父母都希望自己的孩子能夠受到良好的教育，將來(lái)能夠生活的更好。可是大家知道嗎？這個(gè)社會(huì)上還生活著一些特殊的兒童，他們同樣也想接受良好的教育。近日，據(jù)悉北京市孤獨(dú)癥兒童將納入社會(huì)救助。關(guān)愛(ài)兒童，想知道更多最新的兒童資訊嗎？請(qǐng)看成都公園家長(zhǎng)為了孩子被狗撕5分鐘。

　　北京市符合條件的孤獨(dú)癥兒童將納入社會(huì)救助、兒童福利和殘疾人優(yōu)待政策范圍，同時(shí)現(xiàn)有教育教學(xué)資源將接收孤獨(dú)癥兒童，保障適齡兒童入學(xué)，并針對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行單獨(dú)的課程設(shè)置，增加特教教師等。

　　2015年5月17日是第二十五次全國(guó)助殘日，北京市活動(dòng)主題將關(guān)注孤獨(dú)癥兒童。第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)0到6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%，約為11.1萬(wàn)人，其中多數(shù)由兒童孤獨(dú)癥導(dǎo)致。近年來(lái)，本市初步建立了孤獨(dú)癥兒童的保障服務(wù)體系，但他們面臨的困難和問(wèn)題需要全社會(huì)給予關(guān)心幫助和大力支持。

　　本市將召開(kāi)專題會(huì)議，分析研究孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)，研討對(duì)策和措施。其中包括深入了解孤獨(dú)癥兒童及其家庭的基本狀況及所面臨的主要困難，有針對(duì)性地解難題；市和區(qū)縣衛(wèi)生部門將加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，探索殘疾兒童篩查、診斷、轉(zhuǎn)介等工作模式，健全孤獨(dú)癥兒童報(bào)告制度；市和區(qū)縣民政部門將符合條件的孤獨(dú)癥兒童納入社會(huì)救助、兒童福利和殘疾人優(yōu)待政策范圍，開(kāi)展面向孤獨(dú)癥兒童康復(fù)的社區(qū)家庭康復(fù)教育。

　　此外，還將強(qiáng)化對(duì)孤獨(dú)癥兒童及其家庭的社會(huì)化服務(wù)支持，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)各類社會(huì)組織在康復(fù)教育領(lǐng)域發(fā)揮作用；市和區(qū)縣教育部門將加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童教育，依托現(xiàn)有教育教學(xué)資源接收孤獨(dú)癥兒童，保障適齡兒童入學(xué)，并針對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行單獨(dú)的課程設(shè)置，增加特教教師等。