寫作文是人們生活中必不可少的一部分，可以用來表達自己的想法和感受，也可以用來記錄自己的生活經歷和經歷。下面給大家整理一些童年的作文萬能，方便大家學習怎么寫童年的作文萬能。

童年的作文萬能篇1

我的外公，他很愛畫畫，青山河流、花鳥魚蟲都是他描摹的對象。因此，在他的熏陶下我也漸漸喜歡上了繪畫。

一個陽光明媚的日子里，外公在書桌前專心地畫著，他在摹一個鳥窩。前幾天，外公晨跑時撿到了一個掉落路邊的鳥窩，不知是哪里的搗蛋鬼干的壞事，可憐的小雛鳥們幸得外公搭救。我晃著腦袋在一旁看，只見外公一會勾畫、一會兒涂抹，一會兒又盯著鳥窩默不作聲，好奇的我也拿出一張白紙學著外公的樣子畫了起來。鳥窩的樣子很奇特，枯枝、雜草和泥土混在一起形成一個圓盤，一面高一面低，初出茅廬的我畫起來別提多困難了。于是我畫了改，改了畫，還是畫得不好。

我有些著急了，看看外公的畫，再看看我的畫，兩者之間差了十萬八千里。

我扔掉畫筆，隨手就把畫撕成了兩半，大哭了起來。本以為外公會停下筆來安慰我，但他若無其事，繼續(xù)摹著鳥窩，我索性哭得更大聲了。爸爸聞聲而來，但剛走到門口就被外公擋了回去。終于，外公的畫完成了，他這才把我抱起來，逗我開心。他一邊輕拍著我的背，一邊向我展示他的得意之作：“哭啥，看，小鳥都在笑話你了。”我趕緊收起眼淚。說著外公重新拿出一張白紙擺在桌前，一筆一畫給我做起了示范。外公的手握著我的手，他寬大的手掌上布滿了老繭，硌得我有些疼，但溫暖而踏實。他的手法是那樣的嫻熟，單用一只筆就能在紙上行云流水的畫出一片自然的天地。我扭過頭，望著外公，他也咧開嘴笑著看我，目光如春天的太陽般溫暖。那一刻，仿佛有一絲暖流流進了我心靈深處。

我漸漸懂得了畫畫的技巧，但每次畫到一半想要放棄時，總會有一個溫暖的目光看著我，他告誡我，堅持再堅持!

現在，外公已經不在了，但第一次和他一起描摹的鳥窩承載了關于外公最溫柔的回憶，至今我都保存完好。

童年的作文萬能篇2

童年是一個五彩繽紛的寶盒，又是一朵五顏六色的花，一件件傻事像葡萄架上的葡萄，不計其數。就讓我摘下一顆最飽滿的葡萄，說給大家聽聽吧!

那時，我才四歲，還在讀幼兒園。一天下課了，媽媽接我回家。當時的季節(jié)是冰天雪地的冬天，到了家媽媽讓我乖乖的看電視，她要去做飯。可過了一會兒，我坐耐不住，從小擁有好奇心的我，又想做小實驗了。

我看見家里的小雞仔在窩里冷得發(fā)抖，我就在柜子里找了一些衣服把他們捂起來。時間很快過去了，媽媽把菜放著，看見雞窩里不對勁，衣服下還有東西在扭動把衣 服一掀開。發(fā)現雞窩里的小雞暈頭轉眩，汗都出來了!媽媽頓時笑得前俯后仰，告訴我：“瑛琪，你這樣做是會把小雞憋死的。”“哦，原來是這樣。”我點了點 頭，這才明白。

童年的一件件傻事還有很多很多，它們伴隨著我的成長。有時，我摘下一顆葡萄，嘗嘗它的酸甜苦辣，就能忘記所有煩惱。或者，與小伙伴們悠悠的做著童年的夢。

啊，童年事真有趣，真讓人回味無窮!

童年的作文萬能篇3

童年時候的趣事數不勝數，就如同一只只貝殼一樣。一只只貝殼構成一串夢幻的項鏈，啊，童年，我那五彩繽紛的童年。

1、打雪仗變雪人

小時候，我們幾個小伙伴打雪仗。對方攻勢猛烈，搗毀了我們一個又一個的防御陣塔。一個個儲存在里面的雪球也被對方取走，我隊被逼到了一起，按照規(guī)矩，被抓住的人要被對方折磨的，我嚇壞了。我看身下的雪十分后而且多，身邊又是“總部”，還有大量的雪球，和五座包在周圍的防御陣塔，但也只能拖延一會兒了。突然，我急中生智，看看身上的白衣服，往雪里一鉆，把大把的雪灑到了身上。隊友們又堅持了一會兒，都被俘虜了。這時候天下的雪特別大，我?guī)缀跻呀浐脱┤跒橐惑w了，對方竟然沒有發(fā)現。

可是，我的樣子也狼狽極了，一會兒從雪里面鉆出來后，一看身上，都白了，整個人都跟一個大雪人相似，頭發(fā)都被白白的雪染成銀白色。我連忙抖了抖身子，跑回家去了。正巧，爸爸回來了，看到我這副摸樣，哈哈大笑。

2、吃到元寶餃子

冬至那天，奶奶家吃餃子，大家都去了。我一想，不如包一個“元寶餃子”，就是在里面放一元錢硬幣，好好地戲耍一下大家。于是，我拿來皮，悄悄地在里面放了一元錢，然后放到顛簸上。熱騰騰的餃子出鍋了，奶奶給每個人都盛了一大碗。我在心里暗暗地想：“哈哈，有人該遭殃了，我就在這里看著吧。”越想，我心里越高興，吃餃子越歡，就等著別人出洋相。

“哎呀!”一聲慘叫傳來，此非旁人，正是我。原來，我沒注意，吃到了自己的元寶餃子，正好咬到了上面，痛不欲生。哎，真是自作自受啊，早知如此，何必當初。看著我一臉痛苦，大家都笑了。

3、穿著反褲考試

五歲的時候，我去參加九級珠心算考試。爸爸媽媽都有事，沒有跟著，我和老師坐著八十五路公交車。車上有人問我：“你這么小個娃娃，去干什么?”我就說：“我去珠心算考試。”“就憑你，連褲子都穿反了!”我低頭一看，可不是么，褲子竟然穿反了。那時我雖然小，但“有志不在年高”，一句話頂了回去：“這才是時尚，懂不?”

哈哈，現在回想起我的童年趣事還是忍不住地想笑呢，它就如同那美麗的貝殼，令我很是難忘。

童年的作文萬能篇4

幾年前的一天，我獨自躺在床上，覺得很無聊，這時我看到“電子字典”臟了，我想：我的玩具臟了都會被洗得干干凈凈，今天我再做一次清潔工，把它洗一洗。

我從桌子上把電子字典拿到了洗手間，打開水龍頭，用手指在有污點的地方搓來搓去，費了九牛二虎之力才把一些污點擦去，可還有污點，我又用手使勁地搓，一會兒又用指甲在污點上摳來摳去，還是下不去。我想：這可怎么辦呢?關了水龍頭，我把電子字典放在了水池上，著急地想著，卻怎么也想不出來，我急得就在屋里溜達，突然看見了廚房里的鋼絲球，我想：如果用鋼絲球，會不會像刷碗一樣，變個魔術，把污點變走?于是我高興地把鋼絲球從架子上摘了下來，來到洗手間，把水龍頭打開，哪鋼絲球一下一下地搓著，美起太大作用，我又把洗潔精擠上，拿布在污點上擦來擦去。終于外殼上的污點被我洗沒了。

“啊!終于完成了一大半，太累了，我是一個天才呀!”

我休息了一會兒，又開始工作了。我想：字典呀，你可要為我好好服務呀!

洗了一會兒，爺爺突然推門而入，大吃一驚：“你在干什么?”

我漫不經心地回答說：“嗨，只不過是我怕有病毒欺負它，給他洗個澡，讓它舒服舒服罷了!”

“傻寶貝，這個電子元件不能著水，真是的，你這小子就會搞破壞，你……”爺爺邊說邊把字典從我手中搶走，甩了甩水，又用干布擦了擦。接著，從衣柜里拿出吹風機把它吹干。

我好奇地問：“人臟了要洗澡，玩具臟了要洗澡，衣服臟了也要洗澡，字典臟了為什么不能洗?”

爺爺給我講了道理，我才明白為什么不能洗，爺爺又把它曬了曬。過了一會兒，字典還是不出字，但是不濕了，我垂頭喪氣地說：“不但沒做成好事，反而幫了倒忙。”本以為做了件天大的好事，內想到卻……

哈哈!有趣吧!這就是我童年里記憶猶新的一件事。

童年的作文萬能篇5

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了《童年》這本書。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

《童年》這部小說的主人公——阿廖沙

彼什科夫，在父親去世后，在他的外祖父家度過的艱苦的童年。在外祖父的家里，沒有一點兒家庭溫暖，弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產而爭吵打架是這個小家庭司空見慣的事。幸運的是，阿廖沙的外祖母——真正關心愛護他的人，她講述的優(yōu)美的童話故事和民間歌謠不僅培育了阿廖沙對民間文學的熱愛，還使他產生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。

但是，在這部小說中，令我印象最為深刻的不是主人公阿廖沙，而是他的外祖母。在我心目中，外祖母這個人物慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的廣大情懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。外祖母的愛給予阿廖沙堅強的力量，善良，平凡的”普通粗人“讓阿廖沙看到了他自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護，關心著阿廖沙，給予他無限的溫情和鐘愛。也正是因為外祖母的教導，才讓他在艱難困苦中仍堅持自己的理想。而這無疑又為《童年》這部冷峻的現實主義作品抹上了樂觀主義精神的色彩。

《童年》這部作品令人讀起來感到悲哀但不過于沉重。它使我們在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到了人性的光芒，在悲觀的氛圍中感受到了人們戰(zhàn)勝悲劇命運的強大力量。

童年的作文萬能篇6

童年的趣事是五彩的貝殼，隨著歲月的靜靜流逝，被沙塵漸漸掩埋，當我們不經意間拂去沙塵的時候，貝殼那絢麗的色彩會一下子吸引我們的目光，讓我們回想起與童年有關的一幕幕有趣的畫面來。

記憶中最讓我捧腹大笑的是那次“洗手機”事件。

那是一個炎熱的夏天，知了在大葉女貞樹上不停地吵鬧著。我4歲，我表哥11歲，媽媽看我們倆個玩的可開心，就讓表哥繼續(xù)陪我玩，她出去買菜中午給我們做好吃的，很快就能回來。我們在屋子里跑跑這跑跑那玩玩這玩玩那翻翻這翻翻那，表哥找到了西游記在看，而我不知怎地，看到媽媽剛買的閃閃發(fā)光的手機忘在床頭，想，媽媽的手機會不會臟呢?我沾沾自喜地想如果幫媽媽把手機洗洗，媽媽回來后肯定會表揚我的。

說干就干，我立刻拿起手機跑到衛(wèi)生間，接滿了一盆水，又往里面倒了洗衣液，找來刷子，開始刷起手機。嫌不干凈，我又學媽媽的樣子打了幾遍肥皂，一邊刷還一邊哼起了小曲呢。洗完后，我用毛巾把手機上的水認真地擦了一遍，還端端正正的把手機放在了桌子上，等媽媽回來表揚我!

二十分鐘后媽媽回來了，她一眼就看到了放在桌子上的手機，就問我，把她手機放桌子上干嘛呢?我自豪地告訴媽媽，我把手機洗的可干凈了!我媽聽后立刻健步飛奔過去，拿著手機，怎么也打不開了，心疼的大叫：“哎呀，我20__多剛買的手機呀，就這么被你洗沒了……”看到媽媽生氣的樣子，知道自己做錯了。怕被媽媽打，我圓圓的小臉說變就變，小嘴一包，哇地可哭起來了，表哥嚇得也不敢吱聲了……

現在，我長大了，“洗手機”傻事再也沒發(fā)生過，但這件童年趣事卻一直掩埋在我的心底里!

童年的作文萬能篇7

五歲的時候，我最喜歡的食物是泡泡糖！

爸爸媽媽都是生意人。他們越忙，我越哭。這個時候我媽總會給我一塊錢，讓我在店里買自己喜歡的泡泡糖。

泡泡糖嚼在嘴里又甜又香，能吹出又大又圓的泡泡。好吃又好玩！

連貼在泡泡糖上的貼紙都扔了，貼在墻上。久而久之，我家的一面墻就被我蓋住了。

記得有一次，爸爸帶我去濟南動物園。動物園門口有一個攤位，上面有各種各樣的泡泡糖。爸爸給我買了一個大泡泡糖。吹出來的泡泡糖不一樣，像個大氣球。

爸爸笑著說我是吹泡泡冠軍。

童年的泡泡糖帶給我很多快樂！

童年的作文萬能篇8

這美麗的校園伴隨了我六年小學生活，每一次漫步在這熟悉的校園,心里并涌起了一股股暖流。馬上就要畢業(yè)了，但美麗的校園卻猶如烙印一般烙在我的心中。

清楚的記得，六年前，我們的爸爸媽媽領著我們走進了校園。我們懷著對學校的憧憬，對老師的敬意走進了校園，過起了充實而豐富多彩的校園生活。六年的時間，我們有過多少歡聲笑語;六年的時間，我們有過多少眼淚，都已經數不清了。可是，那清晰的校門會數清;那蒼翠的大樹會數清;那樹上的小鳥也會數清。這陪伴我們六年的校園啊!

現在，六年過去了，我也快畢業(yè)了。越臨近畢業(yè)，我就越留戀校園。留戀那時而有趣的作業(yè);留戀那似乎總也掃不完的落葉;留戀那時而爭論不休的辯論會;留戀那同學之間取笑的話語……

六年了，我們將要離開母校，我們將要說再見了。我真舍不得你們，舍不得親愛的同學、敬愛的老師，還有我永遠也忘不了的母校。

在這充實的六年中，我獲得了許多豐富的東西。獲得了知識、品德和那一份份珍貴的友情。正是因為有這些朋友的陪伴，我才會快樂成長。

童年的作文萬能篇9

在我的童年里，發(fā)生過無數件趣事，星星般的閃耀在我的心里。許多星星都已經漸漸變暗，唯獨有一顆調皮的小星星時時竄入我的腦海，永久的留下它美麗的身影。

那是3歲無知的我。

那時，我最喜歡的就是星期天，因為星期天媽媽可以帶我去公園。我每天早上起床都要先看看日歷，可是總覺著黑色的太多，好久才見一張紅的。有一次，我實在等不及了，就搬來一個小凳子，站在上面去撕，剛撕了幾張，媽媽見啦，急忙把我抱下來，問我要干什么?我說：“你不是說紅的就是星期日嗎?我要星期日。我要星期日……”媽媽聽了我的話，笑的眼淚都流出來了。她把我緊緊的樓在懷里，笑著對我說：“小寶貝，今天不是星期天，光撕日歷是不管用的，日子要一天一天的過，急是沒用的。”我聽了大聲哭起來，一個勁的喊：“我要紅的。我要紅的……”把全家都逗笑了。

直到現在，每當我問起：“快星期天了嗎?”媽媽還調侃的說：“去撕日歷呀，”這時，爸爸就會站出來說：“我家姑娘真是太有才了，居然想出這么好的注意來，以后爸爸想休息時，就可以把咱家的日歷變成紅的。”我聽了，就會跑到日歷前，裝出要撕日歷的樣子，把爸爸。媽媽逗得笑彎了腰。

童年雖然一去不復返，可兒時的天真。有趣。可笑。可愛仍然歷歷在目。每每想起，就禁不住大笑起來。

童年的作文萬能篇10

我的童年回憶就像沙灘里的貝殼，怎么拾也拾不完。而在我的童年回憶有令我難忘的事，有令我感動的事，還有令我高興的事……而今天我就來說一說我的童年趣事吧!

那是一個炎熱的下午，爺爺準備帶我去赤壁游泳。我一聽到這個消息就一蹦三尺高，高興得合不攏嘴。我馬上換上泳衣去赤壁。

到了赤壁，哇，看看那的小溪清澈見底，可以看見一條條小魚在水里自由自在地游來游去。扔了一個小石子進去，水面上泛起了層層波紋。溪邊有一棵棵柳樹，柳樹姑娘正梳妝著自己那美麗的長長的辮子。一陣微風吹過，柳樹就開始隨風搖擺。

溪里有許多人，有的在游泳，有的在相互嬉戲打鬧，還有的幾個圍成一群在有說有笑地聊天。

我把腳輕輕伸進水里，一陣冰冷的感覺傳了上來。再慢慢放進去，水里可真是舒服。

低頭一看，水里有好多小魚在自由自在地游來游去。我找來了一個透明的塑料袋，準備抓魚。我覓下水一看，有一只小魚停在了一塊光滑的大石頭上。我悄悄地到小魚的旁邊。我抓，嘿，被我抓住了吧。可我一看，塑料袋里什么都沒有，只有水和一些青苔。哼，我下定決心一定要抓到。這次我一心急，就用手在水里亂抓。結果，不但沒抓到，而且還把水給攪混了。我吸取了上幾次的教訓，使用了一種新的方法。我把食物放在了塑料袋里，再把塑料袋輕輕放入水里。呵呵，果然有魚上當了。我馬上把塑料袋一抓，啊，抓到了好幾條小魚，真開心!

童年有許許多多值得回憶的事，你又有著怎樣的童年回憶呢?

童年的作文萬能篇11

在群峰疊嶂的大山腳下，生活著一群快樂的小天使。他們過著簡樸的生活，在一所簡陋的學校里讀書。

生活的簡樸和學校的簡陋，這些都不會成為他們追求夢想、追求快樂的因素。他們每天擁有的都是笑臉，隨時聽到的都是他們的笑聲，看到他們，這像看到希望、看到陽光。

歲月的流逝，仍然沒有帶走他們的快樂的笑臉，他們仍就每天笑著、唱著、跳著。大山成了他們的樂園，家成了他們的港灣、學校成了他們追求理想的橋梁，社會給他們提供了展示自己的舞臺，老師在給他們引路，他們往老師指的方向一直往前跑。

聽，大山深處又傳來了動聽的歌聲、笑聲。

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