作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道哪些寫人作文初中生范文？今天小編在這給大家整理了一些寫人作文初中生范文(精選7篇)，我們一起來看看吧!

寫人作文初中生范文篇1

生活中有許許多多事情像浮萍一樣隨波逝去;也有的像樹根一樣，牢牢地扎在人們心里。每當我翻開紀念岫，看到一張卡片上夾著那一片綠葉時，我就深深懷念起我的啟蒙老師——葉老師。

我的童年時期是在一個使我夢縈魂牽的小山村度過的。葉老師是我童年時的引路人。那時，葉老師才20多歲，平日文靜寡言，但卻很喜歡與我說話。葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。

葉老師喜歡綠葉，在她的書里常可以看到用綠葉制的書簽。一次我和葉老師在野外散步，我看見她低頭撿了一片寬大的綠葉。“葉老師，偶然性怎么這么喜歡綠葉?”我憋不住問。葉老師笑了笑，反問：“你喜歡嗎?”“我不喜歡，我愛紅花。”老師不置可否，卻給我講了一個很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說：“常青藤最后一片葉子落下時，我就要離開人間了。”人們都為她傷心，這件事被一個年邁多病的畫家知道了，老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病揮筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢扎在常青藤上。此后不久，老畫家突然長逝了，而那小姑娘卻從此堅強地活了下來。聽著葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。

后來，我離開了家鄉，分手時葉老師送我一束花，可我卻說：“您還是送我一片綠葉吧。”葉老師會心地笑了，她笑得那么甜。

去年教師節，我特意去看望葉老師。她顯得有些“老”了，但比以前開朗健談了。她風到我很高興，我也是有點舍不得離開好。臨別時，她送我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉上整齊地抄著一段名言：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，葉子的事業是謙遜的，讓我們做綠色的事業吧，因為綠色的事業是誠實的。

從此以后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏葉老師給的“誠實”。

寫人作文初中生范文篇2

我們學校的廁所后面有一個垃圾池，垃圾的存儲、分類、清理都在哪兒進行。垃圾池中的垃圾紛繁多樣，有七零八碎的紙片，有五顏六色的食品包裝袋，各種水果皮，灰塵，泥土，碎石，還有不堪入目的廁紙……這些垃圾堆放在那兒，臭氣熏天。到了夏天，更是引來了不少游客——蒼蠅、蚊子。

這些垃圾堆放在那里是不行的。于是，我們學校請來了一個“清潔工”大爺。

這位大爺身體微胖，嘴上長著射向四面八方的胡須。他穿著樸素，舉行也落落大方，一看就知道是一個淳樸的中國農民。

冬天的早晨，天蒙蒙亮，他就拿著鐵鏟、大尼龍袋子踏進了這所“潔凈”的校園，開始了他一條的工作。因為那時我們起的早，所以往往能看見他拿著工具，穿著大襖走進校園時搖搖晃晃的姿態。我們不喜歡互相談論他，但我們看他時的眼神都是鄙視、嘲諷，因為在我們看來這種工作是一點兒也不“體面”的。

他的工作是“簡單”卻又“難做”的。他只需將垃圾分類，然后再處理掉。有時，他還能賺到“小費”呢!如果遇到丟棄的飲料瓶，他就把它們統統撿起，等到下班了，就出去賣掉。我想，在餐廳工作的阿姨們也看到了這一點吧!不然她們在倒垃圾的時候為什么要先將飲料瓶挑出來呢?

可工作并不是輕松的，小費也不是好賺的。要知道，垃圾池里可都是垃圾——垃圾有什么好貨色呢?它們時時都散發著惡臭，骯臟的嘴臉總露出陰險的笑。老大爺一人要將這么多的垃圾分類處理掉，實屬不易。

老大爺辛勤地干完這些活后，他就帶著工具和小費比夕陽早一步回到家中。可他一天的工作完了嗎?沒有!他還不得洗干凈他的衣服嗎?他還不得去賣飲料瓶嗎?他還有個家呢!

夏天，天亮得早了，我們就很少見到老大爺進校時的可笑身影了，只是偶爾見到他在夕陽中搖搖晃晃的身影。

今年秋季開學，我們再也沒有看見過他，也許是因為他年事已高不干了啊，也許他也覺得這份工作不怎么體面吧。這一切，我們都無從知曉。只是在我們倒垃圾時總能想起他，思念中還帶著一絲絲愧疚。

老大爺是一個平凡的人，他擁有一份平常的工作，但他的精神，品質是不平凡的。正是因為有了他，我們才有如此“潔凈”的校園;也正是因為有了千千萬萬像他這樣的人，我們的社會才會如此美好。

請讓我們用平等、尊重、感激的眼光來重新審視他們把，發現他們身上的美;也讓我們為了不平凡而做好每一件平凡的事吧!

寫人作文初中生范文篇3

我擁有一身“健康的膚色”，兩個一大一小的芝麻眼，還有“奇大無比”的橢圓臉和“富有特色”的朝天鼻，長相相當“幽默”。

“韓勵治”，你一聽就知道這是一個“富有寓意”的名字。因為這個名字給我帶來許多綽號，有富含營養的海鮮“海癩子”、美味好吃的西餐“三明治”、酸辣可口的土特產“咸(方言音同韓)菜干”，可是，竟然還有人叫我“韓傻瓜”!!!哼!

唉，我這個人，怎么說呢?一個字：皮。我可比《還珠格格》里的小燕子還要“更上一層樓”。不過，當然不會一昧施展暴力，小女子動口不動手嘛!如果有人說我黑得發亮，我會回敬：“健康的皮膚才發光!”如果有人說我黑得掉進煤堆里也找不出來了，我會反擊：“黑黑一條漢，白白大笨蛋!”嗆得他一口氣硬憋著緩不過來。

我可是名副其實的“危險人物”，闖下了許多禍。上個學期，我用鉛筆把周韻的手指戳出了血。我呢，事后才“覺醒”，而且這小蘿卜頭兒還愛嚇人，說皮膚中鉛超過兩毫克就小命不保了，嚇得我是多少天寢食難安哪!(天知道那一下他的皮膚里沾了多少?)就說那天下午活動課，楊璐和黃靜在跳“雙人舞”，我便滑著腳沖過去，結果皮糙肉厚的黃靜沒事兒，可憐細皮嫩肉的楊璐卻飽受煎熬，雙手捂著左腿膝蓋，只能直著走路，到現在我還有點后怕呢!我這個人哪，總是一時沖動，不顧后果。在老家，七大姑八大姨提起我是既愛又恨：“唉，這么大了，該改改啦!”我總是悄悄溜走。如果長大意味著要改變，那么我永遠也不想長大。

我這個人，沒有圣馬瑪麗亞那么博大的胸懷，所以，嘿嘿，有時會亂發一通脾氣。我這個人，生活邋遢，小房間亂得象狗窩。可金窩銀窩，都比不上我的狗窩。我這個人，也奇，每次借人家的筆來用沒事兒，但筆套總是不翼而飛，害得總有人跟在我后面要筆套。

說了這么多不足之處，其實我也不是一無是處。我的成績在班級中名列前茅，科技小制作在省里比賽還獲過獎呢。爸爸媽媽不在家的時候，我還會煮飯燒菜呀!雖然第一次煮的飯是黑鍋巴白米心，雖然第一次燒的番茄蛋湯是一鍋蛋糊糊，雖然第一次做的紅燒魚又焦又碎，但我們一家人依然吃得很香。

我的性格用好聽的話說是活潑得過了頭。每次親朋好友勸我改一改時，我總是不屑一顧。20歲以后再說吧!“人的性格是扎根在血液和骨頭里的”。我，就是我!為什么要改變呢?我才不要讓身上的棱角一塊塊磨平呢!

寫人作文初中生范文篇4

城里人給寶寶起名字可是一件了不得的事，又是查閱字典，又是發動親朋好友，最后從N個候選答案中選出一個來，作為孩子的長久代號。

但農村人起名字隨意性比較大，什么不雅的土語都可能成為孩子的名字，像麥頓呀，狗剩呀，二蛋呀等等，你一聽就知道他們來自邊遠的農村。

我們班有一個同學叫沒名，是一個農民工的孩子，他爸媽來城里打工，他也跟著來這里上學。我和他是好朋友，有一次就悄悄問他這個名字的來歷。

“嗨，我們那里條件差，生孩子不到醫院，我媽以前生了個孩子，不幸夭折，經算卦先生一算，說有什么妖精看中了，把孩子的魂鉤去了。我媽問他有啥破法，那個先生說孩子滿月那一天把他抱出去，讓看到的第一個人給孩子起個名。那一天，我媽把我抱出去，恰巧遇到一個賣豆腐的，她說：‘你給俺孩子起個名吧!’那個人說：’沒名。’于是我媽把我抱回家，就把我的名字定為：沒名。”

由于家里經濟條件不太好，沒名的成績一直都是從后邊往前數。一般來說成績倒數的學生都是些調皮搗蛋的，但是沒名他不是。他是轉來的，農村的學校底子薄，教學水平也不盡如人意，不像城市里給孩子報這班那班的，所以考試的時候那些難一點的題他往往都不會，分數也勉強及格。我說他：“你也讓你爸給你報個班。”他說：“就我爸媽打工那點錢，除去花銷，再給家里的地買些化肥農藥啥的，剩不下幾個錢，就連我來這里上學也是我爺爺說他好幾次他才勉強同意的。”

沒名雖然學習不好，他人卻很好處，常給我們講述大山里的新鮮事，教我們學一些他們那里孩子們玩的游戲，像打陀螺，跳房子等等，雖然這些游戲有些土，可是我們就是喜歡。仿佛把我們穿梭到了上世紀七八十年代。

有一天沒名說他要走了，我們大家都很吃驚。他說：“現在房地產情況不太好，開發商不怎么愛蓋樓了，他爸媽幾個月都沒找到活了，決定回家種地，所以也就沒有錢供我上學了。”

我們大家都很悲傷，覺得心里有些失落。沒名的命運怎么這么不好，小小年紀就要受漂泊之苦。我們大家商量了一下，想給他賣的紀念品，他說：“不用了，看到那些東西我會忍不住落淚的。”

第二天，沒名沒來上學。我們都時不時的往教室后邊最后邊靠近們的位置上張望，想著他會突然悄悄地出現在那個地方，可是一天，兩天，三天過去了，那個位置一直還是空著。

寫人作文初中生范文篇5

話說西游記里的猴哥大家都看膩了，不知道大家有沒有興趣聽我嘮兩句現實版“猴哥”。“猴哥”頭上的一撮毛像孫悟空腦后的救命毫毛，于是乎，“猴哥”這個名號就不請自來了。

猴哥高1。5米，重85斤，一張帥氣的臉框襯托出了他那俊秀的面孔。最重要的是，他還愛賣萌，莫非這就是傳說中的“萌上加萌”?

猴哥在跑步方面雖比我差一點，但經過“千錘百煉(參加籃球隊的每日5圈)”后，他竟然打破了我引以為傲的50米往返跑11。27秒，跑出了10。89秒的好成績，弄得我坐立不安，自己跑神的名號就要被奪走了，可還不知道對方怎么勝的。于是我就不恥下問的去請教猴哥：“你是怎么練的?才短短兩周，你就能秒殺掉我的記錄?吃興奮藥了?”猴哥一臉無辜的說：“沒有啊!我只是參加籃球隊每天跑上幾圈就成這樣了。”我還是一臉的不信，猴哥就開始鄙視我這種打破砂鍋問到底的“良好精神”。

猴哥不僅跑步好，在籃球方面的造詣也是很高滴。再一次籃球賽中，我們打3對3，我們這邊有：身經百“戰”的趙昱杰，超神輔助我，以及只是無辜的路過傳個球的劉允功。對面的陣容就稍微遜色一點了：一個經過系統訓練的大將馬汶博，個子高但不會搶籃板的張闊(鄙視他，白長一身肉)，以及醬油級人物周奕蕭。比賽開始了，我和趙昱杰天衣無縫的配合，連拿8分，打的對面連還手之力都沒有。隨后，“猴哥”悠哉悠哉的飄過來了，于是，周奕蕭被換下，“猴子”上場。他一上場，就連斷趙昱杰N+1球，可惜上籃時大部分被我帽掉了，可還是被他搶回2分。我和趙昱杰再次發威，又連續拿到4分，比分變為12：2。現在是我控球，猴哥在防趙昱杰，而張闊和馬汶博又圍過來，于是我一個三分砸過去，哎呦，一記臭球，球從籃筐上擦下來了。猴哥再次搶球，帶球過了趙昱杰，我深知攔不住他，于是就跑到籃下搶籃板。猴哥沒進，我將球斷下，上籃，猴哥打手，犯規。我再次將球帶到籃下，一個倒勾，進了。這時，這個該“千刀萬剮”的下課鈴響了。于是我們就愉快的以14：2贏得了這場比賽。

對了，猴哥到底是誰呢?他就是我們班著名的沙包君——陳家寶嘍!

寫人作文初中生范文篇6

下課鈴一響，同學們像出籠一樣飛出去了教師。可我還是呆呆的坐著發愣。腦海里又浮現出課堂上的情景：這節課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴老師就兩手捧著地球儀，腋下夾著備課本和地理書進來了。我想：反正是低了可，無關緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊》的小人書啦!

我看著看著，完全入迷，連嚴老師什么時候來到身邊也沒發覺。結果。唉!

結果是可想而知的的：小人書被“沒收”，放學后還要留下來!

我心神不定的上完了全天的課。放學了，肖燕來叫我到嚴老師的辦公室去。我硬著頭皮，拎著書包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的門，嚴老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本。“來啦，好!坐下吧。”嚴老師欠著身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周圍：幸好，別的老師都不在，于是我等待著一場“訓斥”。可是，嚴老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課?嚴老師問道。不，不是。說實在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴老師的語調變得更溫和了：“那為什么今天。”我知道她下面要說什么話，藍芒解釋說：“那是小人說太好看了!”嚴老師笑了：“看書，那是好事，可以開闊視野，可那是在上地理課呀!

上課要認真聽，不然，老師說的都沒聽進去，哪來的知識呢?”老師的話，像股清泉，滋潤著我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來，慚愧的低下頭。這時，嚴老師拉開了抽屜，把小人書遞給我，又和我說起了話。我不再拘束了，也打開了話匣子，和老師談起了將來的理想。一個小時像流水一樣過去了。我深深感到，我從出生到現在，不知過了多少個小時，可今天的時間卻那么寶貴，望著墻上的四個大字：“教書育人”，我的心情非常激動。嚴老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著轉：“嚴老師，你真是個好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個各門學科都學得扎實的好學生!”

嚴老師啊!你不正是做到了您自己說的“教書育人是每個教師的職責”嗎?

寫人作文初中生范文篇7

進入一年級的第一天，我們迎來了我們初中的第一位語文老師，劉老師——。初入一年級時，我們幻想做一個和藹可親的語文老師，帶領我們學習語文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學校很有名，也是我們學校公認的最有權力的老師。不管我們學校的學生多麻煩，多無趣，他上語文課的時候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當我們聽說是劉老師來教我們語文的時候，就覺得太大了。我以為無敵的語文老師會教我們之后的生活。然而語文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時候，也學到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識，這不僅使我們學習漢語，而且豐富了我們的知識。

但是劉先生太忙了。我們一周只能見他兩三次，來的匆忙，走的匆忙。開學兩個星期了，我們語文課才上了兩三節。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語文老師。

這位語文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨特的幽默感讓我們邊學邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學習知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過，如果不努力把握青春，以后就沒有機會了。

從《中國合伙人》我們了解到，夢想不僅僅是夢想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實現夢想。

從《建國大業》，我們了解到中華人民共和國成立以來中國經歷的風雨和困難，讓我們珍惜現在的幸福生活。

當然，劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏，那就是“神風腿”，讓我們對這位語文老師又敬又怕。

但是后來，劉老師遇到了一些事情，離開了學校和我們。后來雖然換了一個教學經驗豐富的語文老師，還是找不到當初劉老師的感覺。也許我們記得劉先生從未離開過我們，一直在我們心中。

從這兩位語文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識的巨大進步。相信無論多少年過去了，這兩位劉老師永遠留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠在我們心中閃現。

我們將永遠記住我們的兩位語文老師。現在讓我真誠地對他們說：謝謝!