寫作文可以接觸更多的信息和知識(shí)，從而達(dá)到開闊視野，拓展自己的認(rèn)知范圍的作用。有關(guān)沉默的作文1000字要怎么寫？接下來給大家?guī)碛嘘P(guān)沉默的作文1000字，方便大家學(xué)習(xí)。

有關(guān)沉默的作文1000字篇1

曾經(jīng)看到過這樣的場景，一人將石擲于淺水灘中，石與底相擊，水花四濺，喧囂四溢;再將石扔入深水之中，這時(shí)仿佛被深水包容，從容沉穩(wěn)起來，悄無聲息的穩(wěn)重。

正如美國詩人雪萊所說，“淺水是喧嘩的，深水是沉默的”。

何為淺水?尼采說過一句話，在大街上走來走去的，只有兩人，一個(gè)叫名，一個(gè)叫利。我認(rèn)為以名利為友，追名逐利的人就好像身處淺水之中。他們風(fēng)風(fēng)火火的斗爭在各種應(yīng)酬中，奉承上司，討好同事，久而久之，難免疲倦。于是開始抱怨世道不平，猶如淺水的紛擾喧嘩，因?yàn)樗麄円悦c利的目標(biāo)，因?yàn)樗麄兠τ谖镔|(zhì)而缺少精神的熏陶，他們不會(huì)明白——如果你自己隨波逐流，就不應(yīng)怨怪這是個(gè)沒有信仰的時(shí)代;如果你自己見利忘義，就不應(yīng)怨怪這是個(gè)道德淪喪的時(shí)代;如果你志大才疏，就不應(yīng)怨怪這是個(gè)精神平庸的時(shí)代。但在淺水的一片喧鬧之中，除了此起彼伏的埋怨與日趨嚴(yán)重的追名逐利之風(fēng)，他們什么也聽不見，什么也看不到。因此，莎士比亞對(duì)這些生命無情地嘲諷道：“充滿了聲音和狂熱，里面空無一物?！?/p>

于是，周國平說：“對(duì)于沉溺于眼前鎖屑享受的人，不足與言真正的歡樂。對(duì)于沉溺于眼前瑣屑煩惱的人，不足與言真正的痛苦?！庇纱?，前者是生活在淺水喧嘩之中的庸人，無可與之言。那么，什么樣的人是與之言真正的歡樂與痛苦呢?我認(rèn)為，即是沉默如深水般的人。

病痛中的史鐵生接受著隔三差五的腎透析治療，這無疑是對(duì)本身就殘缺的軀體又一次沉重的打擊。比起透析前后的痛苦與煎熬，中間這幾天是何其寶貴，而史鐵生省下了呻吟哀嚎的時(shí)間，還生命一絲短暫的寧靜。利用間隙的時(shí)光與靈魂對(duì)話，思考人生哲理。而《病隙碎筆》就是這份深遂與沉著的詮釋。試想，他若單單沉溺于眼前的痛楚，顧影自憐，難免有抱怨，有憤懣。于是，就會(huì)產(chǎn)生許多無用的噪音。而此時(shí)生命一旦喧囂鬧騰起來，亦就無法感悟生死的意義，體悟人生的真諦，也就無法從容而平靜的面對(duì)生死，便進(jìn)入了下一段喧嘩的循環(huán)。如此，只會(huì)讓身體更加疲倦，心靈更為彷徨。

聯(lián)想到苦行中的佛陀是隱忍，是包容，是智慧，仿佛一團(tuán)幽邃而祥和的深水，平靜無聲;想到用一點(diǎn)小利或小義議論不休的小市民們，是喧鬧，是紛爭，是庸俗，好似一攤露出水底亂石的淺水，喧嘩紛擾。

由此可見，大智者必謙和，大善者比寬容，如深水般沉默;唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤計(jì)較，如淺水般喧嘩。

有關(guān)沉默的作文1000字篇2

靜下來，聽，海在哭泣，他的平靜悄無聲息地掩蓋住了內(nèi)心的悲痛;看，花在凋敗，它的一生默默地表達(dá)著對(duì)大自然熾熱的愛;感，愛在長大，它的溫暖觸動(dòng)著我們的心。靜下來，放寬心，感受萬物的聲音。

我們總是只看到他平靜的外表，卻從未真正的感受過他狂熱的內(nèi)心;我們總是有選擇性地去聽某種聲音，卻很少靜下來，仔細(xì)的聆聽他人的心聲。現(xiàn)在還有時(shí)間，我們正值青春年少，就現(xiàn)在靜下來，回憶或感受一下這一不一樣的旅行。

父親的嚴(yán)厲，母親嘮叨，朋友的重復(fù)，老師的教誨……畫個(gè)角度看，你會(huì)有非同一般的感覺。

冬日里，寒風(fēng)向我襲來，是父親用它寬大的臂膀幫我抵制住了嚴(yán)寒。開著敞篷式的小電動(dòng)車，每日不辭辛勞地接送我上下學(xué)，無論風(fēng)再大，雨再強(qiáng)，雖平日里看起來嚴(yán)肅極了，卻從未抱怨過。這種無言的舉動(dòng)深深的使我感動(dòng)著，持續(xù)的沉默讓我深愛著。

錯(cuò)落有致的碰撞聲夾雜著有節(jié)奏感的嘮叨聲，是我家每日必聽的美妙樂章。那碰撞聲是母親在用她勤勞的雙手編織著毛衣所敲打出來的，編織著毛衣，母親還不忘在旁邊叮嚀囑咐著我不要忘記做那，不要忘記做這。曾經(jīng)有段時(shí)間還真的對(duì)這慈愛的聲音所感到厭煩過，對(duì)母親編制的這毛衣嫌棄過，但日子久了回憶起母親往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便甚是懷念那些過去母親的嘮叨的時(shí)光。曾經(jīng)對(duì)此滿是嫌棄的我，現(xiàn)在卻有細(xì)心呵護(hù)著，生怕一不小心就失去了它。母親用她的沉默編織著毛衣不嫌棄我的抱怨，不責(zé)罵我的不懂事，依舊編織著這毛衣，為我取暖，表達(dá)著對(duì)我無私的愛。

還記得桌上那精致的果糖，是她為我擺放在那的，也愛吃糖的她，卻總不忘為我多帶一點(diǎn)放在那。時(shí)時(shí)重復(fù)著，有時(shí)真想責(zé)怪她，即使我知道你是為我好，但卻總委屈了自己。那一顆顆的榴蓮糖構(gòu)成我們相互留戀的天橋;那糖果的蜜香，引起我對(duì)你的想念的念頭。已不在同一所學(xué)校的我們，卻猶記當(dāng)年揮霍的人生;已不再打鬧的我們卻不忘相互傾訴心聲。相見時(shí)，你沉默遞給我的那顆糖感染著我，相別時(shí)，留下的是你的真心。

教室里的朗讀聲，是老師引導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)，好學(xué)好問是他教給我最重要的人生一課。我最害怕教室中缺少老師的一聲教誨，但也同時(shí)討厭過。我們?cè)淮未蔚貙?duì)老師的舉動(dòng)表示沉默過，卻不知老師也曾對(duì)我們的舉動(dòng)表示沉默過。我們一次次不言不語，老師不責(zé)怪，依舊教誨著我們。我們默默的接受和感受著老師對(duì)我們的愛，卻不知老師早已察覺到了這一切。

無須解釋，只需理會(huì)。無需多言，只需感悟。換個(gè)角度看你，靜下心來感悟，總有那么一點(diǎn)溫暖觸動(dòng)著你。那一點(diǎn)點(diǎn)的沉默，那無言的愛，是我靜下心來感受你們那顆熾熱的心。