現在的中國已經進入了對家庭教育非常復雜的時代，這個社會里面有標準，家庭里面有標準，而且，這些標準還有可能是錯誤的標準，所以一個家庭，好的教育方法是非常重要的。

　　家庭教育的好方法

　　1、立父母的威信

　　父母要想讓孩子聽自己的話，愿意接受自己的教育，就要提高自身的修養，學會如何為人父母，嚴于律己，這樣才能談得上教育孩子：同時，還要積極學習，及時補充自身的不足，在孩子心中樹立一個高大的形象，這樣，父母說話才會有分量，才能在孩子的心目中樹立起威信。

　　2、意教育的方式方法

　　父母要想教育好孩子，就必須了解孩子的心理，了解孩子的內心世界，因材施教，才能有的放矢;同時，要尊重孩子的合理要求，不能把自己的意見強加給孩子。父母要多站在孩子的立場上，經常做做“心理換位”，多體會孩子的苦惱，才能更深刻地了解孩子的需要。父母只有與孩子同樂、同憂，孩子才會感受到父母的愛，愿意與父母親近，愿意聽從父母的教導，這樣教育效果就會倍增。

　　3、具有一定的機智和理性

　　在批評和矯正孩子的錯誤時，有些父母不講究方法，直接打罵，結果不但沒有收到好的教育效果，還讓孩子產生了逆反心理，更加不愿聽從父母的話。而聰明的父母則曉之以理，動之以情，先使孩子認識到自己的錯誤，讓孩子知道這樣的錯誤需要改正，也相信孩子能夠改正，這樣教育效果自現。當遇到孩子“頂牛”時，父母應避其鋒芒，先轉移其注意力，使雙方都冷靜下來，等心平氣和了再找機會交談，效果會更好。

　　4、跟孩子一同活動

　　家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中，家長跟孩子共同活動的機會是很多的。

　　5、適當的表揚、獎勵

　　對孩子進行表揚、獎勵也是很有學問的。

　　表揚、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成;在表揚和獎勵中可以激發孩子的上進心，有利于培養孩子的自尊心和榮譽感，培養孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。

　　6、學會向孩子道歉

　　在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。

　　家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴;相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養，從而更加信任父母，親近父母;父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利于孩子成長的氣氛。

　　7、學會寬容

　　寬容是指孩子做錯了事之后，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內心受到深深的自責，并在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

　　家長必知的15個家庭教育觀念

　　1、世上沒有壞孩子

　　對獨生子女鼓勵越多，獨生子女的成就需要就越強烈、就越自信;反之，就越自卑。偏愛一部分學生而漠視甚至歧視另一部分學生是不科學的，也是不道德的，它最終會導致"社會排斥"。淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。在一個優秀教師的眼里，世上沒有壞孩子，自然不會有"差生"。

　　2、向孩子學習

　　人類學家瑪格麗•米德當年所描述的"并喻文化"(兩代人互相學習的文化)和"后喻文化"(老一代向新一代學習的文化)，正越來越多地出現在我們的生活中。孩子們出生、成長在新的時代，對變化的時代有天然的適應能力。老年人不得不向年輕一代學習，以便從他們身上感受到社會的變化，并適應新社會。這是其一。其二，我們已進入了信息時代，孩子們比我們更快、更好地掌握了新媒體技術。美國麻省理工大學媒介實驗室的研究人員為此提出"以孩子為師"，并倡議改變以往的教育觀念。其三，向孩子學習絕不意味著成人的幼稚，恰恰相反，它標志著成人的成熟與睿智。向孩子學習，兩代人共同成長。

　　3、教育孩子的前提是了解孩子

　　心理學家發現：孩子在10歲之前是對父母的崇拜期，20歲之前是對父母的輕視期，30歲之前又變為對父母的理解期，40歲之前則是對父母的深愛期，直到50歲他們才真正了解自己的父母。可見，10歲到20歲之間是代際沖突最為激烈的時期，最重要的心理現象是"自我意識"的強化。他們渴望獨立，又屢屢失敗，常以苛刻甚至挑釁的目光審視父母和社會。造成父母與孩子代際隔閡的原因是：一是由兩代人的心理發展水平的差距引起的，二是兩代人的知識、生活經驗以及對新技術適應能力的差距引起的。奉勸做父母的，當孩子做出一些令人難以理解的事情時，父母不應當即質問或訓斥，而應平心靜氣地思考一下：孩子的行為是否具有合理性?如果缺乏合理性，又是為什么?經常這樣思考，父母就容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。

　　4、尊重孩子的權利

　　聯合國《兒童權利公約》規定，要尊重孩子的生存權、發展權、受保護權，以及參與家庭、社會生活的權利。根據我國的《未成年人保護法》，這些權利一概受到法律的保護，當然包括兒童的隱私權(偷看孩子日記、信件就是侵犯了孩子的隱私權)。也許，您看了這些權利會坐不住，這么小的孩子有這么多權利，誰還管教得了?其實一個珍惜自己權利的人，比一個不珍惜自己權利的人更好教育，因為所有的兒童權利都在教會孩子做人。當父母們尊重孩子的權利，并引導孩子珍惜自己的權利時，真正有益的教育才能開始。

　　5、沒有信任就沒有教育

　　心理學研究證明，在0--14歲的孩子中，弱智能兒童僅占1.07%，也就是說，98.93%的孩子不存在智力問題，存在的是愛不愛學、會不會學、勤奮不勤奮的問題。即使是1.07%的弱智兒童，經過適當的訓練和熱情的鼓勵，也會有不同程度的進步。當您的孩子考試成績不理想時，請您一定要相信孩子，孩子自己也是很痛苦的，孩子也是非常愿意學好的，孩子有能力達到自己所期望的目標。這種信任是非常重要的，它能使孩子得到精神上的鼓勵，在挫折面前鎮靜下來。"壞孩子"永遠是父母的忌言。相反，您應當對孩子肯定地說："你是個好孩子!"這是一種更符合兒童心理發展的教育思想。事實表明，沒有信任就沒有真正的教育。

　　6、賞識導致成功，抱怨導致失敗

　　在現實生活中，抱怨多于賞識的事實比比皆是，這正是教育失敗的重要原因。因為抱怨教育承認孩子間的差異，不允許失敗，結果使孩子害怕失敗，差異擴大;賞識教育承認差異，肯定孩子間的差異，肯定孩子的長處和點滴進步，結果使差異縮小、消失。

　　7、減少孩子的依賴

　　調查發現，獨生子女認為自己"有責任心"的僅占45.9%，認為自己"做事有獨立性不依賴他人"的僅占40.3%。也就是說，半數以上的獨生子女依賴性較強。孩子的依賴性從哪里來的呢?一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性就會大為減少。

　　8、讓孩子對自己的過失負責

　　從小培養孩子的責任心，是培養獨生子女健康人格的基本內容之一，其中特別注意對孩子過失的處理。一般說來，孩子有過失的時候，恰是教育的良機，因為內疚和不安使他急于求助，而此時明白的道理，有可能刻骨銘心。所以，不論孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應讓他承擔責任，這是現代父母的真正愛心。