在寫作文中，學(xué)生需要對(duì)自己的觀點(diǎn)和素材進(jìn)行分析和整理，這有助于提高他們的思考能力和邏輯思維能力。寫小學(xué)作文元宵要注意什么？這里給大家提供小學(xué)作文元宵下載，供大家參考。

小學(xué)作文元宵篇1

元宵節(jié)就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每年這個(gè)時(shí)候街上都熱鬧非凡。

青屏大街上的盤鼓隊(duì)震耳欲聾，抬花轎的人扭得讓人們捧腹大笑。好不容易擠到東大街，剛到路口，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了人行道，一眼望去看不見人流的盡頭。街道兩旁擺滿了各式各樣的商品，叫賣聲此起彼伏，吸引著人們的眼球，各式各樣的玩具琳瑯滿目，爸爸牽著我的手，生怕我丟了似的。繼續(xù)往前走只聽見不知道從哪里傳來的歌聲：你是我的小呀小蘋果······。仔細(xì)一看，原來就是一家婚慶公司在做宣傳。我也如愿以償?shù)淖尠职纸o我買了幾件我喜歡的小禮物。肌腸響如鼓，我依依不舍的和爸爸一起回家了。

元宵節(jié)已過，春節(jié)也就要結(jié)束了。我們新學(xué)期就要開始了，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。我一定好好學(xué)習(xí)，新的一年取得更大成績！

小學(xué)作文元宵篇2

今天是大家期盼已久的正月十五元宵節(jié)。大家是不是在桌前一邊吃著香甜的湯圓，一邊看著精彩的電視節(jié)目呢?

我們家鄉(xiāng)，每年的元宵節(jié)都要放煙花，看花燈，今年也不例外。晚上，我和爸爸媽媽來到街上看花燈。只見馬路上人山人海，整條馬路都變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。

提起元宵佳節(jié)，除了湯圓，我想更多人會(huì)想起賞燈。而在我的家鄉(xiāng)，正月十五上午的游街“鬧元宵”卻更被人們看重。

清早五點(diǎn)多鐘，便有大批人馬在水鏡廣場聚集。老人，小孩，還有其他各式各樣的人都在隊(duì)伍里滿面春風(fēng)。打腰鼓、劃旱船、扭秧歌，無人不迫切地表達(dá)著自己的歡喜。游行隊(duì)伍從大街小巷走過，路邊觀看的人摩肩接踵。調(diào)皮的小孩，拿出過年沒放完的鞭炮，“刺啦”一聲擦燃往人群里一丟，吐吐舌頭跑掉了。只剩下母親無奈的苦笑、抱歉的賠罪及眾人寬容的笑聲。獅子在街上上躥下跳，長龍?jiān)谌撕Ｖ猩舷路v。夾雜著震天撼地的鑼鼓聲，歡樂的氣氛沸騰到了極點(diǎn)。

元宵是團(tuán)圓的日子，自然少不了一頓豐盛的午宴。宴席通常在中午十二點(diǎn)開始，萬家鞭炮齊鳴，當(dāng)滿城的地面都被喜慶的紅色鋪滿時(shí)，人們便開始吃飯了。湯圓當(dāng)然必不可少——每逢元宵，奶奶的湯圓最令我掛念——奶奶不會(huì)夾餡，所以總是把湯圓揉成一個(gè)個(gè)小團(tuán)。但這一點(diǎn)都不影響它的味道：煮好后盛起來，一人面前一碗湯，加上白糖和炒好的芝麻，絕不亞于蔣雯麗代言的那“味美香甜甜”的“三全凌湯圓”。

吃完湯圓，我們又來到廣場觀看禮花。只見深藍(lán)色的天空布滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無比美麗，我簡直被迷住了。

月亮漸漸西落，我依依不舍得離開了。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃”。

我相信，隨著祖國的日益發(fā)達(dá)，今后的元宵節(jié)一定會(huì)更好、更令人們期盼!

這就是我家鄉(xiāng)的元宵節(jié)!

小學(xué)作文元宵篇3

今天是正月十五元宵節(jié)。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天大家都要吃湯圓，看花燈，猜燈謎。湯圓又叫元宵。奶奶說：“過完元宵節(jié)，春節(jié)就算過完了。吃了湯圓，大家在新的一年里團(tuán)團(tuán)圓圓，圓圓滿滿！”

可是我們家里沒有人會(huì)做湯圓，媽媽就去超市買了一些回來。有芝麻餡的，有豆沙餡的，還有肉餡的。今年媽媽把煮湯圓的任務(wù)交給了我。到了傍晚我就開始煮湯圓了。我按奶奶教的方法：先把鍋里的水燒開，放下湯圓，然后把火調(diào)小。過了一會(huì)兒，媽媽讓我往鍋里加一些冷水。沒過多久，可以起鍋了。掀開鍋蓋，只見一個(gè)個(gè)雪白的湯圓漂在水中，就像一顆顆大珍珠。好誘人啊！

媽媽幫我把湯圓撈到碗里。我剛把碗端上桌，大家就狼吞虎咽地吃起來了。不一會(huì)兒，就全吃完了。只剩下鍋里還有一只。爸爸說：“元宵節(jié)要猜燈謎的。我們每人出個(gè)燈謎，看誰贏了，誰就獎(jiǎng)勵(lì)吃這個(gè)

湯圓。”大家都贊成這個(gè)辦法。可是爸爸出的謎語一下就被媽媽猜出來了。媽媽得意地說：“看來這個(gè)湯圓歸我了！”我忙說：“別急，我還沒出謎語呢，這個(gè)不算！”大家都驚訝地看著我。媽媽說：“你也會(huì)出燈謎？”我說：“你們猜猜看，雨下得太大，把山都沖倒了！是什么字？”大家猜了半天都猜不出。最后我公布答案：“是個(gè)‘雪’字啊！”

我得到了這個(gè)最后的湯圓。太美味了，自己贏來的東西才是吃的啊！

小學(xué)作文元宵篇4

“正月十五鬧花燈，燈兒多得數(shù)不清……”我背誦著自己寫的詩，踏著皎潔的月光，連蹦帶跳地跟爺爺奶奶來到五一廣場觀燈。

我站在入口前向里面望，只見上邊花燈多得數(shù)不清，真像天空中的繁星啊!

我們來到了里面。五彩的花燈掛在了空中，閃著耀眼的光芒。呵!路邊的彩燈還真不少，大大小小、各式各樣、種類繁多、設(shè)計(jì)新奇、造型各異，有一排排古色古香的宮燈等。這里的燈個(gè)個(gè)詩情畫意、玲瓏精致，真是巧奪天工啊!美麗的花燈給這里增加了秀麗的色彩。五一廣場被裝點(diǎn)得火樹銀花、璀璨奪目。綻放的五彩禮花騰空而起，你追我趕。好美的夜空，深藍(lán)色的天空布滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個(gè)個(gè)繽紛的彩球，似一朵朵潔白的雪花，像一顆顆絢爛的流星。禮花把天空變得光彩奪目，將元宵之夜變得無比美麗。

圓月高掛在天空，夜已經(jīng)很深了，五一廣場里人們都沉浸在歡樂之中。我們依依不舍地離開了五一廣場，可那別出心裁的彩燈和那一張張笑臉卻仍浮現(xiàn)在眼前……

小學(xué)作文元宵篇5

今天是陰歷正月十五，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)!一大早起來，我就盼望著時(shí)間快點(diǎn)過，因?yàn)椋砩显诮中膹V場有燃禮花慶元宵活動(dòng)。

夜幕終于降臨了。月亮姐姐披著薄紗披肩，帶著星寶貝們來到天空。原來，它們也是來看禮花的。廣場上，人頭躥動(dòng)，到處都是三三倆倆的人群，我好不容易擠到一個(gè)看禮花的有利地勢(shì)。

這時(shí)，天空中出現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三顆信號(hào)彈，我高興極了，因?yàn)榉哦Y花馬上要開始，一個(gè)紫色的大禮花直沖云霄。緊接著，許多色彩繽紛的禮花飛上天空。瑰麗無比，有的像綻開的花朵， 有的像一把撐開的大傘;有的像串串雨絲;還有的像盞盞小燈籠被點(diǎn)燃。看!一個(gè)大瀑布從天而降，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)。繽紛的禮花把天空裝點(diǎn)得奇幻而美妙。突然，又一個(gè)大禮花“咚“的一聲，飛上了天空，這個(gè)禮花可和別的不太一樣，里面出現(xiàn)了幾個(gè)紅燈籠，徐徐飄落天幕，可真是太神奇了。最后，小禮花也開始燃放起來，色彩各異，分不清是星星還是禮花。

幾顆信號(hào)彈的升空，宣布了本次活動(dòng)的結(jié)束，而我還盼著天空發(fā)愣，似乎還回味著那絢爛多彩的煙花。

小學(xué)作文元宵篇6

正月十五元宵節(jié)，其樂融融鬧花燈，喜氣洋洋猜燈謎。這一天，我和媽媽吃過熱騰騰的山粉糊，就來到塔苑參加元宵燈謎會(huì)。

雖然天氣很冷，還下著淅淅瀝瀝的小雨，但是這里可真熱鬧!里面張燈結(jié)彩，十分漂亮。一盞盞六角宮燈掛在古色古香的廊檐下，每面都用毛筆字寫著一條謎語。人們?cè)跓粝聛韥硗鞑幌ⅲ粩嗟奶痤^，沖著燈指指點(diǎn)點(diǎn)。燈亮亮的，把人們的臉也照得紅彤彤、喜洋洋的。四邊墻上自上而下，整整齊齊地掛著五顏六色的紙條，上面也寫著很多各式各樣的謎語。

面對(duì)這么多謎語，很多人都拿著對(duì)謎卷，手里攥著筆，細(xì)細(xì)地邊看邊思考。有的人眉頭緊鎖，有的人笑容滿面，一副信心滿滿的樣子，還有的人拿著手機(jī)拼命地在網(wǎng)上查尋……小朋友們性子急，一猜出來就大喜過望，手舞足蹈，歡叫著、蹦跳著往對(duì)謎處狂奔。你看那邊，一位帶著老花鏡的爺爺，正對(duì)著一條謎語若有所思，手里還捧著一本厚厚的書，看一看，想一想，翻一翻，一副很有耐心的樣子……我在人群里還看到了許多班里的同學(xué)，大家齊心協(xié)力，努力思考，但個(gè)個(gè)謎語都使我們暈頭轉(zhuǎn)向，好不容易猜出一個(gè)喜出望外，直奔對(duì)謎處排隊(duì)，但結(jié)果不是答錯(cuò)了，就是被人搶先了。最后還是爸爸媽媽們見多識(shí)廣，猜中了好幾個(gè)。但是，我們一點(diǎn)也不灰心，還是開開心心、說說笑笑地繼續(xù)作戰(zhàn)。

紅紅火火的元宵節(jié)過去，中國人的新年也就過完了，我們又將投入緊張的學(xué)習(xí)生活。參加了這場燈謎會(huì)，我更加明白自己的學(xué)識(shí)是多么淺薄。我一定要更加努力地學(xué)習(xí)，等我們學(xué)到了更多的知識(shí)，也一定能猜中好多謎語!

小學(xué)作文元宵篇7

又到了一年一度的元宵節(jié)了。每當(dāng)這個(gè)日子,人們都要吃大餐,然后出門觀燈,觀禮花。我家也不例外。

我們的晚餐是排骨湯加湯圓。這次晚飯真是太豐盛了!可我最愛吃的湯圓他們卻只給了我六個(gè)。怎么辦哪?我便說：“你們誰知道比利時(shí)在那個(gè)洲?”他們都答不上來。我便從他們的碗里夾走了兩個(gè)湯圓。

我們又去博物館看花燈。那里的花燈可多了,連每棵樹上都綁了四個(gè)花燈,亮起來可好看了!每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,博物館就變成了燈的海洋,光的世界。

那里不光有花燈,還有各式各樣的禮花:有的象綻開的花朵,有的象飛走的火箭,還有一種禮花,剛放出來的時(shí)候不太亮,等一會(huì)才亮。亮的時(shí)候好象天上又多了一個(gè)太陽……

真希望以后能多過一些象元宵節(jié)的節(jié)日!

小學(xué)作文元宵篇8

正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，每年我們班都會(huì)在元宵節(jié)舉辦一個(gè)既有意義，又有傳統(tǒng)文化氣息的保留節(jié)目——做花燈，猜燈謎。

隨著我們的年齡增長，我們每年制作的花燈越來越精美，我們出的燈謎難度也越來越高，這可真成了“芝麻開花節(jié)節(jié)高——天天向上”。

今年我采用了與眾不同的書畫形式，制作了一套精美的“梅蘭竹菊”四君子畫卷。梅蘭竹菊是我國歷代文人喜愛的對(duì)象，也是他們作畫賦詩，代表自己一生理想追求的完美君子形象。

在《論語》中，孔子說道，“君子先行其言，而后從之。”“君子周而不比。”“君子不器。”“君子之于天下也，無敵也，無慕也，以之與比。”讓我知道君子的品德高尚，行為坦蕩，讓我敬慕。我以后也要做一個(gè)這樣的正人君子。

有了對(duì)君子的了解和敬仰，我就更加喜愛梅蘭竹菊的君子風(fēng)格。因此我在畫的時(shí)候就格外認(rèn)真專注，想把四君子的優(yōu)雅品性和風(fēng)采展現(xiàn)出來，傳遞給同學(xué)們，讓他們也通過我的畫作喜愛上梅蘭竹菊“四君子”。

在畫作的背面我也特地用毛筆寫出了“梅蘭竹菊”書法字體，和他們各自代表的君子特點(diǎn)。

梅，剪雪裁冰，高潔傲岸，是為高潔志士;

蘭，優(yōu)雅空靈，香幽怡情，是為世上賢達(dá);

竹：虛心有節(jié)，清雅淡泊，是為謙謙君子;

菊：凌霜飄逸，冷艷清貞，是為世外隱士。

我想，同學(xué)們?cè)诓聼糁i的同時(shí)，也增長了更多的文學(xué)知識(shí)，不是一舉兩得嗎?

小學(xué)作文元宵篇9

今天是正月十五元宵節(jié)。起了床吃過早飯，我就聽到樓下有優(yōu)美的歌聲不斷傳來。

下了樓，來到體育場，這里已經(jīng)非常熱鬧了，有賣小吃的、有買玩具的、有買足球和籃球的，還有低價(jià)甩賣衣服的······不一會(huì)，我就來到了有歌聲的地方，原來這里就是在表演節(jié)目，節(jié)目很豐富：有扭秧歌的、有打鼓的、有舞獅子的、有跳舞的······其中，我最喜歡的是舞獅子，獅子是兩個(gè)人裝扮的，一個(gè)人在獅子前面拿著彩球不斷擺動(dòng)著，獅子也跟著彩球不斷地?fù)u擺著，似乎要咬住彩球，當(dāng)彩球被大幅度抬高時(shí)，獅子就跳起來去咬彩球，非常有趣。

到了晚上，砰砰砰的煙花聲此起彼伏，把正月十五的天空裝扮的十分美麗。過了一會(huì)兒，耍龍燈的過來了，火龍通身閃閃發(fā)亮，在舞龍人的擺弄下，不停地游動(dòng)著，龍的嘴里還會(huì)往外噴火，特別神奇。

俗話說“正月十五鬧元宵”，元宵節(jié)就是熱鬧！

小學(xué)作文元宵篇10

咦?今天的作文課老師怎么捧著一盆彩色大大小小的珠子進(jìn)來。大家可好奇了，古老師走上講臺(tái)笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們你們猜一猜，我們今天拿這些珠子做什么?”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“做手鏈!”有的說：“可以做項(xiàng)鏈!”老師笑著搖搖頭說：“不對(duì)，我們做的是小燈籠!”此時(shí)，大家疑惑不解，教室里一下子安靜了許多。老師慢慢的從口袋里掏出一只可愛的用珠子穿成的小貓擺在我們面前。呀!這只小貓可漂亮了：白色的珠子組成胖胖的的身子，黑色的珠子組成炯炯有神的眼睛，透明的尼龍線組成了俏皮的胡須，淺灰色尾巴十分調(diào)皮的翹起。細(xì)細(xì)一看，小貓的身子里還藏著一個(gè)銀色的.小鈴鐺，用手輕輕搖，還會(huì)發(fā)出清脆的鈴聲哩!這精美的小貓都在我們手中傳遞著。“我們?cè)趺茨茏龅贸鲞@么美麗的工藝品?”有一個(gè)同學(xué)說。“能，只要你們學(xué)會(huì)了其中的編織技巧!”老師笑著說：“今天我就教你們做最基本的技巧-編織小燈籠”

老師把各色的珠子、鈴鐺分發(fā)到我們每一個(gè)人的手上還有幾根透明的尼龍線。她開始教我們?cè)鯓幼觯紫龋舫鏊念w白色的珠子，將它們小心翼翼的穿在尼龍線上呈一字排列，接著，用手輕輕拎起尼龍線的兩端，并取一顆紅色的珠子將繩子兩端分別從珠子的小孔穿過。此時(shí)手中的尼龍線可要拉緊，否則做出來的燈籠就會(huì)散架，接著任選尼龍線一端繼續(xù)穿四顆白色的珠子，穿完后紅色的珠子還是按照老辦法穿，以此類推。這樣做燈籠的第一步就在我們手中不知不覺地完成了，隨著第一步的完成，后面的工作就更加細(xì)致了。我們按照老師的講解繼續(xù)做下去，此時(shí)的教室鴉雀無聲，每一位同學(xué)都認(rèn)真地“穿珠引線”，看到一個(gè)三角形就要對(duì)著正對(duì)面的一顆珠子穿過去，拉緊。“老師，我怎么做成了一個(gè)烏龜殼?”大家的目光轉(zhuǎn)向了那個(gè)同學(xué)手上的的“烏龜殼”，隨后是一片朗朗笑聲。“這是沒扎緊的緣故!”老師一邊說一邊走到那個(gè)同學(xué)的座位旁幫她改過來。

不知不覺，燈籠即將做完了，我將剩余的尼龍線上穿上了五顏六色的彩珠、鈴鐺，又在燈籠的頭上打上了一個(gè)喜氣洋洋的中國結(jié)，這樣，一個(gè)精致的燈籠完成了，我捧著中國結(jié)，送給了我的外婆。