家長們不惜血本的將自家的孩子送進(jìn)國際學(xué)校就讀，目的就是為了讓孩子能夠接受到正規(guī)、專業(yè)的教育和指導(dǎo)。但是近年來，諸多家長對國家學(xué)校教師的資質(zhì)紛紛表示質(zhì)疑，更有家長爆料稱：某些國際學(xué)校的老師之前是菲傭，正所謂無風(fēng)不起浪，這其中一定有著某些緣。

　　有關(guān)&ld;國際學(xué)校外教&rd;的話題不止一次在關(guān)注國際學(xué)校的家長(微博)群體中成為熱門。國內(nèi)的國際學(xué)校多引進(jìn)國際課程、采用與國際接軌的教育念，因而師資被看做一所國際學(xué)校最重要的核心優(yōu)勢，老師的質(zhì)量、持續(xù)性、專業(yè)性等問題都是家長們選擇一所學(xué)校首要考慮的問題。

　　但是，國際學(xué)校外教都來源于哪里？他們是否有教師資質(zhì)？他們在中國土壤上成長起來的國際學(xué)校里教學(xué)是否水土不服？

　　最近，菲傭成了比較熱門的話題，之前筆者在一論壇上看到過一些家長的討論，說北京某些國際學(xué)校的老師之前是菲傭，貌似這種現(xiàn)象還非常普遍。

　　目前，關(guān)于國際學(xué)校外教存在的問題主要有以下幾個方面：

　　外籍教師身份、資質(zhì)

　　大量國際學(xué)校近幾年如雨后春筍般涌出，學(xué)校數(shù)量之多對外籍教師的需求也與日俱增。不少家長存 在擇校誤區(qū)，認(rèn)為只有外教才能代表一所學(xué)校的國際化，而很多新興國際學(xué)校則抓住家長的這一心，招聘一些外國面孔的人擔(dān)任教師，這些人有的根本就沒有從教 經(jīng)歷。國際學(xué)校家長群體中爆料的某些學(xué)校的老師之前是菲傭也正是學(xué)校看中了他們會說英語，但是他們的口音筆者實(shí)在不敢恭維。

　　外籍教師與中籍教師的矛盾

　　外籍教師在中國從教多少會有些水土不服，在教育念等方面會與中籍教師有差異。筆者曾去北京某國際學(xué)校參觀，在與中方老師攀談的過程中，該老師曾多次表達(dá)對正在上課的某外籍老師的不滿。

　　&bsp;外籍教師流動性

　　國際學(xué)校外籍老師的來源很大程度 上影響了他們在中國教學(xué)的穩(wěn)定性。據(jù)爆料，在中國的留學(xué)(微博)生經(jīng)常會在教育機(jī)構(gòu)當(dāng)外教老師，但在他們畢業(yè)后，一般都會選擇回國。此外，外教老師相對于中方老師 來說屬于較稀缺資源，因此薪資水平是一個很大的影響因素，他們沒有較強(qiáng)的忠誠性，更傾向于向工資高的學(xué)校流動。

　　筆者的話：

　　老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的核心， 在國際學(xué)校更是如此。家長在選擇學(xué)校的時候如何看這所學(xué)校師資質(zhì)量如何？筆者建議首先看中外教教師比例，此外看外籍教師的來源。有的學(xué)校與國外某高中合 作，因此教師體來于國外學(xué)校。而大部分學(xué)校則是從各處招聘的&ld;游兵散將&rd;。這就需要家長們擦亮眼睛，外教流動性、薪資水平等都需要參考。

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