我們眼中的世界是最獨特的，即使偶爾殘酷，但它的溫暖、美妙，仍然讓人越來越期待。我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生優(yōu)秀作文有哪些你知道嗎?一起來看看我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎查閱!

我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生作文（篇1）

周末，媽媽說要帶我去一個好去處。

我很好奇，坐上媽媽的電動車，穿過下馬坊到達(dá)了鐘山風(fēng)景區(qū)。很快，我和媽媽到了一個景色非常美的地方，媽媽告訴我說這里是流徽榭。哇，這兒真是一個世外桃源!

流徽榭三面環(huán)水，一面接陸，亭子有柱子支撐，頂上是白色琉璃瓦。湖水像一面鏡子將流徽榭倒映湖面，猶如仙境。湖的遠(yuǎn)處環(huán)繞著蒼翠的松柏，滿身披金的銀杏樹，還有葉中透著橙，橙中透著黃的楓樹。它們樹枝交錯，葉影重疊。一陣微風(fēng)吹過，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，從枝頭緩緩落下來，鋪了一片。這時，幾只野鴨闖入了我的視野，它們飛過湖面，累了就停下來游泳、捉魚，有趣極了。

流徽榭的草坪，在陽光的照射下顯得金燦燦的。草地上熱鬧極了，草坪中央是一群大學(xué)生們在拔河;不遠(yuǎn)處的帳篷旁，有一個小寶寶在爸爸媽媽的陪伴下練習(xí)爬行;還有一些養(yǎng)狗的人和自己的狗進(jìn)行著有趣的互動。

流徽榭景區(qū)的景色真是美如畫啊!如果你們有時間，不妨去那兒走走，那兒的景色一定會使你陶醉!

我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生作文（篇2）

秋天來了，天空一碧如洗。

路邊原本綠油油的梧桐樹現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的了。金黃的落葉撒了一地，仿佛是一片金色的海洋。我抬頭一看，幾只小鳥正從鳥巢中向遠(yuǎn)處飛去，漸漸如黑點一樣消失在天邊。我想他們大約是準(zhǔn)備去南方過冬吧。

忽然，一陣“沙沙”聲吸引了我的注意力，原來是一陣陣簌簌的秋風(fēng)把金燦燦的落葉從地上吹了起來。它們?nèi)缤鸱慕鹕?xì)浪，時而平靜，時而起伏，仿佛在說：“看我多歡快呀!”向遠(yuǎn)處望去，地面鋪滿了金黃色，好像鋪上了一層厚厚的金色被子，生怕大地母親著涼。輕輕在“棉被”上走動，腳下會發(fā)出“咔吱咔吱”清脆的聲響。

我彎下腰，撿起一片落葉，這片葉子已經(jīng)枯黃，葉片已經(jīng)很脆，輕輕一碰就能掉下一塊，因此葉脈顯得非常明顯。抬頭看看光禿禿的大樹，我心想：葉子都離開了，樹媽媽不會孤單嗎?這時我忽然又想起了一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！笔茄剑~子雖然離開了母親的懷抱，可是它們不是沒有感情的。它們會融入泥土，化成養(yǎng)分，第二年春天可以更好地滋養(yǎng)花草樹木。

葉落代表著秋的別離，同時，落葉也化作塵泥，孕育新生。

我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生作文（篇3）

赫拉克里克說：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流?！?/p>

太陽每天都是新的，宇宙萬物沒有什么是絕對靜止的和不變化的，一切都在運動和變化。同樣，我眼里的世界也在不斷地改變。

幼兒園時的我，依偎在家人的懷抱中，享受著溫暖與關(guān)愛。我過著衣來伸手飯來張口的生活，得到如同掌上明珠的待遇。我總是以自我為中心，不考慮別人的感受，把自己的任性看為個性，把自己得到的關(guān)愛視為理所當(dāng)然。那時的我生活在蜜罐里，沒有煩惱，沒有畏懼。

我用幼稚的眼光驕傲地看向世界，我的眼里只是自己也只有自己，沒有別人，一切都是只要自己開心就好。對于那時的我來說，我眼里的世界便是自己。

可是人是會長大的，同樣我眼里的世界也不斷地在改變。長大了，世界便不再是只有我一個人，我開始逐漸明白父母的不易，慢慢體會到老師的辛苦。父母整日忙忙碌碌，為了生活，為了家庭滿前忙后。我的眼里沒有他們被生活壓垮的神色，耳邊也沒有他們一點憂傷的怨言，而他們頭上那一絲絲白發(fā)卻將他們暴露。老師在三尺講臺上教書育人，為了我們默默奉獻(xiàn)。

我的腦海總是浮現(xiàn)他們激情四射的課堂，耳邊總響起起他們孜孜不倦的教導(dǎo)，而他們課后疲倦的身影卻叫我難以忘懷。正是有他們默默的付出，殷勤的勞苦，才撐起我世界里的一片藍(lán)天，才點亮我世界里的點點斑斕。我心里默默的想著，我眼里的世界不能沒有他們。

現(xiàn)在我才明白，從前那個自私的我是多么的幼稚。從前我覺得他們對我的愛對我的關(guān)懷是理所當(dāng)然，而我只需要盡情的去享受，不用一點去回報?，F(xiàn)在我懂得了父母也是會老去的，我們和老師也是會分離的，他們默默地付出正是叫我去成長，去懂得，世界不是只有自己，有很多事物值得去珍惜，很多人需要去關(guān)懷。我也開始分擔(dān)家務(wù)去減輕父母的勞苦，開始努力學(xué)習(xí)去回饋老師的辛苦。我嘗試著用自己的努力去減少他們的愁容，增添他們的笑顏?！罢l言寸草心，報得三春暉?！彪m然我只有一點點的奉獻(xiàn)，不足以和他們的付出相比，但是我會把握現(xiàn)在抓住今天，盡自己最大的力量去成為更好的自己。因為我知道，我眼里的世界有家人，有老師，有一切愛我并我愛的人。他們，就是我的世界!

其實，每個人眼前都會有一片片的葉子在遮蔽，而一次次的成長，就是去掀開我以前的幼稚、任性、驕傲，去看清我眼前那些我真正應(yīng)該去關(guān)心，真正需要去珍惜的人、事、物，他們才是我的世界。正是因為世界不斷在改變，才教會了我去珍惜我眼前的世界。

我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生作文（篇4）

只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭。你留意過哪些事物的變化?留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。你在生活中觀察到了什么?讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來吧!

甌江邊的一處夜景

絲絲清風(fēng)吹過我的發(fā)梢，屢屢月光照在我的身上，我如快樂的小鳥，在甌江邊漫步。

江邊的景色真美，看!一行行的樹木，高低有序像一位位穿著綠衣的士兵，擋住了公路揚起的灰塵?？?一層層的波浪向著前方滾去，甌江兩岸的燈光灑在水上，隨著波浪起伏，就像一顆顆星星在水里跳舞。

再看!高速橋上的那排路燈就像一片片龍鱗，對岸升起的煙花就像龍頭，這就是一條火龍，橫跨在江上。還有，那路燈倒映在水上，又像一根根燈柱。

遠(yuǎn)處，三五成群的高樓大廈，燈大多亮著，散發(fā)著溫暖的光芒，又似乎能聽見房子里的歡聲笑語。

美麗的甌江，美麗的夜晚，多么絢麗，多么迷人。

我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生作文（篇5）

上周天，我媽媽給我買了兩只小烏龜，它的龜殼特別硬，我瞧著比盾牌還硬呢!一開始我碰它，它就像膽小鬼一樣縮起來，似乎認(rèn)為沒人能打破它的龜殼。不過兩三天后他就和我很熟了，熟得和親兄弟一樣。

周一我媽媽買來一些肉，一開始我認(rèn)為小烏龜不會吃肉，可當(dāng)我拿了一小片肉一不小心滑進(jìn)了魚缸里，小烏龜一下子游過去，兩三口就吃光了那片肉。

于是我想到一件好玩的事情，我放進(jìn)了一只小蝦到魚缸里，小烏龜一看見小蝦一下子沖了過去，小蝦也利用自己渺小的體積當(dāng)作優(yōu)勢，閃來閃去，好像在問小烏龜要咬哪呢?小蝦笑的肚子都痛了，小烏龜急起來似乎在說：“看我用絕技?！蔽抑懒?，看小烏龜?shù)臉幼邮窍胗媒^技裝死，小烏龜在魚缸中裝死，兩三分鐘后小蝦看小烏龜沒動靜，就開始在魚缸中唱歌跳舞，歡天喜地的游來游去。小烏龜看準(zhǔn)時機一下子沖上去吃掉了小蝦。“我的小烏龜還真像一位智勇雙全的武將呀!”我自言自語道。

對了，說了這么多我卻忘了說小烏龜?shù)拿至耍行∥洌銈兿矚g它嗎?

我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生作文（篇6）

我眼中的繽紛世界是一個生機勃勃、春意盎然的季節(jié)。放眼望去，映入眼簾的滿是生長的希望;張開雙臂，便可擁抱春天的生命!

這是一個微風(fēng)和煦的三月，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，花姐姐們都在競相開放，仿佛唯恐人們錯過自己生命綻放的時刻。微風(fēng)吹白了比雪花還要潔白的梨花，吹開了比金子還耀眼的迎春花，吹開了比桃子還要粉嫩的花中妙女——“桃花”……

俗話說，一年之計在于春。春天的景象是美妙的——冰雪融化，小河歡快的潺潺流淌，小草鉆出地面，似有若無的樣子，這不正是“草色遙看近卻無”的狀態(tài)嗎?樹芽冒出小腦袋，柳條在微風(fēng)中搖曳，梳理著自己的長發(fā)，這不正是“萬條垂下綠絲絳”的描繪嗎?小鳥在天空中歡唱，小燕子在尋找泥土新建自己的房屋，這不正是“誰家新燕啄春泥”的描寫嗎?蜜蜂和蝴蝶在鮮花中流連嬉戲，這不正是“留戀戲蝶時時舞”的愉悅嗎?……它們好像都在探視著春姑娘。真是一幅生機勃勃的春意圖啊!

盡管春也有蕭條的一面，但是“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。人們在看到萬物都在生長，難免也會被這生命的氣息所吸引吧!

我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生作文（篇7）

在我每一天回家的路上，幾乎都能夠看見正站在河岸上捕魚充饑的白鷺。那白鷺雪白雪白的羽毛，細(xì)長的腿，又尖又長的嘴巴，這可是它捕魚的工具。

有一次我回家走過白鷺捕魚的地方時，發(fā)現(xiàn)白鷺不在。我忽然看到水面上有動靜，“嗖”的一聲，白鷺從一個陰暗的草叢里鉆了出來，用嘴扎進(jìn)河里。當(dāng)白鷺抬起腦袋時，尖嘴巴里叼著一條小小的魚。旁邊的魚都被嚇跑了。白鷺趕緊扇動著翅膀，離開河面，飛到對岸的河岸上。它停立在旁邊的一棵小樹上，美美的享受這只正在它嘴里的魚。

另一只白鷺捕魚時，它先用雪白的翅膀飛快的扇動著，讓自我躲在草叢旁。白鷺剛躲在草叢旁，就一動不動，就像用石膏做的石像一樣一動不動，眼睛只盯著河面的一個地方。等待著小魚們再次浮出水面呼吸新鮮空氣的時候，趁機飛起來用尖嘴巴啄向小魚。被啄的小魚垂死掙扎，可還是成為白鷺的口中餐。白鷺覺得小魚是一道美味的美食，于是白鷺就細(xì)嚼慢咽，一口一口慢慢地享受這些美食。

我們眼中繽紛的世界——白鷺，它可是一位捕魚高手啊!

我們眼中的繽紛世界的小學(xué)生作文（篇8）

在我的眼中，我們的課堂就是繽紛的世界。

叮鈴鈴……，當(dāng)上課鈴清脆地響起，同學(xué)們都快步小跑，趕回座位，桌椅一陣響動，教室安靜下來。一雙雙清亮的眼睛望向教室門口，等待。

課堂上，同學(xué)們一個個挺腰直背，五指并攏，雙臂疊放，每一根神經(jīng)像聽到了軍號一般，高亢激昂。

最值得細(xì)細(xì)說道的就是問答問題。

活躍分子喻浩總是第一個舉起小手大喊：“教師，教師，我明白?！?/p>

李佳玥總會歪著腦袋想一下，緊隨其后舉起手來。她總半蹲半站，左手撐著桌子，右手舉得很高很高，小眼睛盯著教師。

俞悅總是靜靜地思考一番，在的確有把握之后，才把手直直地舉在那里，每一根指頭都那么直。

時哲俊常常猶猶豫豫的，一會兒舉起小手，一會兒又默默地放下。

楊余佳、鄭致遠(yuǎn)等幾位同學(xué)，有時候不等教師點名，也不舉手，就搶答了問題。嘴巴快，聲音響，像點燃的鞭炮，噼里啪啦的，攪亂了教師本來預(yù)定的提問步驟。教師常常是不知該表揚他們好還是批評他們好。

遇到難題時，同學(xué)們會不由自主齊刷刷的看向余宇哲。在眾人目光的聚焦之下，他總是慢吞吞的起身，簡便地說出問題的答案。

在這樣進(jìn)取向上的氛圍中，不知不覺，一堂課就結(jié)束了。

這，就是我們的繽紛世界!