學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程，圣人都說“三人行，必有我師焉”，況且還在求學中的學生，但是往往有一些不好的習慣影響著孩子的成績，下面一起來看看吧。

　　影響孩子成績的十大壞習慣

　　1、課前不預習

　　即使老師有要求，也很少預習第二天要學的內容，上課只帶了一雙耳朵，連最簡單的東西都要等著老師告訴他。

　　在上課前沒有預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握會大打折扣。

　　2、上課注意力不集中

　　課堂上思想開小差、小動作多、愛說話，快到下課時就更聽不進去了，心思早已在課后的娛樂之中。

　　課堂45分鐘對學習至關重要，如果課堂學習的重點、難點搞不明白，課下花幾倍的時間都不一定能補上。

　　3、學習時一心二用

　　上課時經常精神溜號，甚至做一些與學習毫不相干的事;自習課時常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費時間;做作業或復習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪里搭茬兒。

　　4、學習無計劃

　　學習上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著。

　　凡事預則立，不預則廢。成績好的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標，學期有學期的規劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務。

　　5、學習不定時

　　學習時間不固定，每天必要的學習時間無法保證，學習時完全憑情緒，情緒好的時候可以學到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。

　　知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網，只能是事倍功半。

　　6、學習不定量

　　每天該完成的學習任務沒有完成，喜歡搞集中復習、臨考突擊，每天該記憶的內容他欠賬，該做完的作業他欠賬，該復習的東西他還欠賬。

　　要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，那種靠集中復習、臨考突擊學到的知識，不但數量少，而且質量差，經不起嚴格的檢驗。

　　7、學習馬馬虎虎

　　上課時忘帶課本和學習用具，抄寫中明明是“b”可他抄下來就變成了“d”，作業經常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試卷中。

　　8、有錯也不改

　　作業本發到手里，雖然上面有老師的許多訂正，可很少往心里去;測驗題和考試卷基本都是只看看分數便扔到一邊，從不認真分析原因，檢查和修改錯誤。

　　可以整理一個“錯題集”，每次作業、測驗和考試之后，將其中做錯的題目都記錄下來，經常看看這些題目，時間長了漏洞就會補上。

　　9、不復習就做作業

　　做作業前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，做完了萬事大吉。

　　10、不懂的東西也不問

　　過于害羞，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師;太愛面子，喜歡打腫臉充胖子，不會的東西從來也不向別人請教;學習心里沒數，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。