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砥礪青春強國有我作文

時間: 金浪 初中作文

根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文;砥礪青春強國有我作文怎么寫?今天小編在這給大家整理了一些砥礪青春強國有我作文(精選五篇),我們一起來看看吧!

砥礪青春強國有我作文

砥礪青春強國有我作文精選篇1

我自小與眾不同,好靜而不好動,在學習上,我刻苦努力,一絲不茍,虛心請教。從入學到現在,作業工整并及時完成,成績優異。年年被學校評為“三好學生”。識字后非常喜歡讀書,一有書就愛不釋手,有時會因看書而忘了自己的任務。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,我都讀的津津有味。四大名著、《海底兩萬里》、《格林童話》、《安徒生童話》、《哈利波特》等都是我閱讀的對象,故小小年紀便已博覽群書。開闊了我的視野,同時也提高了我的寫作水平。

通過閱讀,我還知道了中華民族是一個有著幾千年優良傳統的文明禮儀之邦。“講文明、懂禮貌”成了我的人生訓條。我會主動向老師問聲好,那是我對老師的禮貌;放學回到家,我向父母打聲招呼,那是我對父母的禮貌;在很小很小的時候,我就知道了“孔融讓梨”的故事。從孔融身上體現了中華民族的傳統美德,我從小就立志要做一個像孔融一樣的人。

我在校勞動積極,從不惜力。對待班級的勞動任務,我都能夠出色地完成,只要是我值日,總顧不得吃早飯,就匆匆奔到學校做值日。對待有困難的同學,我總是樂于伸出援助的小手。

“樂于助人,真誠奉獻”是我的座右銘。黑板報是體現班級風采的重要陣地,我負責的每一期黑板報都得到老師和同學們的稱贊。辦板報是個出力不討好的工作,又臟又累,還要有創新。記得老師最初把任務交給我后,我馬上組織同學,合理排版,合理分工,在最短的時間里,一期期內容豐富的板報上墻了。現在,黑板報成了我展現才華的園地。

我參加過很過活動,取得了優異的成績。如今,家中榮譽證書數不勝數,讓每一位到家的客人都稱贊不已,都說我是一個好孩子。我想:好孩子還應當幫助父母做些力所能及的家務活:倒垃圾、擇菜、洗菜等。

對待親人,我以禮相待;對待鄰居,我主動問好;對待同學、朋友,我與人為善;對待老師,我禮貌有嘉。我熱心助人,不怕苦、不怕累,深得大家的喜愛。因此,我成為大家公認的好少年。獲此殊榮,我對自己提出了更高的要求:我將再接再厲,發奮學習,揚理想風帆,再次起航!爭做中華好少年!

砥礪青春強國有我作文精選篇2

在這美麗的新時代中,仍會有人被那耀眼的炬火吸引,向其學習,但最終,我們也會成為那一束束光。——題記

太陽升起又落下,路邊行人來來往往,一個個形色匆忙;我們便是被裹夾在這樣一個看似平常卻又無比珍貴的社會中度過一個個日夜。

社會就像一臺井井有條的機器,我們便是其中剛剛誕生不久的一部分,正轟鳴著,運動著,綻放著最美的生命力。但在百年前的今天,也有一群同我們年齡相差無幾的少年,在一方破敗不堪的天地下,義務反顧沖進了那黑暗中。他們選擇將自己最寶貴的青春年華,奉獻給自己成長的這個國家。

1919年爆發的五四運動,好似春宵后的一聲驚雷,劈開了一個腐朽的舊社會,誓要將新思想發揚。

愛國,進步,民主,科學。五四運動就像一束光,帶來了人們對于真理的追求與渴望。它或許不足以打破封建思想的枷鎖,卻讓中國的黎明得以到來。這是一場由青年人帶領的運動,也是他們將青春揮灑在這里的見證。這場運動的每個環節,無一不體現著來自新時代青年的朝氣蓬勃與積極向上。陳獨秀所創辦的《新青年》宣揚科學與民主,這之后又誕生了中國共產黨……他們在最好的年紀做出了最偉大的事業,撼動了封建主義這棵陳腐的大樹,為中國帶來了希望。

轉眼間百年已經過去,銘記歷史是為了創造未來;生命的腳步仍會繼續,歷史的長河永不停息。他們能夠在民族危難之時挺身而出,保家衛國,我們也會在新時代舞臺上繪制出屬于中華民族的華美篇章。

一代代人更替,我們也將要從被保護者轉變為新時代青年,去開拓,去進取,去看看那更遙遠的地方。我們正值似火的青春年華,我們也定會守護這家國河山,接過前人的精神與信仰,將那些革命先烈所畢生追求的事業發揚光大。在祖國富強的路上貢獻自己的一份力量,以革命先輩們為榜樣,奮發圖強,積極進取,為中華之崛起而讀書。“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”;在未來的路上,我們更會為了人民幸福,社會安定而將青春年華奉獻給美好的國家。

青春恰似火,吾輩當自強!

砥礪青春強國有我作文精選篇3

我們的青春應該是什么樣子的?是活潑的,是絢麗的,是有夢想的。我們的夢想又應該是什么呢?應該是與中國夢緊密相連的個人夢吧。

暑假的某個金色的午后,與你并肩倚在被陽光烤的暖暖的柱子上,你對我說的那些話,被微風刮進了我的心里,以至于我現在都沒有忘記。

那是我第一次當志愿者,在做游戲時和一個小朋友說完話抬頭偶然瞥見你,一個小小的身影倚在墻邊,好像正在窺探這發生的一切。我向你走去,你看到我,好像被我嚇到了似的躲了起來。

“喂!你跑什么啊!”我盯著站在我對面的你,你的眼中充滿了膽怯,看得我有幾分心疼。然后你手足無措地環顧四周,垂下眼皮。

我問你的夢想是什么,你一句話也不說。太陽逐漸升到最高點,伴著午后愜意的微風,我們兩個并列靠在柱子上好一會兒。

“我想讓社會和國家更加美好!”這句話來的十分突然,響徹了整個樓道,也牽引了我的思緒。

“我的夢想是什么呢?我的夢想又應該是什么呢?”那時的我這樣想著,現在的我好像依舊沒有得到答案。

如今的中國,像一只巨龍一樣,以一個大國的身份重新屹立于世界東方,港澳回歸,一雪百年恥辱;一帶一路,促進共同發展、實現共同繁榮的合作共贏之路;奧運賽場上奪金摘銀;第一艘航母遼寧航母服役;神舟十二號成功完成首次載人飛行任務……這些無一不證明著中國精神,中國科技,中國實力!

少年興則國興,少年強則國強,我們應該有堅定不移的愛國情感和振興祖國的責任感,好好學習,為中華崛起而讀書,為實現中華民族偉大復興夢,為創造祖國輝煌未來貢獻自己的一份力量!我也明白了,這就是我的夢想,也是我應該擁有的夢想。

青春就是這樣吧!勇敢尋找屬于自己的萬丈光芒!

心中懷有中國夢,不待揚鞭自奮蹄!希望新時代的我們可以真正的做到!

砥礪青春強國有我作文精選篇4

在新的時代里,我們中學生要具有新的形象。我堅信,只要我們具備敢于創新、重于實踐、樂于為人民服務的新形象,我們是能夠與時俱進的。我們是五月的花海,擁抱著青春時代;我們是初生的太陽,燃燒著新的未來!這就是我們新時代的中學生。

我覺得一個國家最需要的就是創新和實踐。而創新和實踐最根本是在于為人民服務,全心全意為人民服務是我們中學生必須做到的。只有熱愛國家和人民的人,才有資格談得上是具備新時代的新形象。只有為人民服務,才可以擺脫自我,才能有所作為。有些人認為要為人民服務就得做一些驚天地,泣鬼神的大事,其實不是這樣的,只要能扶老奶奶過一次馬路,給問路的人指一次路……凡是無要求的為別人做的都是可以的。所以說,為人民服務是中學生應具備的新形象。

梁啟超曾經說過:少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由,少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。“由此可見,我們少年對祖國是有著多么大的影響,我們曾設想過成功,可是真正的成功卻離我們很遠。我們要好好學習,多學習一些知識,為祖國的未來奉獻我們雖渺小但有精華的力量。

這就是我們,新時代的中學生。有人說我們90末有個性,有思想;有的人卻說我們是“垮掉的一代”。管他呢,愛咋說就咋說,我們就是我們,不需要在乎別人的看法,做好自己,相信自己一定會為祖國創造更加美好的明天。

記住:我們、新時代的中學生、一定會創造精彩的明天!此刻,我腦海里閃過一句歌詞:讓我告訴世界中國命運自已主宰,讓我告訴未來中國進行著接力賽,承前啟后的領路人帶領我們走進新時代!

砥礪青春強國有我作文精選篇5

在這個全新的時代里,有不少的好少年里。他們有熱愛祖國,理想遠大的;也有勤奮學習,追求上進的;還有心存善行,樂于助人的;也有文明禮貌,微笑待人的……

打開媽媽的手機,一幅感人的畫面映入我的視野:迷蒙的天空中,一道彩虹顯得特別光彩照人。馬路上看不見車水馬龍,也看不見穿梭的人群。一位穿著綠色與白色相間校服的小學生,一只手抓著書包帶,另一只手撐著一把藍色的大傘。這傘并沒有遮住他那細小的身子,在他的`傘下是一位白發蒼蒼的老爺爺,老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上,應該是濕透了。在這老爺爺的肩上,挑著空空的簸箕,看似去賣什么正要往來家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背,那抬起的腳步,那側臉上流淌下的不知是汗水,還是雨水,怎么要遮掩不住那露出的一絲微笑。

“這不是爺孫倆嗎?多么和諧的畫面呀!”我細細地看著這畫面,默默地想。圖片下方的文字說明,讓我更為驚訝,原來這是大田城關第二小學的一名少先隊員,為一位正從農貿市場賣完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景。

“雨中美少年”用自己撐開的傘,撐出了心存善行,樂于助人的新氣象。在我的身邊,這樣的好少年就并不罕見。

那天早晨,我們值日——在操揚衛生區打掃衛生。那飄零的落葉,細碎的花瓣,滿地都是。真不知從何下手,我們只好分塊打掃。突然,天空中飄下毛毛細雨,很快便如斷線的珠子灑了下來,我們將掃把急匆匆地揮舞了幾下,掃起那很明顯的落葉,然后三步并作兩步向教室跑去。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來。

抬頭一看,啊,原來是校長,就是校長,在樓梯的轉角處,我們和校長相遇了,我若無其事的拿著掃把,退到了角落處,低下了頭。一聲“校長好!”打破了我內心的膽怯與無知。抬起頭,只見廖坤一只手上拿掃把,另一起手還在行著少先隊禮。原來,是廖坤在向校長問好。我連忙也跟著問候了一聲:“校長好!”看著校長回眸一笑的表情,我的心理像綻放了一束美麗的花朵。

撐一把傘,問一次好,無非是生活中再細微不過的事了,但當你發自內心地去做,成為你的一種生活態度,也能見微知著。生活中的好少年,理當從這細小的事做起,并把它做好。

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