以我的偶像為題的作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎?下面小編給大家帶來以我的偶像為題的作文，希望大家喜歡!
以我的偶像為題的作文（篇1）
追星的意義大約是我趁著你的光，看到了一個全新升級的全球;也趁著對你的喜愛，讓自身變成更強的人。
我是一個酷愛追星的女生。可是，我追的并不是在演出舞臺上閃閃發亮的大牌明星，只是在籃球場地上發送出萬丈光芒的球星。
我追的球星，他風趣討人喜歡，另外有著著精湛的籃球技術。他是誰呢?他便是胡明軒。胡明軒來自于新疆，1998年出世，個子191cm，休重78kg，喜愛米奇妙妙屋和粉面，是個左撇子，高高的白白的，后衛3號。他是一名籃球運動員，是我國CBA廣東宏遠隊的一名工作人員。
別人用努力來描述他，可是我用他來描述努力。胡明軒在新疆成長，自小喜愛籃球賽。在一次不經意的機遇中，他取得成功被廣東省CBA宏遠隊的具體指導人杜鋒看好，杜具體指導感覺他天賦異稟，是塊打籃球的料。就是這樣，胡明軒從新疆這一偏僻的地區走出來。趕到廣州市這類人才輩出的大城市，胡明軒害怕有一絲絲的懈怠。他每日在公雞還未打鳴的情況下，依靠那全身的恒心醒來，趕到訓練場地，勤努力奮地揮灑青春的汗液。這夜以繼日，日復一日的日子，胡明軒整整的過去了三年，總算在備受關注的籃球場地上呈現他的考試成績，讓世人皆知。
在籃球場地上的胡明軒也不賴，根據和同伴的相互配合，在廣東宏遠隊十周年賽事中得到了獲勝，得到了“最好星悅員”的頭銜。在以后的賽季中，也是一鳴驚人。造就了三分準確率坐落于全同盟第一的優異成績。三分球做到了63%的可怕數據信息。胡明軒不但三分優異，并且在提升攻擊控球等層面也早已做到爐火純青的程度。
還記得在一次賽事訪談中，新聞記者問起他：“在賽事中，負傷疼不疼?”他微微一笑的說：“不疼，還行。”話屈指可數，但一字千金，這幾個字讓我的心里十分地不舒服。盡管我明白做為一個出色籃球隊員，有時負傷也是免不了的，可是我還是期待在籃球場地上他可以少負傷。
期待大量的人，可以由于籃球賽了解到他;能由于球技和為人，喜愛他，把他作為成長路上的指路人;也期待他不負眾望，回歸時仍是少年!而我能踮起腳尖，勤奮地跟著光，挨近光，變成光，釋放光，變成像他一樣成功的人。
以我的偶像為題的作文（篇2）
乘著三月“學雷鋒”主題活動的東風，院校機構大家收看了影片——《雷鋒》，我心潮澎湃，禁不住潸然淚下!
“雷鋒”叔叔的名稱時常在我耳旁回響，“雷鋒”叔叔的品牌形象時常在我眼下發生，他一件件、一樁樁的感人事跡深深感動著我，危害著我……
最令我打動的、欽佩的或是他艱苦樸素、勤儉節約的風格。還記得有一次，他與戰友們一起打籃球，累得氣喘吁吁、汗流浹背。當別的戰友陸續買汽水止渴時，盡管只賣0。12元，可是他卻不舍得買，心甘情愿喝自身帶的溫開水，還樂呵呵地說：“白水一樣能夠 止渴!”看，他就這樣一個不亂花錢的人。最要我記憶力深入的或是雷鋒叔叔那雙縫了又縫、補了又補的千層底襪子，他人來看又不好看、又咯腳，早已該扔了，但是他卻像商品一樣穿在腳底，戰友送了他一雙，他卻婉言拒絕了，再次衣著那雙滿是補丁的襪子。有些人說，他也很小氣了吧!那樣，你也就大錯特錯了。當大伙兒必須他的情況下，他則是十分大氣的，戰友王大力的媽媽生病了，他以王大力的真實身份寄來到二十元錢。發大水了，他又把自己累死累活攢的錢所有寄出去，足足有一百多元呢!
和雷鋒叔叔對比，我是多么的幸福快樂啊!我能坐著干凈整潔的教室里學知識，每日享有美味可口的飯食，卻還不知道達到，用餐時一直挑來揀去，還都要買零食。見到哪些好看的小玩意兒，也要買上一兩個。如今想起來，實在太不應該了。
從此以后我想向雷鋒叔叔學習培訓，勤儉節約，團結一致同學們，敬愛教師，貼心爸爸媽媽，將雷鋒精神再次承傳下來，發揚光大!
以我的偶像為題的作文（篇3）
我的偶像就在我們班。她長相平平，學習成績平平，唱歌會跑調，也不擅長樂器，可卻是我心中最光彩奪目的明星。也許你會疑惑，這樣一個平凡的女生怎么會讓我如此崇拜呢?就讓我來告訴你吧。
記得在去年的校運動會上，女子600米賽跑即將開始。一個看似瘦弱的身影出現在起跑線上，她緊握雙拳，凝視前方，那樣專注，那樣自信。她就是我們班的曉妍。“嘭”的一聲，只聽見裁判員一聲令下，她就像一匹脫韁的小馬，飛馳而去。跑完兩圈，她已經把好幾個對手遠遠落在身后了。她的步伐依然很大很穩健，但是頻率顯然比開始時慢了許多，漲紅的臉頰，微張的嘴，讓我感覺到她已經拼盡了全力，胸口一定悶得難受吧。最后一圈了，勝利就在眼前，我們激動地扯著嗓子為她加油。她似乎感覺到了，只見她咬緊牙關又開始加速前進。眼看著
離終點只有一步之遙了，出乎意料的是401班的一匹黑馬來了一個極限沖刺，在最后緊要關頭，僅以零點零幾秒的優勢，抱走了冠軍。曉妍用盡了最后的力氣沖過了終點，倒在了地上。
雖然曉妍只得了第二，但是她在跑道上頑強不屈，奮勇前進的颯爽英姿已經深深留在了我們的心中，讓我由衷佩服!
以我的偶像為題的作文（篇4）
堅信每一個人都是有自身的“少年時代”，自然因為我有自身少年時代。
是祥瑞園小學守候我渡過的，從三年級逐漸教我們的老師“范老師”也有從一年級就與我一起學習的56個同學們……她們給與了我美好的童年與開心，和她們在一起的時間我很高興也很開心，跟她們在一哭過、笑過這些一瞬間我始終不容易忘掉。
我的學校是張店區最好是的中小學，當母親將我送入這所院校那一剎，當我們踏入紅毯時，我愛上了這座院校我將它看為我最重要的物品。當我們走入課室時我覺得確實是太幸福快樂了，能在這里所書香與開心的院校里學習培訓就是我幾輩子修來的福分啊!
第一天我身背書包來念書，一進校門我聽見了朗朗的讀書聲，那響聲剛勁有力、整齊劃一，好像訓煉了好長時間才可以讀成那般。也有學哥學姐們，她們從未欺壓過那時候還上一年級的大家。
范老師是以三年級逐漸教大家的，見范老師的第一面我也猜到，她肯定是一位領著我們班同學們向學習培訓的圣殿邁進一步的教師。教師歸還大家建立了班集體日記，鍛練了大家的寫作水平，使我們上中學寫作文時不會頭痛。
也有文言文，這但是上中學才背的，五年級教師就領著大家全背完后，并且一點也不感覺累。由于范老師明白使我們在學中玩，玩中學，因此大家邊玩邊學也不感覺太累了。
我愛你祥小，我愛你教師，我愛你守候了我五年的學生們，謝謝大家幫我帶了兒時最快樂的時光!
以我的偶像為題的作文（篇5）
三月早晨微涼，含羞的太陽光緩緩的從云紗里探出溫和的光，慢悠悠地落下來，地面上人影樹影微淡。坐著海棠樹下，青黃藤椅吱呀的聲響，將心緒穿回兒時。搖曳光與影，氤氳著海棠的清香，書墨的芳香，刻畫出一位鶴發老年人慈祥而莊重的影子——那是我一生的超級偶像，也就是我最尊敬的祖父。
猶記童年，我住在鄉下祖父家。百無聊賴的鄉村生活，日日在樹底下聽著蟬鳴，捉著蛐蛐，看鶯飛燕舞，嗅海棠花香……除開枯燥乏味，也只剩余枯燥乏味了。可祖父常常在雞飛狗跳的自然環境中，坐著樹底下，晃著藤椅，手捧一本發黃的書，安安穩穩地，一坐就是一天。有時候花瓣飄落在頭頂，也渾然不知。我常趴到藤椅旁，玩弄著討人喜歡精巧的花瓣，漫不經心地問祖父：“爺，你一直在看什么呀?”“《飛鳥集》。”“嗯，那是否講了一只鳥的故事?”“傻孩子，它是詩集，并不是小故事。”“啊……并不是小故事，那得多無聊啊……”“詩，看見是詩，實際上是人生啊!”我似懂非懂地點了點頭，望向祖父的眼光中多了一些懵懂無知的欽佩并在心里留有了不淺不深的追憶。
之后，祖父的鳥兒逐漸飛沒動了，祖父的詩始終沉眠于獨歸屬于他的全球里。
再回家，我直奔院后一間紅瓦白墻的小屋，里邊有兩個自做的木書柜并排出立，上邊置放的都是祖父收藏的書。我執起一本，書角外露一片枯葉，被壓得平平整整，打開，穩重灑脫的筆跡，由黑藍墨水撰寫，都是祖父的標明和感受。一筆一畫，鏗鏘有力，我沿著深深淺淺的墨痕，走入了另一個世界。不多時，性命奧秘、人生哲理，似一泓清泉，盈滿我心。
傍晚，夕陽的余暉照進窗內，在不光滑的紙上灑下點點斑駁。我在書里的全球擺脫，望著璀璨彩霞，心里是一片波濤洶涌。我感嘆于書里的神秘莫測，更震撼于祖父的穩重心情和對書的喜愛。那密密麻麻的筆跡，寓意深刻的旁批，自是得閱覽多次才可以有一定的領悟的吧。若是我此等對書的癡愛，怕也早就無需在這里千辛萬苦探索祖父心里所感。念次，我對祖父又多了一些欽佩，殊不知這欽佩則是不比當初對祖父表層的欽佩，只是發自肺腑地嘆服于他。
也是海棠花開，藤椅上已換了一個人。
我相擁晨光熹微，追隨著祖父的腳步;我接吻拂風落花，沉積沉穩的心理狀態;我理解天地萬物幸福……而這位心里的白頭發老年人，則在茫茫大海中，為我照亮那座絕不滅掉的明燈，推動著我，不會再茫然。
我的心里不容易有傍晚，由于有您，始終像初春的早晨。感謝您，我的偶像!