在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的我的學(xué)校高中作文(精選8篇)，歡迎閱讀與收藏。

我的學(xué)校高中作文精選篇1

校園就是我們的“媽媽”，是一個(gè)我們與她接處時(shí)間最長的一位“媽媽”。是她給了我們學(xué)習(xí)的場所，給了我們學(xué)習(xí)的空間；我們離不開她，就像剛出生的嬰兒離不開母親的懷抱一樣。

校園媽媽是偉大的，是無私的是對(duì)我們滿懷希望的。校園，是我們從學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)第一個(gè)漢語拼音的地方；是我們第一次認(rèn)識(shí)漢字的地方；是第一次舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)高興得跳起來的地方。

從小學(xué)開始，第一次陌生地走進(jìn)校園媽媽的懷里，然后在蹦蹦跳跳地離開她的懷抱，回到另一個(gè)媽媽的身邊。就這樣，年復(fù)一年隨著年齡的增長，我了解了我的校園媽媽，了解了身邊的事物，也了解了我難以忘懷的校園媽媽。就這樣，我們的內(nèi)心充滿不舍地離開了我們朝夕相處的校園媽媽，在最后一天叫教我們語文的老師說：“不要忘記你們在小學(xué)的每一天，不要忘記你們的老師，更不要忘記你們的校園媽媽。不論你們在哪里，不論在哪所校園，她們都是你們的媽媽，要愛她們像自己的媽媽一樣……”

這樣，我們來到了這所陌生的學(xué)校。但是她比我們那位校園媽媽更美、更漂亮。剛剛到這里的時(shí)候一切都是那樣陌生，一切都是那樣令人不敢靠近，但是我們想起了那時(shí)剛剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)的情景，便不再陌生‘不再害怕。之后，我們在這所學(xué)校的印象更好了，這所校園和之前的一樣溫柔、一樣美麗。

時(shí)間過得飛快，一眨眼上半年的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們走了。離開了我們朝夕相處卻只有半年的新媽媽，可是我們帶走的是這位媽媽給我們的知識(shí)、給我們的'良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每當(dāng)假期時(shí)在這里路過，緊挨著大門口的松樹便向我們招手，“孩子，我是你的姐姐呀。校園媽媽真的好想你們呀！”我便向里望去，里面沒有了同學(xué)的笑聲，沒有了昔日那種熱鬧的氛圍。

時(shí)間走了，我們又到校園媽媽的身邊，她顯得很高興，周圍的樹都在拍手稱好。而我們又想到了小學(xué)語文老師說的話：你們所在的校園每一處，都是校園媽媽的身體，她愛你們，就像是愛自己的孩子一樣。我們又何嘗不呢？我也愛我的校園媽媽，因?yàn)樗俏以谶@里，不，這應(yīng)該是校園媽媽給我的特許。因?yàn)槲覑蹖W(xué)習(xí)，愛校園。

我愛自己的媽媽，因?yàn)樗屛矣屑业奈兜?；我愛學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我感到快樂；我愛校園，因?yàn)樾@像媽媽一樣給我溫暖，所以，我愛校園媽媽！

我的學(xué)校高中作文精選篇2

濰坊新華中學(xué)，一所我熱愛的學(xué)校。我與它朝夕相處，在我心里，新華的每一處都是美麗的，每一處都是我所熱愛的。

學(xué)校的正門口有四個(gè)金色的字：新華中學(xué)。在陽光的照耀下這四個(gè)字閃閃發(fā)光，仿佛鍍上了一層金粉，十分美麗。紅色大理石做的柱子屹立在門口兩側(cè)，上面經(jīng)常停滿了歇息的白鴿。

走進(jìn)校園，兩棟教學(xué)樓分別立在兩側(cè)。初一初二教學(xué)樓在北側(cè)，白色的墻壁在藍(lán)天的映襯下格外美麗，從教學(xué)樓中傳出朗朗的讀書聲，初三教學(xué)樓在南側(cè)，黃色的墻壁，也很美麗，樓前種滿了梧桐樹，綠色的葉子使校園里充滿生機(jī)，風(fēng)一吹，樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，讓人感到很愜意。校園上空經(jīng)常盤旋著一群群的白鴿，在藍(lán)天下自由翱翔，充滿活力，白鴿掠過的那一片天空，格外藍(lán)，藍(lán)的透徹。

再往里走，就是偌大的.操場。紅色的跑道上承載了我們的汗水與歡笑，綠色的球場上見證了我們的勝利與驕傲。下課后，操場上是穿著整齊校服的新華學(xué)子們，一張張青春飛揚(yáng)的笑臉，一串串銀鈴般歡樂的笑聲。有的坐在看臺(tái)上聊天，有的在球場上打籃球、做游戲……到處充滿了生機(jī)與活力。操場四周都種著樹，葉子嫩的好像要掐出水來。我最喜歡站在樹下聊聊天啦、一起做游戲啦，頭頂綠色的葉子讓我感到舒心，抬頭看，藍(lán)天映襯著綠葉，分外美麗。

若是上課時(shí)間漫步校園，便會(huì)聽見從教學(xué)樓中傳來的朗朗的讀書聲，校園里到處都彌漫著書香之氣，在清脆的讀書聲中，會(huì)感到自己仿佛置身于知識(shí)的海洋，踩著書做成的階梯登上頂峰。

放學(xué)了，車棚頓時(shí)變得擁擠起來，大家都推著車子向校門口走去。若從天空俯視，便會(huì)看到從校園四面八方趕來的“小黑點(diǎn)”在校門口漸漸匯聚，然后又向四面八方散去，就像墨水融入水里一樣漸漸淡掉。

夜幕降臨了，校園里靜悄悄的，偶爾微風(fēng)吹過掀起梧桐樹葉的“嘩啦啦”聲。月光柔和的灑在校園的每一個(gè)角落，一片靜謐。校園安靜的等待著，等待著第二天早上再次到來的學(xué)生們。

我愛新華中學(xué)，我愛校園美麗的景色，我愛這個(gè)與我朝夕相處的地方。

我的學(xué)校高中作文精選篇3

大家是否見過在高空翱翔的雄鷹?雄鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而我們正是這群雄鷹，我們帶著一脈相承的對(duì)飛翔的渴望來到了學(xué)軍。

既然是雄鷹，就搏擊給天看;既然是學(xué)軍人，就燦爛給學(xué)軍看，我們是新時(shí)代的中學(xué)生，有的是飛揚(yáng)，指點(diǎn)江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情，更有的是做好學(xué)軍人的。

與學(xué)軍的，在我們同學(xué)接到學(xué)軍中學(xué)錄取通知書的一剎那便已鑄就，而當(dāng)我們的雙腳真正踏進(jìn)學(xué)軍中學(xué)這扇大門時(shí)，心便與學(xué)軍零距離溝通。于是，我們每一位同學(xué)都可以拍拍胸膛，自豪地說一句：“我是學(xué)軍人!”

根深方能葉茂，學(xué)校在上的形象和地位是我們每個(gè)學(xué)生的品牌標(biāo)志，是我們自信心的來源。作為學(xué)生，我們每個(gè)人都是學(xué)校的主人，我們的一舉一動(dòng)都是學(xué)軍風(fēng)貌的展現(xiàn)，我們每個(gè)人都是這個(gè)集體中的一份子。

哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)學(xué)軍人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命。每個(gè)學(xué)軍人的`成功都是學(xué)校一張張出色的名片，一點(diǎn)一滴地塑造出學(xué)軍的品牌。我們常說：校榮我榮。有了學(xué)校在上較高的聲譽(yù)，作為學(xué)軍的一員，我們就有了自信的源泉。誠然，要建設(shè)一個(gè)美好的集體就必須靠我們每個(gè)人對(duì)學(xué)校的愛。

我們對(duì)于學(xué)校的愛可以是很具體的，具體到如何學(xué)校的利益和形象，具體到如何愛護(hù)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和一草一木，具體到我們的之中。比如撿起地上的一片紙屑，節(jié)約餐盤里的每一顆飯粒，認(rèn)真地做好校慶慶典演出的排練，熱情地接待我們的校友，等等。這些行為和活動(dòng)不正是我們自發(fā)的愛校表現(xiàn)嗎?小事見、小事見素質(zhì)、小事顯人格，涓涓細(xì)流成大海。

再過10天就要迎來母校50周年的校慶，我們要倡揚(yáng)“知校、愛校、榮?！?，了解學(xué)軍，學(xué)軍，熱愛學(xué)軍并以身為學(xué)軍人為榮，同學(xué)們，行動(dòng)起來，閃亮起來吧!跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的表現(xiàn)是。這，正是學(xué)軍人的氣魄，學(xué)軍人的灑脫，是學(xué)軍人對(duì)學(xué)軍最誠摯的回應(yīng)!

我的學(xué)校高中作文精選篇4

校園，它充滿了快樂，充滿了幸福，更充滿了希望。我愛校園的美，更愛校園的情，它凝聚了同學(xué)之間、師生之間濃濃的愛，最終成為我心中最美的那道風(fēng)景。

這一天似乎與往常不同，沒了連日的暴風(fēng)驟雨，換上了陽光明媚，映照在碧空下的校園頓時(shí)變得十分安靜祥和。剛剛踏進(jìn)校園，映入我眼簾的竟是一道明麗的風(fēng)景——那經(jīng)過臺(tái)風(fēng)洗禮后的樹不僅沒倒，反而變得翠綠鮮亮，屹立在操場的四周，高大而挺拔。我邁著輕快的步伐，愉快地走進(jìn)教室。耳邊忽然傳來陣陣歡笑聲，隨著笑聲一陣接一陣，我腦海里閃過一個(gè)又一個(gè)美麗的場景——

先是全部男生光著腳丫，接著女生不管三七二十一，統(tǒng)統(tǒng)脫掉鞋。這時(shí)，老師也一改往日的嚴(yán)肅，像個(gè)孩子般甩掉高跟鞋，一蹦一跳地?cái)D入學(xué)生中間，我們一起昂首走向操場，挽住粗繩，高喊口號(hào)：“六(一)班，加油!”最后，這次拔河比賽我們不費(fèi)吹飛之力就贏了六(二)班。我默默地說：“團(tuán)結(jié)就是力量。”想到這里，我笑了，笑了很久很久。

這樣動(dòng)人的場景還有很多很多。去年的“六一”晚會(huì)，我因?yàn)樵诎嗌戏甘拢绊懥税嗉?jí)的團(tuán)結(jié)，老師竟狠下心沒讓有舞蹈基礎(chǔ)的我參加舞蹈排練。我知道老師一定是一時(shí)生氣，所以她們在學(xué)校練，我就放學(xué)回家對(duì)著影碟獨(dú)自練。果然，老師是給我留了希望的，當(dāng)天她就遞給我一篇朗誦稿，鼓勵(lì)我說：“你先一個(gè)人排這個(gè)節(jié)目，如果你的努力與用心能被大家看到，我想到時(shí)都不用我提議，她們也會(huì)主動(dòng)來邀請(qǐng)你加入她們的團(tuán)隊(duì)。加油!老師依然相信你能做好?！鳖D時(shí)，我滿臉淚水，后悔自己不該那么沖動(dòng)，那么自私，那么小氣，其實(shí)同學(xué)、老師心中一直都有我。后來，我還從崔莉那得知，老師曾在班上一個(gè)一個(gè)地詢問，了解到我學(xué)過舞蹈，并用各種各樣的'方法引導(dǎo)我深刻反省自己，通過改正，再去贏得那個(gè)一開始就為我而留的領(lǐng)舞角色。最后，不出所料，我想和她們一起跳舞的愿望實(shí)現(xiàn)了，我翩翩的舞姿也贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。想到這，我又笑了，笑得流出了眼淚。

我愛校園，因?yàn)樵谶@里，我伴著同學(xué)和老師的愛，留下了成長的風(fēng)景。

我的學(xué)校高中作文精選篇5

人需要懂得給予，而他們給予的是所有，我們唯有的回報(bào)就是尊敬。

——題記

古至今來，未有不尊師者也，因他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌幼苗使之茁壯成長，消耗光能照亮別人。所以，人們用最美好的語言把他們稱為“園丁”、“燃燒的蠟燭”。

古至圣王，漢明帝披孝送葬只為尊師，乾隆尊師立新規(guī)，唐太宗教子尊師，關(guān)興卿的“一日為師，終身為父”，不就是顏淵尊師如父的實(shí)例。

昔日的少年周恩來在沈陽東興模范學(xué)校讀書期間受到進(jìn)步教師高盤之的較大影響，他常用筆名“翔宇”就是高先生為他所取。參加革命后不忘師恩，曾在延安答記者時(shí)說：“今日的我曾得山東高盤之先生教誨和鼓勵(lì)，對(duì)我是個(gè)很大的促進(jìn)?！边@就是周恩來的昔之師恩，今之難忘。

搜尋吏載，為求賢師，葉尺士求師當(dāng)和尚;為拜其師，董運(yùn)七十拜師;為當(dāng)其徒，顏真卿辭官拜師。師雖有賢、庸，但尊其不計(jì)庸賢，正如魯迅難忘日本恩師，雖被他人暗暗調(diào)侃，但他依然不忘于師。

著名數(shù)學(xué)家陳景潤回廈門大學(xué)參加60周年校慶向歡迎的人們說的第一句話是：“我非常高興回到母校，我常常懷念老師?！北蝗俗u(yù)為“懂得人的`價(jià)值”的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，廈門大學(xué)老師長王亞南，曾經(jīng)給予陳景潤無微不至的關(guān)心和幫助，他首次回校，就把最新發(fā)表的數(shù)學(xué)論文敬送李教授審閱，并在論文扉頁上工工整整寫下了以下的字：“非常感謝老師的長期指導(dǎo)和培養(yǎng)，您的學(xué)生陳景潤。”陳景潤雖得名卻從不忘其師。

呂不韋說過不但學(xué)生應(yīng)尊重老師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師。鄧小平也提過：“學(xué)高為師，德高為范，國民不重師，則國必不能富強(qiáng)，人類不尊師，則世界不得太平。”

從社會(huì)的文明進(jìn)步崛起追根，溯源是科技的發(fā)展，風(fēng)氣良好，而教師是知識(shí)的傳播者，是美德的倡導(dǎo)者，為了社會(huì)的文明進(jìn)步，我們更要學(xué)會(huì)尊師，不忘“尊師”。

我的學(xué)校高中作文精選篇6

白云飄飄，鳥語花香，又是一個(gè)晴天，我邁著愉快的步子去校園，這個(gè)美好而有趣的地方。

其實(shí)，剛剛升入初中時(shí)，我是并不樂意來校園的。首先是舍不得陪伴多年的小學(xué)同學(xué)，再就是擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上去，晚上作業(yè)多等等。可后來我便被這里深深吸引住了。這里不僅僅環(huán)境優(yōu)美，還有底蘊(yùn)深厚的教育理念。漸漸地，一顆小小的種子在我心中悄然萌發(fā)。

校園的風(fēng)景優(yōu)美，一座座樓房拔地而起，如同一位位戰(zhàn)士屹立在那里。樹木排列整齊，花草芬芳。它們喝過水后，身上仿佛帶上了晶瑩的寶石，是那么地誘人。湖水青碧，各處各地的學(xué)生為他增添了一抺彩色和生機(jī)。但我卻想，漂亮是漂亮，學(xué)習(xí)一定很枯燥無味，沒什么樂趣但是后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。早晨踏入教室后，我同大家一起掏出課本，迎來一天的晨讀時(shí)光。這時(shí)，教室里傳來了抑揚(yáng)頓挫的讀書聲。我喜歡聽這讀書聲，也與它融為一體。漸漸地，我便沉醉在里面。讀著讀著，我仿佛看到了知識(shí)的大門正在緩緩地打開，自己在知識(shí)的海洋里遨游。書中的`文章好優(yōu)美呀，我不禁感嘆：果然，書籍是人類進(jìn)步的階梯！每日的閱讀讓我的校園生活更加豐富多彩，我內(nèi)心的那顆渴求知識(shí)的種子悄然萌發(fā)，破土而出。

原來，學(xué)習(xí)也有樂趣。校園本身便是教育我們的地方，老師講的課也特別生動(dòng)有趣。突然間我發(fā)現(xiàn)，如果沒有校園，自己就沒有知識(shí)，那生活會(huì)是多么無趣，沒有意義呀！我漸漸愛上了我的校園，我的老師。下課后，同學(xué)們的歡聲笑語便使得校園生活更有意思。教室里，有的同學(xué)在全神貫注地寫著作業(yè)，有的同學(xué)正在漸漸有味地看書，還有一些同學(xué)默默地看著窗外……但是，上課鈴一響，大家便立即拿出課本，等待老師的到來。

我愛上了校園，愛上了這里的氛圍和優(yōu)美的風(fēng)景。校園的風(fēng)景告訴我，如果沒有了校園，我便沒有了知識(shí)，那我的生活也一定會(huì)是平凡而又枯燥的。

我的學(xué)校高中作文精選篇7

樛枝平地虬龍走，高干半空風(fēng)雨寒。春來片片流紅葉，誰與題詩放下灘。

——題記

一提到五小校園，我腦海里便浮現(xiàn)出校園西部一角挺立著一排高大挺拔，郁郁蔥蔥的香樟樹，遠(yuǎn)看像一位位昂首挺立的士兵。白天，它看著我們進(jìn)校園；傍晚，它目送我們回家。

香樟樹的葉子好似水滴形狀，顏色有深綠，嫩綠；有綠中透紅的，摸起來像牛奶般光滑。許許多多的葉子擠在一起，組成了一棵棵茂密的大樹，像撐起了一把把綠色的大傘。樹葉有的把頭縮在里面，應(yīng)該是害羞了；有的把頭昂起來，應(yīng)該是在和誰比美吧；有的精神抖擻，把腰桿挺得直直的；有的在里面呼呼大睡。

每當(dāng)萬物蘇醒時(shí)，春姑娘把落葉掃的一干二凈，香樟樹就長出嫩綠的新葉，這時(shí)的香樟樹紅綠相間，好看極了！像一只只美麗的彩蝶停在樹梢，在春風(fēng)的吹拂下漫天飛舞。我們常撿幾片落葉做書簽，標(biāo)本等等。

每當(dāng)烈日炎炎時(shí)，香樟樹像一把把的大傘遮天蔽日，給同學(xué)帶來一片綠蔭，送來一陣清涼。樹蔭成了我們的樂園，我們在樹下跳繩、拍球，追逐打鬧其樂融融。

每當(dāng)空氣干燥，天氣變冷時(shí)，很多樹木的葉子都變得枯黃，隨著秋風(fēng)如黃蝶般飛舞?？墒窍阏翗湟廊慌簧砭G裝，挺直身軀，綠得更加深沉，顯得更加蒼翠。這時(shí)候香樟樹的小果子已經(jīng)成熟，變成黑色，如一顆顆黑珍珠高掛在樹枝上晶瑩剔透；鳥兒吃著樹上的果子，嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，有的`同學(xué)摘幾顆果子放在口袋，相當(dāng)于樟腦丸，驅(qū)趕蚊蟲，還可以入藥；有的落在地上，被同學(xué)不小心踩過，滲出紫色水漬，地面上立刻出現(xiàn)了一朵朵紫黑色的小花，煞是好看。

每當(dāng)北風(fēng)怒吼，大雪紛飛時(shí)，平時(shí)姹紫嫣紅的花兒不見了蹤影；只有香樟樹依然青青一片，每當(dāng)遇到下雪時(shí)，冬姑娘就會(huì)給它戴上一頂厚厚的白帽子，顯得格外秀氣。每到大課間同學(xué)們都會(huì)跑過去打雪仗。

我愛亭亭玉立的樟樹，我愛堅(jiān)韌不拔的樟樹，我愛勃勃生機(jī)的樟樹！

我的學(xué)校高中作文精選篇8

我們的學(xué)校坐落在長江邊的小鎮(zhèn)上，校園里彌漫著濃濃的傳統(tǒng)文化氣息。

來到校門口，一抬頭，滾動(dòng)屏上醒目地顯示著“向上向善快樂飛翔，文化玉石溫潤未來”的字樣。那是我校的校風(fēng)，給人一種溫馨幸福的感覺。

走進(jìn)校門，一條文化長廊深深地吸引著我。左邊墻上是孔子先師的畫像以及他的經(jīng)典名句，右邊是孔子經(jīng)典語錄篇目介紹。看著這些文化瑰寶，讓人對(duì)孔子大教育家的敬仰之情油然而生，浮躁之心頓顯寧靜。

來到籃球場，板報(bào)墻上是手寫的`唐詩宋詞。讀著這一首首詩詞，欣賞著一個(gè)個(gè)蒼勁有力的文字，令人思緒萬千，仿佛穿越到了唐宋時(shí)代，沉浸在唯美的詩詞意境中。

穿過巷道，就是內(nèi)操場了，那花瓣似的花壇中，一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗里陳列著學(xué)生的一幅幅書法作品和繪畫作品。欣賞著這些作品，好像讓我看到了一個(gè)個(gè)書法家、畫家正在揮毫潑墨，未來的書法家畫家在我校誕生了。

清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥一樣飛進(jìn)教室，瑯瑯的讀書聲頓時(shí)傳了出來，那是我們正在利用課前三分鐘誦讀國學(xué)。低年級(jí)的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》朗朗上口；中年級(jí)的《幼學(xué)瓊林》《聲律啟蒙》韻味十足；高年級(jí)的經(jīng)典古詩文，意境悠遠(yuǎn)。

課間操，全體同學(xué)集中在操場一起誦讀《論語》經(jīng)典語句，那聲音鏗鏘有力，那氣勢排山倒海，是多么令人振奮！

每周一升旗儀式上，同學(xué)們高唱《孝道》歌曲，大講“孝道”故事。中華美德，我們時(shí)時(shí)銘記在心。

藝術(shù)節(jié)，學(xué)校還舉行了以“孝韻風(fēng)雅”為主題的大型文藝匯演。那一個(gè)個(gè)穿著古裝、談笑優(yōu)雅的小君子，舞姿翩翩的小淑女，更是把我校的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)得淋漓盡致。

傳統(tǒng)文化走進(jìn)了校園，走進(jìn)了課堂，走進(jìn)了我們的生活，走進(jìn)了我們的心田。我們在校園傳統(tǒng)文化的浸潤下茁壯成長。

我愛校園傳統(tǒng)文化！