(shí)了他們之間的友誼，趕上來(lái)將他接回了學(xué)校。
啊，同學(xué)們想想吧，在當(dāng)時(shí)的年代，一些平等的待遇都是一種奢求，以致于文中的“我”發(fā)出了這樣的感嘆：“啊，親愛(ài)的同學(xué)們，我并不奢求你們的友愛(ài)，但你們也讓我平等地生活在你們之中吧!”現(xiàn)在我們改革開(kāi)放了50多年我們就不能拿點(diǎn)勇氣出來(lái)去戰(zhàn)勝困難嗎?要告訴那些大人們我們90后的和那個(gè)年代的人們一樣，我們不會(huì)輸給那個(gè)年代的同學(xué)們。讓我們也勇敢的活著做些有意義的事情
讓我們也高喊“困難的日子”也將不再“困難”吧。加油吧同學(xué)們!