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為了和平作文800字篇1

“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!”一想到岳飛的《滿江紅》，就勾起了我對無數烈士的紅色記憶。多少烈士，在八年抗戰中拋頭顱，灑熱血;多少烈士，在抗美援朝戰爭中奮勇拼搏……

在這次軍訓之旅中，意外地開展了“研學活動”。雖去過眾多地方，但令我最刻骨銘心的，莫過于去“李子芳紀念館”了。一到紀念館，抬眼望去，用磚塊砌成的國旗立在館頂，一見到，我心昂奮慨，心想：這紅色是烈士們用鮮血染成的，而這五星代表著讓我們這些“星”生代要緬懷烈士!

走進館內，迎面吹來“紅色”風，沁入一股烈士心。教官先播一段影片《上饒集中營》，劇中錢紫英的原型就是李子芳，里面講了皖南事變中國民黨俘虜了我軍的葉挺將軍及錢紫英。國民黨曾對錢紫英嚴刑拷打，財誘……方式想讓他服軟供出情報，但錢紫英不僅不供還與國民黨斗智斗勇，結果國民黨惱羞成怒，將錢紫英調往上饒集中營，處死了錢紫英。這不禁讓我留下了兩行熱淚。但他們不知道，處死錢紫英更是斷送了他們的江山，而他們更不知處死一個錢紫英還會再出現一百個甚至一千個像錢紫英一樣的烈士!

緊接著，我們看了幾個李子芳的成長經歷，我們看著他19歲一副文縐縐的模樣，還穿著喇叭褲絲毫不像一名新四軍戰士。但一看下面的經歷，他在祖國最危險的時候投筆從戎當了一名新四軍，向往馬克思主義直到死也沒改變。同時這令毛主席心懷感慨為他題字“為民族大義而亡，雖死猶榮”。我還去看了他的遺物，那一套軍裝、那一條綁腿讓我感覺李子芳還在我身邊，而他那張床，他那一個碗雖隔著玻璃，仍讓我聞到了那烈士的氣息。啊“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”!我想：我們一定要好好學習，天天向上，因為只有學習才能讓祖國繁榮富強，而要學習學好，只有從現在開始端正態度，考好每一次試，聽好每一節課，這才能讓烈士們得到安息，同時我也為我是石獅人感到驕傲，自豪!

“丹心照千古，生平未報國，留作忠魂補。”烈士們一顆赤紅心，一腔報國血，現在的每一座城市，每一座山，每一條河流都是烈士們用生命換來的，我們應盡其所能，好好學習，讓大中華民族越來越強大!

為了和平作文800字篇2

手捧《光輝的歷程》一書，題為“用胸膛堵住敵人槍口的英雄”的文章吸引了我的眼球。那人是傻子?人的身軀怎能堵槍口?難道他不知道生命的可貴?嗯，他一定是傻子!帶著好奇心，我認真地看了起來：

1952年，抗美援朝上甘嶺戰役中，一群地堡擋住了我軍前進的道路，戰斗英雄黃繼光挺身而出。他的左臂被子彈打穿了，但他毫不畏懼，毅然決然地用自己的血肉之軀撲向了敵人的槍口。讀到這兒，我震驚了：他哪來這么大的勇氣?人的生命只有一次啊，難道他不知道?黃繼光為什么要這么做?我百思不得其解。讀到后來，我終于明白，如果沒有人堵住敵人的槍口，就會有更多的戰友會犧牲。黃繼光，用他一個人的生命換取了無數人的生存，這是多么可貴的獻身精神!此時的我，鼻子一酸，激動的熱淚盈滿了眼眶。

黃繼光的英雄事跡深深地感動著我。由此，我想起了“5·12”汶川地震中為了學生而英勇犧牲的譚千秋老師和冒著生命危險救護同學的何翠青同學。當地震襲來時，譚千秋老師正在給同學們上課，當他意識到地震發生時，他果斷地將四個學生塞進講桌下，展開雙臂，伏在講桌上，用自己的血肉之軀，保護了學生……難道他也不懂得生命的可貴?難道他傻?不，他知道，知道生命的可貴，更懂得生命的意義，因為他用一個人的生命換取了四個學生的生機，用自己的生命詮釋出“1-1=4”的人生價值觀。

我想，何翠青可能也曾讀過黃繼光的故事，不然她怎么會有黃繼光一樣的勇氣和獻身精神?地震發生時，她已經跑出了教室，可她意識到還有同學被困在宿舍的時候，毅然決然地又跑回了宿舍，叫醒了還在午休的同學。同學們得救了，然而她卻失去了最佳逃生時機，永遠地失去了右腿。當記者問她后悔不后悔時，這個堅強的女孩搖搖頭，哽咽著說：“不后悔，后悔的是我沒有救出更多的同學。”

黃繼光的英雄事跡深深地感動著我，他的獻身精神時刻激勵著我。黃繼光、譚千秋、何翠青……他們都擁有高尚美好的品質，并時時刻刻感動著我。我想，如果社會上的每一個人都想他們一樣，我們的社會不就會變得更加美好嗎?

同學們，讓我們一起向黃繼光、譚千秋、何翠青這些英雄學習吧!