雖然“寒假十課”每課短短幾分鐘，但里面有熱血沸騰的動人故事，有蕩滌心靈的理想信念，更有共青團員的時代理想，看完寒假十課后體會到少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，我們要珍惜眼前美好幸福的生活，好好學習，爭做新時代的好學生。你是否在找正準備撰寫“學校青年團寒假十課觀后感”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

學校青年團寒假十課觀后感篇1

紅領巾是中國少年先鋒隊的標志，她呈三角形，全身鮮紅。如果誰把她佩戴在胸前，代表著他已經是中國少年先鋒隊的一員，那他就要學雷鋒做好事，把少年先鋒精神發揚光大!

在我們身邊，到處可以看到“紅領巾”動人的畫面。大街上，“紅領巾”扶著老爺爺、老奶奶、殘疾人過馬路;車站旁，“紅領巾”有序上下車;車廂里，“紅領巾”主動給老、弱、病、殘等身體不便的人讓座——

最使人難忘的是，“紅領巾”敢于同不良行為作斗爭。那是發生在一個晴空萬里的早上，一個著裝入時的阿姨走在街上，她不經意地向地上吐了一口痰。見此 情景，清潔工人馬上走過來，用泥土把痰粘住，再掃進垃圾箱，馬路立刻又恢復了原先的整潔、干凈。那位阿姨一看，眉頭一皺，向地上又吐了口痰，清潔工人馬上 又去清理。當那位阿姨又想吐時，被“紅領巾”阻止了。“紅領巾”敬了一個隊禮，說，“阿姨，我們紹興正在創建文明城市，清潔工人是城市花園的‘小蜜蜂’， 您這樣做有損您高雅的形象”。那位阿姨聽了“紅領巾”的話,羞愧地離開了。我忽然覺得這個少年越來越高大了，胸前的紅領巾也越來越鮮艷了。

讓我們少先隊員一起行動起來，做一個講文明、懂禮貌，積極做好事的“紅領巾”，把老一輩無產階級的光榮傳統一代傳一代。

學校青年團寒假十課觀后感篇2

紅領巾是用中國人民的鮮血染紅的，它代表著無數英雄的心血。紅領巾是紅旗的一角，象征著革命的勝利。少先隊隊禮是:右手五指并攏，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。

少先隊呼號是：“準備著，為共產主義事業而奮斗!”回答：“時刻準備著!”前一句指的是理想和目標，后一句指的是決心和行動。它體現了少先隊組織的政治方向和黨對少先隊的要求。呼號由少先隊輔導員、共產黨員和共青團組織的代表，或者由對祖國、對人民有貢獻的人領呼，全體隊員齊聲回答。呼號時，右手握拳舉起。

紅領巾是紅旗的一角。其實紅領巾源自俄羅斯的東正教。1917年，列寧領導人民在俄羅斯取得革命勝利。那時候東正教會在俄羅斯勢力很大，小孩子每個星期天空上“主日課”時都會戴著紅領巾當作一個識別標志。在布爾什維克革命取得勝利之后，俄共(布)為加強孩子的共產主義教育，設立了少先隊，那時候俄羅斯社會以紅領巾當作一種光榮，俄共(布)就全盤接收，以紅領巾作為少先隊員的一種標志，并賦予新的含義——紅旗的一角。

學校青年團寒假十課觀后感篇3

我愛紅領巾!在我剛剛懂事的時候，看見在上小學的哥哥胸前佩戴著鮮艷的紅領巾，好奇地問他那是什么，為什么每天要戴在胸前，哥哥笑著回答說，那是紅領巾，是少先隊員的標志，只有少先隊員才有資格戴!那時的我是不會聽得懂的，但很羨慕，覺得紅領巾很美麗，曾偷偷地拿哥哥的紅領巾，讓奶奶給我戴上，在家人面前炫耀，別提有多高興!但媽媽告訴我，只有通過自己的努力當上少先隊員，戴上紅領巾，才是最好的!于是我就盼望著自己快快長大，早點戴上紅領巾!我上了一年級，在對紅領巾的期盼中我第一批加入光榮的中國少先隊!我終于用自己的行動有資格戴上紅領巾了!

“我們是共產主義的接班人，繼承......”，當隊歌響起來時，此刻的我正緊握稚嫩的小手，鄭重地高聲宣誓“熱愛祖國，熱愛......”。我是多么興奮和高興!我終于成為光榮的少先隊員了!但同時我也認識到了，我以后要更加努力學習，才不愧于少先隊員的稱號!每天，我佩戴上鮮艷的紅領巾上學去，放學的時候，把紅領巾拿下來整整齊齊地放好。

紅領巾使我意識到，無數先烈用他們的鮮血換來了今天我們幸福的生活，我們要珍惜這來之不易的新生活，所以作為祖國未來的我們，更要牢記這好好學習，要帶頭做好事，真正完成紅領巾賦予的歷史使命!我相信紅領巾會一直陪伴著我成長，它會和我一起走向更美好的明天!我愛紅領巾!

學校青年團寒假十課觀后感篇4

記得我剛上一年級，老師在開學第一天就對全班同學說：“同學們，你們請看教室后方的展覽板。”同學們一起看向了后方。“這后面的展覽板上有大家的名字，這些名字后面是貼小蘋果的。你們每個星期只要作業完成得好，而且上課專心聽講。你們名字后面就會多一個蘋果，蘋果多的同學，以后推薦成為少年隊員。”

自從老師把這些話說了以后，我就在心里暗暗下定決心：我一定要拿到最多的小蘋果，我一定要成為少先隊員！我一定要讓家人為我驕傲！

一個星期過去了，只見老師拿著一卷紅色的東西進了班。老師走到講臺上：“同學們，一個星期過去了。有些同學表現得好，也有些同學表現得不好，我現在把表現好的同學名字念出來，然后給他們貼上小蘋果。”

會是哪些人得到小蘋果呢？會不會有我的？老師會不會推薦我成為少先隊員呢？一定有我，一定會的！嗯嗯。我在心里暗暗祈禱著。

老師清了清嗓子，說：“分別是：杜金泰……”

老師點到我名字時，我激動得差點兒跳了起來。太好了！我中獎了！我成為優秀學生了！少先隊員，我來了！老師念完名字后，班里響起了廣播：“老師們，同學們，大家早上好！請老師選幾名優秀學生，參加我們的新少先隊員舉行日。”于是，老師對我們說：“我點了名字的同學在外邊依次站好。”

到了操場，帶隊老師給我們佩戴了紅領巾。帶隊老師對我們說：“現在，你們正式成為少先隊隊員了！”

就這樣，我成為了少先隊員，紅領巾在胸前順著風飄著，各個同學行著隊禮，我感到真光榮。

我立志：我以后一定要好好做少先隊員，上課更認真，作業寫得更好！因為我是少先隊員！我是中國共產黨的先鋒隊，我將永遠跟黨走，努力學習，讓自己更加優秀！

學校青年團寒假十課觀后感篇5

“為中華之崛起而讀書”，多么鏗鏘有力的一句話，多么振奮人心的一句話!在那些硝煙四起的日子里，在那些艱難困苦的日子里，在那個危機四伏充斥著絕望的年代，引領了多少灰心失意的青年又重拾熱血，給了多少經受黑暗淬煉的孩子散發光芒的勇氣，去迎接黎明的信念。百載流轉，時光好似撫平了一切，動蕩的時局;瘡痍的心靈;殘酷的戰爭…于我們這代被冠以00后之稱的孩子來說那個年代熱血澎湃的紅色精神，好似已經模糊不清。在這個浮躁的年代，這句已流傳了百年的話卻如黃鐘大呂，醍醐灌頂，又如久旱甘霖，暢快淋漓!比任何語言數字綱領文字更加振聾發聵。為中華之崛起而讀書…我，好像懂得了什么…

第一次看到這句話時，我還很小。小小的我看著學校走廊上掛著的這幅字，輕輕地一遍一遍地低吟著。只有懵懵懂懂的敬畏，卻也說不出個所以然來。

后來，我長大了一些，再讀這句話，我也只是迷茫，我是為何而讀書的呢?我真的明白么?我還無法真正理解這句話背后的巨大力量。

再后來，也就是現在，我看著這個命題，又看到了這句話，對它也有了幾許道不明的情愫。這一次，我好像懂得了一些什么。這一次，我好像真正看到了那個“中華不振”的年代，好像真正看到了在回答魏校長“諸生為何而讀書”的問題時那個十二歲的少年瘦削的臉龐和堅毅的神情。

現今早已遠離了那個中華民族存亡一線的生死年代，但那這卻是千千萬萬的先烈的鮮血與努力才鑄造而來的和平年代。1945年，日本無條件投降，1949年，新中國成立，1964年，第一顆原子彈爆炸成功，1970年第一顆人造衛星發射成功，1992年，鄧小平南巡講話，經濟改革，社會進步……一樁樁一件件，這都是代代流傳的周恩來精神最熱忱最鮮活的體現!

而我們呢，作為新時代的青少年，已繼承了代代中華兒女血脈中流動的紅色基因，理應銘記我們要傳承的紅色精神，背負好我們肩上的下個時代中華崛起的希望。少年強，則國強。作為新時代的青少年我們理應擔當起民族復興的大任，接下新時代的這一棒。新時代的明天，將由我們創造!

我們，也正蓄勢待發。