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游記風(fēng)景作文

時間: 新華 游記作文

好作文通常有一個清晰的開頭、中間和結(jié)尾,層次分明,符合邏輯。如何撰寫優(yōu)秀的游記風(fēng)景作文?這里分享一些游記風(fēng)景作文寫作案例,供大家參考。

游記風(fēng)景作文

游記風(fēng)景作文篇1

在人生的路途中,我們常常會遇到無盡的挫折,無窮的坎坷和無限的苦難,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。但人生的意義并不在于不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果,更重要的是咀嚼生命中的每一個過程。

初春,冰雪消融,大自然又恢復(fù)了往日的生機。嚴冬的那些落葉又給新發(fā)芽兒的大樹增添了不少養(yǎng)分。爸爸要帶我去看望住在大山里的奶奶,我們坐上車向那美麗的鄉(xiāng)村田野進發(fā)。一路上,我盡情欣賞著車窗外的美麗景色,心中有說不出來的歡暢。終于,汽車停了下來,我以為已經(jīng)到奶奶家了,就急忙跳下車去。可是眼前卻是一段蜿蜒不平的山路,爸爸說山路彎彎曲曲的,很不平整,所以車開不過去,我們只有走過去了。可是這里還有很長的一段路程啊!我極不情愿地牽起爸爸的手,走上這條蜿蜒曲折的小徑。

小徑雖窄,卻回旋曲折。我僅僅走了一小會兒就累得蹲在地上,不愿起來。忽然我發(fā)現(xiàn)在這雜草叢生的石板縫間長著一株小巧嬌嫩的紅色小花,小小的花瓣整齊地排列在花蕊的四周,花瓣上面還掛著一滴晶瑩剔透的露珠。我不禁興奮地叫起來,爸爸,快來看那!

爸爸過來看了看,告訴我說:“花之所以能生長起來,是因為它經(jīng)歷了不懈奮斗的歷程。你才走了這么一點的路就喊累,這樣下去何時才能成功啊!你不是常說過程是成功的必經(jīng)之路嗎?”我聽了若有所思。這時,一陣微風(fēng)吹過,小花也隨著風(fēng)微微擺動,好似也同意爸爸的觀點。我站起身來勇敢地邁過崎嶇的山路向著前方走去。

一路上,山路上的風(fēng)景吸引著我,在路途中我也遇到過各種各樣的挫折,但是我都頑強地站起,因為我相信勝利就在不遠的前方。

終于奶奶家到了,我不禁興奮地大喊:“噢!”山谷中也傳來我的回聲。好似對我獲得成功的肯定。我的心頓時舒暢了許多。

其實,在生活中我們也會遇到許許多多的坎坷與艱辛,但只要不懈追求,勇往直前,你終究會在通向成功的路上發(fā)現(xiàn)那些美麗的風(fēng)景。最終你也會感謝過程,因為它不光帶你獲得了成功,也教會了你許許多多的人生哲理。

游記風(fēng)景作文篇2

人世間處處有風(fēng)景,風(fēng)景可能是一簇鮮花,一縷陽光,一首好詩,一次體驗,風(fēng)景無處不在。風(fēng)景可以給人以啟迪,讓人感受到愛,徜徉在風(fēng)景中,我們會收獲更多。

名勝古跡是風(fēng)景,讀一回“醉翁亭”,品一品歐陽修筆下的《醉翁亭記》,感受他那與民同樂,寄情山水的豁達,看那環(huán)滁幽深秀麗的瑯琊山,聽那釀泉的潺潺水聲,賞那“野芳”“佳木”組成的山水之景,嘗一口環(huán)滁人泡的茶,與太守同宴而樂,醉翁亭帶給你的不只是視覺和聽覺上的享受,更是與歐陽修靈魂上的對話。讀一次岳陽樓,看那萬頃碧波的洞庭湖---“銜遠山,吞長江”的恢宏氣勢,身臨其境地感受范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國情懷,令人回味無窮。

書籍是風(fēng)景,細細品味老舍筆下的祥子,感受給他造成巨大變化的那個黑暗動蕩的舊社會。走進保爾~柯察金,讓我們一同經(jīng)歷那在學(xué)校受屈辱、在戰(zhàn)斗中受重傷、用生命修鐵路的歲月。體會他勇于獻身、嫉惡如仇、永不言敗、頑強生活的精神與信念。《追風(fēng)箏的人》中的阿米爾,與仆人哈桑情同手足,卻因一次風(fēng)箏比賽友誼破裂。二十年后,阿米爾重返阿富汗的故鄉(xiāng),為自己贖罪,更為父親贖罪。書籍給人以啟迪,讓人敢于直面人生中的坎坷。

愛也是一種風(fēng)景。愛的風(fēng)景是親情,是姚厚芝用了3年零5個月的晝夜忙碌,完成了為給母親治病的花費了127萬針的《清明上河圖》;愛的風(fēng)景是親情,是焦波為父母照下的12000多張照片和600多個小時的錄像帶——《俺爹俺娘》;愛的風(fēng)景是親情,是一位母親用生命托舉著孩子,是他躲過了汶川地震的突襲。愛的風(fēng)景是友情,是鮑書牙和管仲的互諒互讓,對彼此才能的肯定;愛的風(fēng)景是友情,是伯牙和鐘子期的悲劇,喪友摔琴,“終身不復(fù)鼓”。愛的風(fēng)景有很多,數(shù)也數(shù)不完,需要我們用心體會。

行者無疆,走起來,風(fēng)景在路上!

游記風(fēng)景作文篇3

黑色的電線分割著忽明忽暗的天空。大朵大朵鉛灰色的云肆意地漂浮著。泛起一團的水墨瞬間暈開,吞噬著整個天空。風(fēng)搖曳著枝椏,凌亂無形;雨滌蕩著浮塵,悄然而至。

“天青色等煙雨,而我在等你……”,雨的歸宿是卷云,而我的歸宿是爺爺,那終不變的笑臉,那終不散的心魂。

花謝花開花滿天,那年十月,無情的風(fēng)吹亂了開滿枝頭的花瓣,落下個花蕊,無情自入池。不斷的呻吟聲,是病魔再次折磨著爺爺!我緊緊地握著爺爺?shù)碾p手,但他并沒有意識到。當(dāng)我又一次像平時那樣撲到他懷里時,心頭不禁引起一片酸楚。這酸苦的淚水滴在他的胸前,浸濕了他的衣襟。可是,他沒有流淚,逝了,逝了。是誰棄了誰獨自匆匆離去,又是誰別了誰模糊了雙眼?天空一無所有,為何給我安慰?

眼間,浮華里,心中那不逝的風(fēng)景呵,依然涌現(xiàn)。驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,正步履蹣跚地朝我走來,近了近了……

猶記得,爺爺總是坐在屋檐下吸煙,那從嘴里吐出的白煙,是盼孫女回家的信號,若不曾看見,怎能得知爺爺在雨天依舊坐在石凳上?是的,雨滑過屋頂沿壁而下,淅淅雨聲是爺爺?shù)男穆暋_h處望去,在煙雨中,墨綠色的屋檐下,是一位老人淡然不變的身影。是靜謐而美好的畫面,是心中那不逝的風(fēng)景啊。

爺爺?shù)男Γ亲匀坏木`放,是聽孫女回家后請叫一聲“爺爺”后的笑,是看到孫女懂事時質(zhì)樸的笑。怡然舒心,如今卻再沒聽過……

又是一年的清明,微微細雨,是多愁善感的絲線,上蒼輕輕的揮灑。通往爺爺?shù)膲炃暗氖勇罚谏膫愦┻^山林,我對爺爺?shù)乃寄钣鷣碛睿鷣碛小=耍耍瑝炃胺路鹭H怀霈F(xiàn)心中的風(fēng)景,那永不逝的。朦朧中,爺爺吸著煙,吐著大朵煙云,青色的映簾下,那是給孫女的信號呵……爺爺,我都知道,這不就來看您了么?

爺爺,心中的暴風(fēng)雨遇到遏制不住的年齡已經(jīng)過去,我卻不能忘記躲到您懷里哭泣的時候——任滾滾心潮奔涌而出,任您溫柔愛撫……如今,我已長大,理智與感情也已在心靈中相撞,拭干眼淚,您放心我不再是個膽怯的士兵,還沒有上陣,就想鳴金。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,請放心,我會勇敢地去拼,去搏。

掃一掃裙擺,掃不盡深深的依戀;唱一唱心歌,唱不完綿綿的思念。別了,爺爺,我在外頭,您在里頭,您就是我的心魂,我心中那永不逝的風(fēng)景。

游記風(fēng)景作文篇4

人生曾親歷過很多美麗的風(fēng)景。氣勢磅礴的故宮,山水秀麗的桂林,璀璨耀眼的沙湖……都會令我流連忘返,陶醉其中。可從今天起,我將把汶川_這一幅最美的風(fēng)景永遠都保留在腦海里,永不磨滅。

5月12號,陽光和往日一樣的燦爛,我們依舊坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)。然而,在我們西南部的汶川縣正遭受一場空前的劫難。晚上,我在電視新聞里目睹了這次8。0級地震的場景。這次地震和32年前的唐山大地震相同,傷亡慘重。許多和原本我一樣幸福生活的孩子瞬間都被埋在了冷冰冰的鋼筋水泥之下。父母失去了兒女,孩子失去長輩,到處是廢墟,到處是殘肢斷臂,哭聲、喊聲響徹九州。

就在最為難的時候,我們敬愛的溫總理親臨地震現(xiàn)場指揮搶險。他說:“哪怕是步行,我們的部隊也要到達汶川救出百姓!”在總理的號召下,全國人民都行動起來了,大家慷慨解囊,紛紛捐款捐物,我也積極參與其中。

電視臺24小時直播現(xiàn)場救援。每當(dāng)看到很多群眾不顧家人的安慰自發(fā)地一次又一次投入到救援的工作中的時候,每當(dāng)看到人民子弟兵寫下遺書奮不顧身地5000米高空往下跳的時候,每當(dāng)看到戰(zhàn)士們幾天幾夜沒合過眼,一天只吃兩頓飯,卻毅然鉆進瓦礫,就出一個個被困的孩子的時候,我的內(nèi)心像打翻五味瓶一樣,說不出是什么滋味。地震無情,人有情。我們應(yīng)該盡我們的所能為災(zāi)區(qū)人民做點事!

都江堰、李白廟、武侯祠、杜甫草堂……它們在地震中早已失去了往日的風(fēng)采,汶川也不再美麗。但是人與人之間一股股融融的情感,一份份真摯的關(guān)愛,成了如今汶川最美的風(fēng)景!它如詩,如畫,如詞,如曲,深深地映入我的腦海,將永遠揮之不去!

游記風(fēng)景作文篇5

噓,別出聲,千萬別出聲。 我有一個大秘密要告訴你!

鏡頭一

狂風(fēng)摧殘著柳枝,烏云從遠處飄來。我撐著傘來到公交站牌,埋怨著這鬼天氣,這里站滿了人。不一會兒,一輛公交拖著沉重的身子緩緩而來,奇怪的是,等車的人們竟沒有一擁而上,而是有秩序的排起了隊,浩浩蕩蕩的隊伍猶如一條長龍,井然有序。

年輕人主動向后走,讓老人和小孩先上車。我望著這和諧的場面,盡管車外雷聲大作,傾盆大雨一瀉千里,我感到格外的溫馨。

鏡頭二

微風(fēng)搖曳著細流,朵朵白云綴在藍天中,我哼著歌來到公園散心,一對母子引起了我的注意。

一個三四歲的孩子不滿的嘟著嘴,年輕的媽媽在一旁拍著孩子身旁的塵土,擦掉他嘴角殘留的面包渣有些無奈地說:寶寶,你要注意形象,注意形象!外在美很重要。說著隨手將紙巾丟在了地上,孩子掙開了媽媽的手,飛快的撿起了地上媽媽扔下的紙巾投進身旁的垃圾桶里,臉上洋溢著天真的笑。媽媽,你要注意形象,注意形象!內(nèi)在美很重要。孩子模仿著媽媽的語氣說。

年輕的媽媽瞬間紅了臉:嗯,內(nèi)在美很重要。說著將剛?cè)拥拿姘鼜澭鼡炱穑哆M了身旁的垃圾桶里。母子倆相視一笑,那是世間最美好的微笑。

我望著這種場面,不禁覺得很欣慰。

我恍然大悟:社會正在進步,人類正在走向文明。

噓,別出聲,千萬別出聲。

風(fēng)景在路上,你,看到了嗎?

游記風(fēng)景作文篇6

有誰在奔向旅程的終點時,留意過路上的風(fēng)景?

一個春日的清晨,初升的艷陽蒸發(fā)盡了昨日雨后的雨滴,天空仿佛是透明的。

這樣的天氣,是最適合出行的。于是我們踏上了旅途。

車輪飛快地旋轉(zhuǎn)著,在林立的高樓間穿行。出了城,高樓漸漸地稀疏了。不必很趕時間,于是車速放慢了下去。這樣,更能留意路上的風(fēng)景。

窗外的色彩奔騰著,景色如一幅流動、延伸的畫。道旁城市的痕跡正緩緩地消退。道路伸向了城市與鄉(xiāng)村的間隔。路旁的土丘上,野草稀疏地生長著。青翠的樹向上舒服地伸展開身子,讓陽光充分地灑在自己的身上。樹林鋪伸了一截,土丘的地勢平坦了,不久又下陷了。道路似乎是被架空了。遠處的林中流過一條清亮的小溪——閃耀著樹葉間流下的光斑。

遠處的青山伏在地上,隱約露出它烏青的身影。湛藍的天空中,不知從哪里飄來了一團海島似的烏云,像一個孤獨的旅者,以它特殊的角度——天上,鳥瞰著路上的風(fēng)景。絢麗的陽光照射在它的身上,折射出迷人的光暈。

透過葳蕤的樹林,依稀能夠望見農(nóng)田。道路繼續(xù)地延伸著,向遠方,向旅程的終點。過了樹林,是一大片金色的油菜田。油菜花開得正盛,一大片一大片,全是絢爛的金色。太陽把普照萬物的金光灑向它們,而它們又報以同樣的色彩——它們的色彩是來自太陽吧!多大的一片油菜田啊!中間圍著一座白色的雙層農(nóng)家小屋。想必這塊田的主人住在這里面吧。也許,他正從屋里滿心歡喜地望著這塊田,盤算著今年的收成。一輛銀白色的車,從我們的車旁飛快地駛過。他應(yīng)該是很急著到目的地。他卻因此漏掉了這些在路上的風(fēng)景。

天上,一大群麻雀嘰嘰喳喳地飛過,從這片樹林飛向那邊山頭。它們是在議論著什么呢?

不遠的地方,終點到了,溜走了一個上午,在不知不覺中。

人們都只關(guān)心目的地的風(fēng)景,在這匆忙的奔波中,卻總是忘記看看四周,看看這些無名的風(fēng)景。其實:

風(fēng)景在路上。

游記風(fēng)景作文篇7

四季輪回,路上的風(fēng)景,如煙雨而過,留不下一點兒痕跡。你可曾留意過身邊的一風(fēng)一水、你可曾留意過這歲月之間,時間的一舉一動?

我喜歡春天,春天的雨,輕輕一絲一縷,如牛毛、如細針、如綢絲,七分詩意,三分淡雅。雨落地了,像一首美妙的曲子,時而溫和、時而平淡、時而激烈、時而頑皮……春是一副美好的畫卷,亦如“小樓一夜聽春雨,明朝深巷賣杏花”。

如果說,春天的雨格外出色,那么,夏天只有蓮可以和春天的雨媲美了。

夏天我也喜歡,夏天清清涼意中,唯蓮“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝”地怒放著。夏天處處都是綠色的,樹是、草是、好多都是。夏天的蓮則是夏天最美麗,最靚麗的一道風(fēng)景線,難道不是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”?

晉陶淵明獨愛菊,我也是對菊情有獨鐘,我對蓮多一份尊敬,對菊多一份熱愛。

我最喜歡秋天,秋菊是我的最愛。古今之中,惟陶淵明先生對菊情最深,“陶淵明之心,我知也”。陶淵明先生寫了許多贊頌菊、贊美菊的詩,菊香拂過,如此沁人心脾,怎可以不愛?菊香淡雅,美妙,使人安神。我最喜歡陶淵明先生的“采菊東籬下,悠然見南山”了。

菊花色彩豐富,艷麗,而雪素白,純潔,找不到一絲雜色。

我也喜歡冬天,冬天的雪,潔白無瑕。我最愛的天氣便是雪天了,雪的朦朧,可愛,正是我對雪的喜愛之處,“渺萬里層云,千山暮雪,只影向誰去”,“昔去雪如花”,“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,不是嗎?

春雨、夏蓮、秋菊、冬雪,在我面前形成一幅美好的畫卷,一年又一年,四季輪回。無琴亦成曲,無墨亦成畫,無律亦成詩。我熱愛生活,我認為每個人的生命都是一張白紙,只有用心去創(chuàng)作,也會畫出美麗的風(fēng)景!

人生處處是風(fēng)景,用心就一定能夠發(fā)現(xiàn)身邊的美!

游記風(fēng)景作文篇8

人的一生,可能閱景無數(shù),但能留下深刻記憶乃至畢生難忘的風(fēng)景卻屈指可數(shù)。而在我心底,就有這樣一幅極為優(yōu)美的風(fēng)景。

當(dāng)時是秋天,秋高氣爽,讓人有一種擁抱大自然的沖動。于是,我和好友相伴來到公園。坐在梧桐樹下的石椅上,看著秋風(fēng)將枯萎的樹葉輕輕地鋪在公園的小徑上。 這時,一位婦女帶著她的孩子來到公園。那位婦女容貌姣好、體態(tài)優(yōu)雅,牽著孩子,邁著輕盈的步伐,順著鋪滿鵝卵石又落滿落葉的小路,緩緩地走過。 當(dāng)他們走近時,我難以置信的目光久久的停留在那個孩子身上。那怎么可能是她的孩子?那個孩子扭動著身體,小手緊緊地抓著母親的手。他的腦袋很大,眼睛卻很小,直挺的鼻梁與整張臉顯得極不相稱,而他的嘴……竟然是兔唇! 這對母子站在一起,構(gòu)成一幅極不和諧的圖畫,整個公園仿佛都安靜了下來,靜得能清晰地聽見腳踩著落葉“唦唦”的聲音。人們都注視著這對母子,目光中有不解,有同情,也有厭惡。但母親卻仿佛并不在乎這一切,慈愛的看著孩子,目光似水般柔;用手撫摸著孩子的頭,動作像風(fēng)般輕。 他們來到滑梯邊,母親把孩子小心的扶上滑梯,自己跑到滑梯的另一端等著。那孩子從滑梯上滑了下來,也許是下落時的快感使他十分興奮,他放肆的笑著,嘴里還含糊的喊著“媽媽,媽媽”。母親接著了孩子,孩子撲進母親的懷里。他們相擁在一起,臉上洋溢著幸福的笑容,頓時勾勒出一幅動人心弦的風(fēng)景。時間仿佛暫停了,畫面定格在這一瞬間,留在了我心底。 不久后,這對母子款款地離去了。夕陽的余暉撒在他們身上,為他們披上了一件金色的外衣,場景唯美至極。

我和好友都沒有說話,目送他們離去,我想,那個孩子是幸福的。雖然他異于常人,但他跟常人一樣,都有個愛他至深的母親。回想著剛才的一幕,我深深的感受到母愛的神圣和偉大。 那是我見過的最美的風(fēng)景,它,一直留在我心底!

游記風(fēng)景作文篇9

家鄉(xiāng)的路是多么令人熟悉的地方;家鄉(xiāng)的路是多么溫馨的地方;家鄉(xiāng)的路是多么幸福的地方。家鄉(xiāng)路上的景色雖然不是很美,但還是有很多的,使我印象深刻的卻只有幾個。

從建昌回湯神廟的路上有許多美麗的景色,從車窗往外看,看也看不夠。

有幾條一年四季都不會干涸的河流。其中一條的旁邊有許多似乎要建濕地公園。還有一條的旁邊滿是楊樹林,呈現(xiàn)出一片青色。在四道營子大橋的下面還有一條河,它的旁邊是那被扒的又平坦又有彈性的,像蹦床似的土地。

在路上幾乎都是連綿不絕的高山,每隔幾座山上就會有一個高大的信號塔,山上還有一些白石頭。白石頭住在山里面,他的旁邊是一個采石場,附近的居民若是有誰家蓋房子就會去那里買一些白石頭做材料。這些都是聽媽媽說的。在大山上還有許多翠綠的松樹,松樹是四季常青的,真是“寒松聳拔倚蒼岑,綠葉扶疏自結(jié)陰。”啊!

俗話說:“高手在民間”,冬天時在外聊天會感到寒冷,聰明的家鄉(xiāng)人在屋前放置了一個小塑料棚,這樣在棚子里面聊天就不會再覺得寒冷了。在路上我又看到了許多用來種菜的棚子,遠看活像波光粼粼的大海,給這里又添加了一道風(fēng)景線。

在生活中其實很多事情我們可能從未發(fā)現(xiàn)過,只要我們?nèi)フJ真觀察身邊的事物,你就會發(fā)現(xiàn)這個世界真的很精彩!

我們這里的生態(tài)環(huán)境越來越好了。

游記風(fēng)景作文篇10

走在路上,欣賞四季,秋天別具韻味,春太輕浮,夏太燥熱,而冬又太沉寂,唯有欣賞秋天,能帶給人博大深遠的感覺。

遙遠的記憶篇章中散亂著最珍貴的片段——欣賞秋天的天空。再次走到枝葉泛黃的大樹下,讓款款秋風(fēng)清涼的吹拂著面頰,深深地呼吸著濕潤的泥土的氣息,心靜得像一潭不波不敬的碧水,逐漸忘我,竟也進入詩的境界:仰望天空,秋空高遠,清澈,瓦藍:望著那無窮無盡的碧藍,思想隨著秋風(fēng)飄向遙遠的太空。

雨果說過:比土地廣闊的是大海,比大海廣闊的是天空,比天空廣闊的是人的胸懷。人的胸懷真的能包容廣闊的天空嗎?倘若人看不到天空,而是生活在一片狹小的空間之內(nèi),還會有博大的胸懷嗎?

冥冥之中的遐思能給人帶來很大的啟示。人常說:大海能帶走人的哀愁,于是楛坐礁石,癡望大海的男男女女。其實,欣賞秋天的天空,同樣可以排遣心中的煩惱與幽怨,使人的胸懷博大。

情不自禁走到樹下,久久的注視著深邃的天空,不知不覺間會產(chǎn)生一種漂浮的感覺,腳下的世界逐漸變小,塵世的喧囂越來越遠,此時此刻,好像獲得了羽化成仙的境界,欣賞著天空,好似看到世界的倒影,萬物的枯枯榮榮生生滅滅,人間的恩恩怨怨悲歡離合,已致為蝸角虛名的煩惱,為蠅頭小利的爭執(zhí),都變得如此可悲可嘲可笑,沉重緊張的心境一下松弛下來。

賞高遠的天空,是對人生額感悟,好像世人皆睡我獨醒,覺得人世間那些深奧玄妙的道理變得簡單明晰起來,從而對人生有了更準確地把握。

風(fēng)景就在路上,學(xué)會欣賞,學(xué)會感悟,收獲人生!

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