國外父母有很多教育孩子的方法與我們中國的不同，他們的那些好方法很值得我們?nèi)ソ梃b。小編為大家精心推薦了國外父母教育孩子的好方法和好念，希望對(duì)你有所幫助。

　　國外父母教育孩子的好方法

　　韓國流行“自然育兒法”

　　韓國父母開始重視自然育兒法，這種育兒法的重點(diǎn)在于將孩子的生活、教育、游戲等都回歸于大自然，最大限度的讓孩子們?cè)谧匀坏臓顟B(tài)下成長。

　　1、從小讓孩子單獨(dú)睡覺

　　不管孩子多大，韓國習(xí)慣讓孩子單獨(dú)睡。這樣不但可以增強(qiáng)父母和孩子間的親近感，還利于健康，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。

　　2、不于約束孩子玩泥巴沙子

　　不管孩子玩泥土、沙子或玩水，只要他們玩得愉快，就算弄臟了衣服也沒關(guān)系。醫(yī)生們也建議，適當(dāng)?shù)淖尯⒆优K一點(diǎn)，不但對(duì)他們情緒有好處，而且可以提高孩子們的抵抗力。有利于他們與細(xì)菌、病毒作斗爭，預(yù)防各種疾病。

　　3、母乳喂養(yǎng)，并用布當(dāng)尿布

　　喂母乳在韓國是很自然光榮的事。

　　用布制作尿布的父母慢慢增多。雖然用布制作尿布與喂母乳會(huì)有些麻煩，但是，這樣對(duì)孩子很有好處。

　　4、不隨便讓孩子吃藥

　　孩子90%的疾病是病毒引起的，所以就算不吃藥，過段時(shí)間也會(huì)自然康復(fù)。這樣還可以防止藥物引起的其它不良反應(yīng)。

　　有的父母因?yàn)楹⒆映缘纳俣鵁溃鋵?shí)孩子需要的量是一定的，大家不能只追求量，而需要多關(guān)心質(zhì)。就算吃得少，只要身體的各種營養(yǎng)價(jià)值都有就可以了。

　　5、讓孩子緩慢成長

　　家長們需要要等到孩子想學(xué)的時(shí)候才讓他們開始學(xué)習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)一些事很好奇的時(shí)候，可以鼓勵(lì)他去做，這樣可以讓孩子更快的成長。

　　6、鼓勵(lì)孩子參加冒險(xiǎn)活動(dòng)

　　鼓勵(lì)孩子做一些有意義的冒險(xiǎn)活動(dòng)，可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志與勇敢精神。

　　7、在大自然里陶冶情操

　　只有大自然才是教育孩子最豐富、全面的教科書。大自然可以開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的知識(shí)。讓孩子們慢慢學(xué)會(huì)了分析、比較各種事物，找出不同事物間的關(guān)系，從而啟蒙他們的智慧。

　　日本：公共場所控制情緒

　　在公共場合，與中國孩子的自活潑、天真爛漫相比，日本孩子則顯得沉默、老實(shí)。記者注意到，日本孩子坐公車時(shí)不會(huì)來回走動(dòng)，在餐館吃飯時(shí)不會(huì)大聲哭鬧或喧嘩。有時(shí)有的孩子明明搶了別人的玩具，但對(duì)方父母會(huì)趕緊上來道歉，并要求自己的孩子與小朋友分享玩具。其實(shí)，孩子的心智都差不多，不同的是家庭教育。

　　日本家庭教育孩子“內(nèi)外有別”，指的是對(duì)家庭和公共場合要區(qū)別對(duì)待。在家庭里，小孩子可以完全放開，因?yàn)樯磉叾际歉改傅瓤梢越邮苣愕挠H人，而公共場合周圍都是“別人”，沒有接受你所有表現(xiàn)的義務(wù)。所以必須對(duì)自己的言行表現(xiàn)有所收斂和控制，表現(xiàn)出好的一面才不會(huì)給別人添麻煩、惹人厭惡。這是日本家長教育孩子公共場合言行的基礎(chǔ)論。

　　日本父母還會(huì)手把手教孩子，在公共場合怎樣的表現(xiàn)才是好的，老師也會(huì)教孩子學(xué)禮儀和規(guī)矩。一般素質(zhì)良好的日本中產(chǎn)階層的父母，會(huì)讓孩子從控制自己的情緒開始：無論高興、難過都不能不分場合地宣泄，更不能大聲叫喊。在孩子能控制自己的情緒之后，日本父母會(huì)教孩子怎樣和別人談話、相處。包括盡量站在對(duì)方的立場，說讓對(duì)方寬慰的話，不必表達(dá)自己的真實(shí)想法;若是觀點(diǎn)不一致，更不用直接說出自己的真實(shí)想法，而是為避免更進(jìn)一步的對(duì)立暫時(shí)展現(xiàn)出低姿態(tài)，但保留自己的想法，等條件成熟時(shí)再向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　美國：校車有30條規(guī)矩

　　美國是個(gè)自國度，但這并不意味著孩子們可以不懂規(guī)矩。拿坐校車來說，學(xué)生們需要遵守的規(guī)矩就達(dá)30條之多。據(jù)美國交通局的統(tǒng)計(jì)資料顯示，每天坐校車的學(xué)生占中小學(xué)生總數(shù)的54%，美國目前有44萬輛校車穿梭在居民區(qū)和學(xué)校之間，每天要接送2500萬名中小學(xué)生。一年下來，這些校車接送的中小學(xué)生就高達(dá)100億人次。

　　每學(xué)期開始之前，學(xué)校會(huì)對(duì)需乘坐校車的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并發(fā)給家長和孩子乘坐校車的規(guī)章制度，具體包括：在校車來之前，必須提前五分鐘在指定地點(diǎn)排隊(duì)候車;當(dāng)校車靠近時(shí)，必須站在離路邊至少6英尺處，且排隊(duì)不能延伸到街邊;在校車停靠之前必須等待，只有當(dāng)車停好，門開了并且司機(jī)說可以上車后才能上車;如果要從車頭前繞過，需確保自己和校車保持10英尺距離，確認(rèn)自己和司機(jī)都在相互能看見的范圍內(nèi);禁止從車尾穿過;如果學(xué)生的東西掉在校車附近，告訴司機(jī)幫忙來撿，禁止私自去撿，避免司機(jī)看不見學(xué)生而發(fā)生悲劇……

　　對(duì)于以上嚴(yán)格的規(guī)矩，多數(shù)孩子都能遵守，不過也有少數(shù)孩子做不到。因?yàn)樯婕皩W(xué)生的安全，老師會(huì)先對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)肅教育，讓他明白遵守規(guī)則的重要性，再通知家長共同教育。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，可能會(huì)禁止乘坐校車。

　　英國把餐桌當(dāng)成課堂

　　孩子在一周歲至一周歲半時(shí)，就開始喜歡自己用湯匙吃東西了。英國父母則認(rèn)為，這是一種“人格獨(dú)立”的標(biāo)志，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要鼓勵(lì)。孩子偏食、挑食的壞習(xí)慣大多數(shù)是幼兒父母遷形成的，餐桌上對(duì)孩子遷就，不但會(huì)影響孩子的營養(yǎng)攝入量，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成任性的性格。

　　學(xué)習(xí)法國父母育兒

　　法國沒有經(jīng)常抱寶寶的習(xí)慣，在嬰兒幾個(gè)月大時(shí)，就會(huì)被安置在一個(gè)安全的嬰兒區(qū)，讓他們自主的在里面滾、爬、玩耍，當(dāng)嬰兒大一點(diǎn)就可以讓他們?cè)诘靥荷蟻砘嘏馈＿@樣可以鍛煉他們的肌肉，還能培養(yǎng)獨(dú)立的性格。

　　法國父母對(duì)待孩子很平等。就算是小寶寶在吵鬧，父母也只是用平等的口氣說，你要安靜一點(diǎn)。法國父母經(jīng)常會(huì)蹲下來，用平和的語氣和孩子聊天，認(rèn)真的回答孩子的問題。孩子在從小就被尊重，這樣會(huì)讓他學(xué)會(huì)尊重別人。

　　如果不是很正式嚴(yán)肅的場合，法國父母都會(huì)帶孩子一起參加。這樣可以讓孩子接觸不同的人，認(rèn)識(shí)不同的事物。

　　國外父母教育孩子的好念

　　1、從小培養(yǎng)責(zé)任感

　　教育典范：在1920年，美國11歲的小男孩在踢足球的時(shí)候不小心踢碎了鄰居家里的玻璃，需要賠償別人1250美元。男孩子闖了大禍后就主動(dòng)像家長認(rèn)錯(cuò)后，但是家長卻讓小男孩子自己對(duì)這個(gè)過失負(fù)責(zé)。小男孩子很為難：“可是我沒有錢賠可以人家。”家長說：“我可以先借給你這批錢，但是你需要通過一年時(shí)間還我。”所以，小男孩在以后每至周末或假日的時(shí)候，就出去辛勤的打工，終于經(jīng)過了半年多的努力，掙夠了1250美元還給了家長。這個(gè)小男孩后來就努力成為美國總統(tǒng)里根。里根在回憶這件事的時(shí)候說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”

　　點(diǎn)評(píng)：父母需要教育孩子從小就學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不要替孩子承擔(dān)一切后果，否則會(huì)慢慢淡化孩子的責(zé)任感，這樣不利于孩子的成長。

　　2、恰當(dāng)應(yīng)用期望效應(yīng)

　　教育典范：愛迪生在小時(shí)候曾經(jīng)被班主任老師當(dāng)成“笨”學(xué)生來看，但是愛迪生的媽媽卻認(rèn)為，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”，則恰恰說明了這個(gè)老師的無能。所以媽媽把愛迪生接回家，按照兒童心特點(diǎn)來進(jìn)行教育，并且用各種方法來鼓勵(lì)愛迪生做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛迪生后來之所以變成了世界的大發(fā)明家，這與他媽媽的教育與恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開的。

　　點(diǎn)評(píng)：父母的期望需要和子女實(shí)際情況相適應(yīng)，要根據(jù)孩子的心特點(diǎn)來教育。父母的期望在家庭教育是很重要的因素。

　　3、捕捉成才的敏感區(qū)

　　教育典范：19世紀(jì)著名數(shù)學(xué)家、物學(xué)家麥克斯韋在很小的時(shí)候，父親讓他對(duì)著插滿秋菊的花瓶，畫靜物寫生。在麥克斯韋的筆下，花瓶卻變成了梯形，菊花變成了大大小小的圓圈，葉子卻用一些奇怪的三角形來表示。這個(gè)時(shí)候，父親細(xì)心的發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)很敏感，所以始就開始教他一些幾何學(xué)與代數(shù)，培養(yǎng)他在數(shù)學(xué)上的才能。

　　點(diǎn)評(píng)：如果發(fā)現(xiàn)孩子在五六歲時(shí)對(duì)某一方面表現(xiàn)出很敏感與好奇心。父母需要及時(shí)捕捉孩子的“敏感區(qū)”，再正確的進(jìn)行引導(dǎo)，為孩子打開成才的通道。

　　4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

　　教育典范：在德國，6-10歲的孩子會(huì)主動(dòng)幫助父母洗碗、掃地或買東西;10-14歲的孩子會(huì)參加修剪草坪之類的勞動(dòng)。而在美國，1歲左右的孩子都可以自己吃飯，很少看到有父母端著飯碗追著孩子喂飯的情景。

　　點(diǎn)評(píng)：教育的最大弊端就是對(duì)孩子過于保護(hù)。所以家長一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。