&bsp;　　曾經有很多家長跟我說，為何要準備玩具，孩子無聊，不如去上才藝課吧！反正市面上的才藝課有一大堆，想做什么事就上什么課。可是這樣做，寶寶們喜歡嗎？他們還能自自在的玩耍嗎？下面就來和小編一起了解一下這方面的內容吧。

　　其實，孩子更喜歡無拘無束、自自在地玩，用自己的方式玩，沒有大人告訴他該怎么做，也沒有一大堆限制與規定，更不用管下課了沒，不用必須坐得端端正正的。

　　孩子玩游戲也是一樣！孩子可以選擇適當的才藝課，但是我覺得留一片空白的時間，讓他們在完全放松的狀態下，通過自己喜愛的游戲與玩具，讓心靈自飛翔，無疆無界，用自己的方式進行思考，更有可能爆發獨一無二的創意！上大部分的才藝課必須遵守疆化的規范與指導，下課后各自走人，孩子與孩子之間也較缺乏橫向的自互動，我想這是很多寂寞的孩子在才藝課里仍然感到寂寞的原因。才藝課無法滿足對深刻友誼的渴望，也無法像自玩耍一樣，在各種突發狀況中，隨機體會實際的應對進退技巧！凱凱玩玩具，便玩出了不同的廣度，猜猜看他愛玩什么？

　　是小男生的最愛之一‐‐火車的鐵軌！凱凱玩火車，著迷的部分卻不是火車，而是鐵軌，尤其好奇的是：鐵軌是如何分岔的？

　　凱凱讀大班時的圣誕節，爸爸的老板送給孩子們一套圣誕禮物：Ty(多美)小火車。玩具鐵軌上的&ld;黃色小桿&rd;，就是可以決定火車去向的東西，讓凱凱大呼神奇！轉動一下小黃桿，可以&ld;搞軌&rd;嘍！

　　結果我們到火車站時，真的在鐵軌上看到這樣的&ld;桿子&rd;，當然實際上不是黃色的啦！

　　媽媽學堂

　　從此凱凱天天逼我找&ld;書&rd;給他看！他超想知道這些東西到底叫什么？終于在&ld;小牛頓&rd;第230期，以及從臺北市圖書館借的《神氣的火車》里找到了寶貴的資料。

　　它們叫做&ld;轉轍器&rd;：一個操縱桿來操縱鐵軌上的小桿子，就可以決定火車的路徑該往哪兒去！

　　教育家斯賓塞曾說：&ld;教育應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。&rd;孩子玩玩具真的有自己的方式，即使是電動小火車，也有不同于大人們的觀察！而一旦對某樣事物著了迷，千方百計就是要打破砂鍋問到底，非找到答案不可！陪伴&ld;三只小豬&rd;的過程，終于讓我了解，他們需要的是好好地用自己的方式、自自在地玩耍！

　　添購玩具的時機

　　生一個孩子時，只要看到自己喜歡的玩具，常常忍不住就這樣抱回家，一想到孩子收到玩具露出的驚喜笑靨，我也眉開眼笑。但是看著玩具無緣無故被搬進家門，孩子就會感到想要什么幾乎就能得到，就無法了解玩具的昂貴，當然不懂得珍惜。我深深覺得這樣愛孩子足以害了孩子，所以改弦更張，絕對堅持&ld;不隨便買玩具&rd;&ld;挑時機買玩具&rd;以及&ld;讓孩子自己賺玩具&rd;的原則。

　　特別的日子，生日、畢業、有特殊表現時，才讓孩子到玩具店親自選玩具。除此之外，如果孩子還有夢寐以求的玩具，當然就要靠累積&ld;點數&rd;的方式了！我列了一張表，列舉所有加點、扣點的項目，孩子累積到一定的點數，就可以購買一定價錢的玩具。一方面規范孩子的日常行為，另一方面也讓孩子體會到玩具得來不易，更加珍惜。

　　不過&ld;小豬們&rd;很天真，告訴我他們有別的辦法：&ld;我會許愿，讓圣誕老公公送我啊！&rd;