數學日記五年級500字要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的數學日記五年級500字樣本能讓你事半功倍，下面分享【數學日記五年級500字(精選5篇)】，供你選擇借鑒。

數學日記五年級500字篇1

斤和千克是一樣的，而他們的用處卻不一樣，今天我問了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡單地再這寫一下;

1斤=0.5千克=10兩=500克而且告訴我“千克”是國家法定計量單位，1千克=1000克。 “斤或兩”應為“市斤或市兩”，俗稱“斤或兩”是國家廢除的計量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關系為： 1千克=1000克=2市斤=20兩

而且我上網查了資料知到了《千克的認識》是培智學校數學教科書第九冊中第四章《千米、千克的認識》第一課時的教學內容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念對弱智學生來講更加困難。再者，重量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助工具、肌肉感覺來感知。為了讓學生了解每一個單位的實際重量，并能夠在實際中應用，在教學過程中，通過讓學生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實踐活動，增加學生對“千克”的感性認識;又通過稱同一物體的重量，得出千克與斤的關系，很具體地感知斤和千克之間的進率。和一些讓學生能好好的認識千克和斤

如上堂課讓老師給同學們留了一個調查作業，讓我們去菜市場看看賣菜、賣水果小商販是怎樣叫賣的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說生：土豆0.5元一斤、 葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……

數學日記五年級500字篇2

小兔花花、小豬胖胖和小猴靈靈是好朋友。放暑假了，它們結伴到森林公園里去玩。玩著玩著，來到了智慧老人開的森林商店門口，看見許多小動物圍在那兒。性急的靈靈說：“它們在干什么，我們也去瞧瞧熱鬧?！痹瓉砩痰觊T口有個答題送汽水的告示，題目是這樣的：汽水一元錢一瓶，每兩個空瓶可以換一瓶汽水，20元錢可以喝多少瓶汽水？答對題目的，可以免費喝一瓶汽水。

小猴靈靈說：“這還不簡單，20元錢可以買20瓶汽水啊。”

小豬胖胖晃了晃大耳朵，胸有成竹地說：“不對，應該是30瓶，喝完汽水的20個空瓶還可以換10瓶汽水呢！”

小兔花花眨了眨圓圓的大眼睛，細聲細氣地說：“你們都說錯了，20元錢能喝40瓶汽水?！?/p>

智慧老人也加入它們的談話中，“花花說的對，你能告訴我是怎么想的嗎？”

小兔花花說：“先用20元錢買20瓶汽水，喝完后再用20個空瓶換10瓶汽水，10個空瓶又可以換5瓶汽水；然后，先跟商店拿一瓶汽水，喝完后再用6個空瓶，把剛才喝的一瓶汽水錢付掉再換2瓶汽水；接著，再用2個空瓶換一瓶汽水；最后，再跟商店拿一瓶汽水，喝完后用手中的兩個空瓶把汽水錢付掉。這樣就可以喝40瓶汽水呢?！?/p>

智慧老人高興地摸了摸小兔花花的頭，送給了它們一瓶汽水，三個好朋友拿著汽水開開心心地去分享了。

數學日記五年級500字篇3

今天，我去學校報名回家后，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。

首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接著是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元;《英語練習》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。

學習用費：430+200+81.3=711.3(元)。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)。“還有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。

學習用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元(很便宜，清倉貨)，六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。

總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8(元)。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花2006.8元錢在我這一學期上?？磥恚铱梢澕s用錢呀!

數學日記五年級500字篇4

老師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道搞笑的數學題：

3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？

平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數學題來做，碰到這題覺得真搞笑。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當然就是九分鐘?。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽?？蓩寢尠欀碱^說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！”此時我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也就是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽，此時又反反復復地想了幾遍，覺得就應沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，夸我就是愛動腦筋的孩子，她又說道：“數學就來自于生活，只要你細心觀察，就必須會有所收獲，就像吃漢堡一樣?！?/p>

瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數學題，數學真就是無處不在??！讓我們熱愛數學，學好數學吧！

數學日記五年級500字篇5

一說起數學，那可就說來話長了，本來我不喜歡數學，一上數學課我就頭大，上起數學課我就沒心思學，更別說數學的學習成績了。

就因為我的數學學得不好，媽媽非帶給我報了一個數學輔導班。就因為這一個輔導班，使我的數學學習成績大大的提高了上去。

一開始，我認為數學沒什么好學的，不就算一下嗎，得出了一個結果，沒什么好學的，只要口算學得好就行了，數學的結果只要算對了就行了。就坐在椅子上呆呆的看著老師講題。但是上了幾次課后，我覺得老師講得很好，并不是那么乏味，我就仔細的聽了起來。我認真的聽了一節課，覺得很好玩，看來數學也很好，并不是我認為的那么乏味、枯燥。

記得有一次，老師講了一道題，是一道看圖計算題，要求出陰影部分的面積和周長，我們好幾個同學都不會，我想了很長時間都沒想出來，這時，老師給了我們提示：可以在本子上畫一下圖，把圖分割一下，平移一下。我聽了，就迫不及待得開始畫了起來，果然，老師說的沒錯，我第一個舉起手來，將答案告訴老師，老師夸我真不錯，寫的既對又快。

我想：數學也并不難呀，只要認真的學，就能學得好，數學也并不是只要計算出結果，就能寫對了，還要動動腦子，不會算了就換一種方法，就能算出來了。

我喜歡數學。