好作文的內容通常比較豐富，涉及廣泛的話題和領域，而且能夠深入探討，展現出作者的博學和思考能力。下面小編給大家提供一些作文七年級爭論500字參考，希望對大家寫作文七年級爭論500字有幫助。

作文七年級爭論500字篇1

在生活中有許許多多的爭論，科學家們為了某一個觀點發生爭吵，生活中菜市場的攤主多占自己一點位就會發生爭吵......因為各式各樣的原因人們都會時不時發生爭吵。

我見過許多的人爭吵，但讓我印象最深的就是兩個孩子的父母為兩個孩子爭吵而爭吵。

記得當時一個穿著光鮮亮麗的男孩對一個穿著樸素簡單的男孩說：“這個窮孩子，又笨又丑，是個大笨蛋!”樸素的男孩臉立馬涌起一股憤氣搶起拳頭似乎要朝那男孩打去，但不知又想到了什么把拳頭收下去。那男孩立馬得意起來說：“怎么了?，又放下去，有本事就來打我呀!你跟你父親一樣沒用!”......

后來他們的父親趕來，衣著好的男孩說：“爸爸他打我。”男孩無中生有，那男孩的父親聽了對兒子是一臉疼愛，但卻對男孩罵道：“你以為你是什么人，有錢人就可以隨便打罵別人嗎?” 樸素的男孩的父親暗明顯準，但還是可以聽懂的。

“哎呀!你個鄉巴佬!”

“你個黑心商!”

......

就這樣你一句，我一句的爭吵個沒完，卻不知兩個孩子已經玩了起來。

作文七年級爭論500字篇2

【桌子上的爭論】

碗、筷子、勺子和桌子它們經常一起合作，是形影不離的好朋友。它們把小主人養得白白胖胖，都非常得意。

筷子是雙胞胎，它們你一言我一語地說：“我們兩個人的作用最大，小主人沒有了我，怎么能吃上好飯好菜呢?”它們邊說邊晃著腦袋。

碗聽后，火冒三丈，嘴張得老大，像個擴音器一樣，大著嗓門兒說：“你們兄弟倆別把牛皮吹破了，我的作用才大呢!小主人盛飯盛湯都用我來裝，你看，誰的作用大呀!”碗邊說邊翹著嘴。

一向穩重的勺子也捺不住氣了，瞪著圓溜溜的眼睛說：“你們別看我個子小，我的作用可不小，小主人都用我來喝湯、吃肉餛飩，人家說要養胖，多喝湯。小主人是我養胖的。”

大家爭論不休，小小的桌子上變成了餐具們的“戰場”，大家爭得面紅耳赤。

這個時候，一言不發的桌子開口說話了：“在我們餐具王國里，你們的作用不一樣，但都非常重要。你們是密不可分的，誰也離不開誰，你們要團結一致，這樣的話，小主人會更加健康。”

它們聽了以后，慚愧地低下了頭。

作文七年級爭論500字篇3

【標點符號的爭論】

在一個夜深人靜的晚上、標點符號開始議論誰的本領最大。

逗號挺著大肚子，叉著腰，拖著小尾巴霸氣地走了出來，說：“要是沒有我，這句子就會變成一根長長的面條了。”句號火冒三丈地跳了出來，一腳把逗號踹開了，說：“如果沒有我，這句子不就沒完沒了了嗎?”在一邊豎起耳朵的問號忍不住了，拄著拐杖慢悠悠地走到了句號旁，說：“哼，如果沒有我，世界不將沒有疑問了嗎?”苗條的感嘆號驕傲地說：“那如果沒有我，也就沒有了感情，也不能讓讀者感受到這篇作文好在哪里!”省略號的六大姐妹整整齊齊地走了出來說：“如果沒有我，我的小作者舉例子時不就沒完沒了了嗎?所以我才是最有用的，最厲害的標點符號。”冒號不服氣了，就踩著那帥氣的平衡車慢慢地走了出來生氣地說：“我有一個大絕招，那就是我的爺爺的爺爺的爺爺的祖宗傳下來的獨家秘訣，那就是——“讀心術”哈哈哈哈......，你們誰都比不過我的，我才是最厲害最有用的標點符號，是誰都比不過我的。”正在做好夢的字典公公被他們吵醒了說：“大半夜的讓不讓人睡覺了，你們吶你們，小主人的作文里面一個都不會少了你們的!”

這故事告訴了我們，我們不能為誰的本領大而吵架，應該要團結友愛。

作文七年級爭論500字篇4

一張廢紙與一張錢幣巧遇，引發了一場小小的爭論。

“我見過這么多生物當中，人的腰力最差，連彎都彎不了。”紙先發言。

“不，我的觀點恰好與你相反，我認為人的腰力最強。”錢幣毫不示弱。

“荒謬，我見過那么多的人，沒一個能彎腰的。”紙不服，音量明顯增加。

“什么?!我見過的人，個個能彎腰，而且腰力也挺強的。”錢幣也不服。

氣氛變緊張起來了。

“你說謊，我上次被風吹大街上，行人來來往往，有許多人都看見了我&nbs

但沒有一個人停下來，彎下腰拾起我的。還有許多人直接從我身上踏過去”說著，紙揚了揚身子，“幸虧我被風吹走，不然就被他們踩成灰了。這就足夠說明人類腰力差，不能彎腰。”紙說的振振有辭。

“你以為我就沒在大街上呆過?我每次在大街上呆的時間都很少，就是因為人類的腰力特別強。就說前天吧，我剛從主人的口袋里掉出來，剛落地。后面有個人看見了，緊走幾步，腰一彎，手一伸，指尖把我一夾，腰再一挺，手再一縮，把我往口袋一放，整個過程不夠幾秒鐘。你知道人類的腰力是多強了吧。”錢幣也字字有眼。

“可是……”

“那……”

爭論還在進行，結果如何，我也不知道。

作文七年級爭論500字篇5

“我的功勞最大!”“吹牛，我的功勞才最大!”幾個細細的聲音從書包里傳出來了。這是怎么了?仔細聽聽——噢，原來，書包里的居民開始了爭論誰的功勞最大。

鉛筆哥哥登場亮相了，他挺起胸，抬起頭，胸有成竹地大聲喊道：“你們看，還是我的功勞最大!沒有我，主人蕾絲根本寫不了字。”

“住嘴!”一向不發火的美麗公主橡皮姑娘惱怒了，“你算什么東西，沒有我，鉛筆你寫的錯字擦不掉，還不是個丑八怪?我的功勞才最大!”

“哎，你們別胡說八道!”尺子弟弟不耐煩地揮揮手，大叫：“切!要不是我為主人蕾絲畫直線，畫圖形，主人數學考試也不會得這么多分。” 書本妹妹火冒三丈，“唰”的一聲站起來，爭辯道：“到底誰的功勞大，要看主人的學習好不好，要不是我任勞任怨地為主人提供知識，主人的學習會這么好嗎?”說完，她得意地瞟了大家一眼。

書包公公摸摸白胡子站了起來，意味深長地說：“你們都有功勞，而且功勞也不小，蕾絲離開了誰也不行。但我們為什么一定要計較誰的功勞最大，一定要爭個高下呢?因為你們的心只可以裝下一顆小石頭，而真正的人的心胸卻是寬廣的，大得可以裝下一艘輪船，甚至整個天地，所以我們該學習他們，讓自己的用處更大，不要因為有一些小成就沾沾自喜。”

大家聽了書包公公的話，一個個都面紅耳赤。他們明白了以后要爭取做負責任的文具，多為主人作貢獻。

作文七年級爭論500字篇6

【一次爭論】

好朋友，有時為了一件小事，爭得面紅耳赤的時候也是有的。

那天下午，楊倩到我家來玩。她像往常一樣打開了電視機，選她喜歡看的電視節目;而此時在另一個頻道里正在播放我最喜歡看的動畫片《蠟筆小新》。不可避免的爭論就這樣爆發了。

一開始我好聲好氣地對她說：“楊倩，這是大人們看的電視節目，我們還是看動畫片吧!”可她卻說：“動畫片有什么好看的!?我覺得這個節目好看。”聽她這么一說，我可惱火了。“什么!?動畫片就是供我們小朋友看的。你看的那些男男女女的就像是在耍流氓。”“那動畫片中就沒有男男女女的?蠟筆小新更流氓，這是公認的。”楊倩也不甘示弱。我無話可說，也說不過她。沒辦法，我就跟她進行“搖控器”爭奪戰。就這樣搶來搶去，調來調去的，誰也不服誰。兩臺電視節目很快就結束了，誰也沒看成。

媽媽在一旁關切地說：“你們這樣搶來搶去的，白白浪費了時間。人要學會謙讓和相互理解。”

爸爸也十分中肯地說：“不同的人有不同的興趣愛好，不可相互排斥與誹謗。”

我們聽了，都情不自禁地點了點頭。

作文七年級爭論500字篇7

【五指爭論】

一天五指兄弟為了爭誰是老大，開始了爭斗。

大拇指驕傲地說：“我很強壯可以保護大家。”“不!我人高馬大也很強壯為什么我就不能當老大。”這時，把剛入睡的小主人吵醒了。“給我趕快靜下來。”小主人大聲斥責道：“既然你們都這么想當老大的話，那你們有誰能把這足球抬起來，誰就能做老大，誰先來?”“我先來，有什么大不了的，不就是抬一個足球嗎。”大拇指自信滿滿地說。于是它想抬起手，握著足球用力向上抬。“咦，怎么抬不起來?是怎么回事呢?”

“哈哈讓我來!”食指說。食指抬起指尖，把指尖貼在足球邊上，彎關節，好像彎下了腰。食指使出了九牛二虎之力，它使出了全部力量，咬著牙，發出了嘿哈的響聲。但是足球還是紋絲不動。“哼!連這都抬不起來，都給我讓開，我來。”小拇指說。但是小拇指也抬不起來。

結果它們誰也抬不起來。它們疑惑了，“怎么誰都抬不起來呢?”它們異口同聲地說。這時大拇指說：“啊!是不是我們不團結。”另外四個指頭聽了很羞愧。大拇指又說：“爭老大不重要，只有齊心協力就能把足球抬起來。”

五指兄弟齊心協力終于把足球抬起來了，大家一定要團結，只靠一個人的力量是做不了大事的。

作文七年級爭論500字篇8

一天， 語文書上的逗號、問號、句號、感嘆號等都跑出來了，進行了一次激烈的爭論。

“我的作用最大!”感嘆號伸出大拇指自豪地說，“人們高興時就會想到我，優美的句子后面就有我。”

“不對，不對，人們總是想著我，你看，我在文章中出現的次數是最多的。”句號十分自信地說。

問號大搖大擺的走上前去，說：“問句后面都有我，如果沒有我，人們就不能提問題，沒有問題也就沒有答案，也就不會有你們倆。”

“我才是最棒的，我才是最棒的”逗號著急的說，“如果沒有我，人們寫作文時就會遇到困難。讀書時就會揣不過氣來。”

大家七嘴八舌的爭論著，完全忘了這里是教室。

我聽見了標點符號的爭吵，就輕聲漫步的走過去，說：“不要吵了，你們都是一家人要和睦相處嘛!頓時，教室里安靜極了。就連書爺爺也安靜下來了。標點符號們都愣住了，一動不動的站在桌子上，聽我說，“你們每個的用途雖然不一樣，都是有價值的，尺有所長，寸有所短。文章中因為有了你們，才會精彩。”

我的話音剛落，他們就握手言和，熱情擁抱。從此，符號一家過上了幸福而美滿的生活!

作文七年級爭論500字篇9

說起爭論，我想起一件難忘又生氣的事情。

今天，媽媽爸爸帶我和弟弟來“商業街”里的“海之子”吃晚餐。我們點了很多菜，非常豐盛，當然也有我們愛喝的飲料，還有大人們愛喝的啤酒。吃完飯，我們準備走了，但是，在拿到發票時，媽媽才發現我們一開始點了生蠔，服務員卻沒有給我們上。

于是，媽媽把服務員找來了，對她說：“一開始我們點的生蠔沒有上。”服務員一臉驚奇地說：“不可能呀!我們一定拿過來的。”瞧她那神情，好像我們吃了說沒吃似的。這時，一位最愛吃生蠔的叔叔站起來說：“我們都沒吃到生蠔，所以你一定沒有上。”這下，那服務員急了，她扯高嗓門說：“怎么可能點了沒上呢?”聽了她的話我們一桌人都很氣憤。于是，一位阿姨找到了老板理論。不一會兒，老板笑瞇瞇地走過來，看到我們一桌人都正在和服務員爭論，她的臉馬上變得嚴肅起來。她聽到我們說沒吃到生蠔，很驚訝，而此時站在她身旁的服務員似乎還在嘀咕著什么。一位阿姨不耐煩了，站起來說：“你這個服務員，這是什么態度呀!”服務員馬上大聲吼道：“我怎么了?”這下，一桌人都站起來，紛紛加入了這場爭論，整個餐廳只聽得見一片爭論聲。

在老板的勸說下，我們坐了下來。老板表示確實沒給我們上生蠔，她愿意把多收的錢退給我們。為了表示她的歉意，還免費贈送我們口香糖。

唉，好好的吃頓飯，卻引來了這么一場無聊的爭論，多沒意思啊!

作文七年級爭論500字篇10

我們正在上語文課，“咚咚!”有人敲門。進來的是徐老師，手里拿著一疊數學作業。他對陳老師說：“有人找你。”

陳老師問：“誰啊?”

“去了就知道了。”徐老師神秘地說。

陳老師有點不愿意走，因為課才上到一半，課堂對她來說就是陣地。徐老師催著說：“快去吧，我幫你頂10分鐘。”陳老師便讓我們自己讀課文。她前腳剛走，徐老師就叫我們放下課本，他要講數學作業，那天剛好沒有數學課。

過了一會兒，陳老師回來了，看到徐老師在講課就靠在門邊等著。徐老師回頭一看，不由得加快了速度。

徐老師講完題目要轍時，陳老師問我們：徐老師剛才的行為可以用哪一個成語形容?”我們異口同聲：“見縫插針!”

徐老師聽了，假裝有點生氣說：“你以怨報德!”

陳老師說：“‘見縫插針’是在表揚你珍惜時間，怎么叫怨呢?”

“我為你頂班，回來的時候卻連聲謝謝都沒有。”徐老師反駁道。

陳老師也不甘示弱：“那是我不想打擾你。”

兩個人你一句我一句爭論不休。我們呢?暗暗地樂著，看著這臺“好戲”，有些同學忍不住哈哈笑著。

最后老師讓我們評理，這個可不好說，兩位老師，我們都“得罪“不起，所以左右為難，而且兩個都有理呀!

兩位可愛的老師，常常針尖對麥芒，給我們的課堂增添樂趣!