寫作是運用文字為主的推理符號來傳播信息交流思想以期發(fā)生相應(yīng)變化的社會活動。凡是為著一定目的，運用書面語言表達(dá)一定思想內(nèi)涵的實踐，都是可以稱為寫作。以下的游記作文歡迎閱讀!

海邊的秋游記

溫馨、美好的歲月，秋高氣爽的清晨，讓我再一次感受到秋天的到來，并迎來了新一輪的秋游。

清早，天剛蒙蒙亮，我就起來了。準(zhǔn)備好今天所帶的東西，有餅干、口香糖、水等。我覺得今天心情特別好，吃完早餐就邁著大步朝著學(xué)校走去。過了幾分鐘，我們到升旗臺前排隊，校長說了幾項安全問題，就出發(fā)了!一路上，導(dǎo)游向我們介紹潮陽的海的來歷等。

大約9點10分到達(dá)海邊下車后排隊，接著向海邊走去。還有一些人把鞋子脫下，下去撿貝殼，貝殼有的光彩照人，有的黯然失色;有的在撿小蝦、小螃蟹……我脫下布鞋和襪子，并從背包里拿出拖鞋，大約向前走了45米，每隔2分鐘就有一次海浪，退浪后，通過陽光的照射，沙灘上的小沙幾乎變得五顏六色，閃閃發(fā)光了;連同海水也變得像金石一樣，銀光閃閃。又是你輕輕一點，海面上就會濺起了一圈圈彩色的漣漪。過了一會兒，刺眼的陽光將散射出強烈的光線，如果你遇到了，將會使你落淚。

接著我俯下身子，扒開小沙，從細(xì)小的沙里撿到很多貝殼的一只渺小的小蝦。不幸的是，那只渺小的小蝦不見了，當(dāng)我我很著急，不顧海浪的到來，蹲下扒開許多小沙，還是找不到。在我旁邊的小惠親切地告訴我;“你不要為了一只渺小的小蝦而難過，要堅強起來。”因此我久久不能平靜，過了二十分鐘后我的心情才平靜下。這時，我悟出一道理：在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那只渺小的小蝦相似的、誘惑人的“蝦”。最后我決定走去語文老師和導(dǎo)游的那一邊，大約站了五分鐘就走上海了。上海后，有許多人跑去買倉鼠之后才去排隊……

記一次秋游就這樣結(jié)束了。讓我深深的感受到大自然的美麗，看到了遼闊的大海，看到了生機勃勃的大自然。