《爆裂鼓手》是一部由達(dá)米恩·查澤雷執(zhí)導(dǎo)，邁爾斯·特勒 / J·K·西蒙斯 / 保羅·雷瑟主演的一部劇情 / 音樂類型的電影，以下是小編為大家精心整理的爆裂鼓手觀后感600字，希望大家能夠喜歡!

爆裂鼓手觀后感600字精選篇1

在觀IMDB的道路上有了一個(gè)小插曲，就是第85屆的奧斯卡，就像新上的菜一樣，當(dāng)然先要品個(gè)鮮再吃別的。一開始看這片的都會(huì)把它當(dāng)成一部勵(lì)志片，這部影片確實(shí)是有很大勵(lì)志成分的，也有人覺得這是一部恨鐵不成鋼的教育片，是講這位音樂老師的教學(xué)方法的，當(dāng)然影片里有一部分也肯定了老師的激將教學(xué)法，但這并不是影片主要想表達(dá)的，在我看來其實(shí)這是部講述一個(gè)變態(tài)老師被一位牛逼鼓手征服的故事，或者說主題就在鼓手而不在老師，老師只是個(gè)綠葉。這一點(diǎn)非常贊同翻譯名字的同志，把《Whiplash》這個(gè)曲名翻譯成《爆裂鼓手》，這說明出影片的主題是什么，而不是翻譯成“恨鐵不成鋼”或者“爆裂老師”，看我看來這部影片里最牛逼的就是這位鼓手，而不是老師的激將法，因?yàn)槔蠋熓怯猛瑯拥姆椒ń桃淮蟛▽W(xué)生的，對(duì)任何人都沒有偏頗，為什么偏偏這個(gè)鼓手成了大牛逼而其他人沒有?這還是說明了老師的方法只是個(gè)助緣，關(guān)鍵看鼓手本身的意志，所以可以斷定它是鼓手的主題。

影片前半段大家都會(huì)以為這個(gè)老師很牛逼，貌似風(fēng)頭都被他搶走了(這個(gè)演員確實(shí)演的很好)，但是到了后半段發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)頭，尤其是老師與學(xué)生酒吧相遇到老師欺騙學(xué)生給了一個(gè)陌生曲譜，可以看出這位老師是沒我們想象那樣偉大的，尤其是在舞臺(tái)上與學(xué)生的那幾句對(duì)話和眼神交流，更加斷定這只是一個(gè)比較少見的老變態(tài)，而真正牛逼的人物是這位鼓手學(xué)生，最后鼓手的爆發(fā)震驚了所有人，當(dāng)然也征服了這位老變態(tài)，他不得不改變自己的態(tài)度去迎合鼓手，到此為止影片才上了一個(gè)新的高度，這不是一部普通的勵(lì)志片，而是一部關(guān)于鼓手的傳記，老變態(tài)不過是他生命中的過客罷了。

但嚴(yán)師出高徒是肯定有道理的，只不過在這里作者只是拿來用了一下罷了，不注意還真的會(huì)和主題混淆。劇本很牛逼，但是也很難拍，可以想象要找一個(gè)鼓打的牛逼又會(huì)演戲的演員是多么難的一件事，對(duì)于爵士樂的把控也是付出了心血，表現(xiàn)的不專業(yè)還怎么拿出來混，比如那差了幾微秒的節(jié)拍對(duì)于外行人來講是很難聽出差別的，但是要把這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)的很清楚這就是導(dǎo)演的功力了。

爆裂鼓手觀后感600字精選篇2

這才是心目中的“好電影”吧。

它不會(huì)把心靈雞湯一段段的嘮叨給你聽，而是用如鼓點(diǎn)般密集的節(jié)奏，和不堪入耳的臟話讓你看到現(xiàn)實(shí)里最陰暗的一面。

以及成為“偉大”所需要的變態(tài)過程。

針針見血。

導(dǎo)演兼編劇如此痛恨平庸，以至于，如果作為凡人角度實(shí)在無法接受老師最后一幕的惡毒陰謀。肯定很多人痛恨著光頭這個(gè)角色。

(而且光頭哥在一部老美劇《監(jiān)獄風(fēng)云》中也飾演了一個(gè)經(jīng)典變態(tài)hahaha)

音樂是一個(gè)美好的切入點(diǎn)，可是我們?cè)贑D里、mp3中聽到的美好旋律，根本不是那么容易實(shí)現(xiàn)，背后的苦練不會(huì)有人知道——無論你是天才橫溢還是資質(zhì)平庸，不每天練夠八小時(shí)不要上專業(yè)的臺(tái)。

弱小的我們，往往就是太天真了。

可現(xiàn)實(shí)不就是這樣的么，從來就沒有那種非黑即白的正反兩面，只有不擇手段的灰色地帶。很多陰影我們不看見、不想看，并不代表它們不存在。

多少人，在生活中自己經(jīng)歷過那種表情——男主看到譜曲從Whiplash一晃成了upwhiplash，滿臉的驚訝、震驚、不知所措，然后是屈辱、憤怒。

這種情形讓人不堪，不愿提及，但是讓人成長的巔峰時(shí)刻。

這種時(shí)刻，對(duì)于凡人其實(shí)是來得太少太少，沒有痛，就不會(huì)成長。

千萬不要認(rèn)真相信電視廣告里齊家歡樂的洗腦場面，千萬不要信喝了“爽歪歪”立即能爽上天，真實(shí)是——一邊流血，一邊成長快樂。

如果我們?nèi)淌懿涣肆餮c內(nèi)心掙扎，那就安于平凡吧，幸福的一生，并不適合偉大。

正如這部電影的一句話宣傳——“Suffering is the soul of greatness.”

這就是導(dǎo)演要說的唯一真理。

看到最后一幕舞臺(tái)上，男主角抗拒屈辱表情猙獰的狂舞著鼓棒，仿佛唯一的臺(tái)詞就是“fuck you“，卻是最絢爛的表演，我內(nèi)心雖是難受，但仿佛一起痛著高潮了。

hit，抵達(dá)巔峰不就是這種癲狂么?

不懂世故人情看不透手段你怪誰?

這個(gè)點(diǎn)看到這部電影，真合適我自己。

我自己默默體會(huì)著，那些讓人苦惱的微小痛苦，為何對(duì)自己造成了那般傷害。

orry，要變得杰出，沒有easy模式。

你那點(diǎn)丁點(diǎn)的苦，就收起來、吞下去吧，這個(gè)世界沒有真同情，只有成王敗寇。

少廢話，流血敲鼓吧。

沒有結(jié)果，沒有才華，沒有身材，不賺錢，就去死。

爆裂鼓手觀后感600字精選篇3

剛看完《爆裂鼓手》的時(shí)候，竟然長舒一口氣，如釋重負(fù)。我猜中了結(jié)局，沒猜到過程，如此爆裂。這是一個(gè)關(guān)于教義的故事，完全不是我們熟悉的如同《死亡詩社》般的春風(fēng)化雨，而是類似《黑天鵝》經(jīng)歷劇痛然后裂變破繭的黑色童話。

記得當(dāng)時(shí)還暗想，由于人性本能趨向心靈舒適區(qū)，我們還是更希望被慢慢啟發(fā)然后受到感召開始走上康莊正途吧，誰希望天天被辱罵折磨?再轉(zhuǎn)念一想，會(huì)不會(huì)就是因?yàn)闆]有被真正地逼過，才如此平庸，或許自己90%的天賦就被如此溫吞的生活埋沒了也說不定呢!之后好幾天都在懊悔和憤恨，看看，都怪我媽當(dāng)初心軟最終沒有逼我繼續(xù)學(xué)琴，不然以當(dāng)年的樂感，那必須能去音樂學(xué)院繼續(xù)深造啊!也怨自己，讀書的時(shí)候每天竟然趴在桌上睡覺然后回家看電視，為什么沒有多看看書，再多點(diǎn)有意義的活動(dòng)，可惜錯(cuò)過了最黃金的時(shí)間，不然現(xiàn)在肯定是另一番景象啊!……

諸如此類的悔恨太多，縈繞了好些日子。直到前兩天無意中看了《最強(qiáng)大腦》中日對(duì)抗賽的重播，才恍然大悟，“狠”和“努力”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

能代表國家參加《最強(qiáng)大腦》的自然都是腦中佼佼者，腦力上非我等凡人所能企及。不過看著這些異人冷靜地以各種匪夷所思的形式完爆我們的常識(shí)認(rèn)知，除了驚嘆，似乎也不能再有多余的動(dòng)作。那一期中最后一輪決定勝負(fù)的數(shù)字心算，日本隊(duì)那個(gè)叫笹野健夫的男人已經(jīng)是世界心算冠軍，在自述中了解到他是在一次意外之后發(fā)現(xiàn)自己突然在記憶和數(shù)字方面有了某種驚人的能力，并且在訓(xùn)練之下奪得了日本的全國冠軍，片尾他以日本人特有的方式表現(xiàn)他的決心和努力“你可以不成功，但是不能不努力。我一定會(huì)努力的!” 當(dāng)時(shí)看到這里覺得有點(diǎn)隱隱的不妥，但是說不出哪里有問題。隨后的比賽中年紀(jì)最小的9歲日本小女孩辻漥凜音卻幾乎以碾壓全場的姿態(tài)為日本隊(duì)拿下賽點(diǎn)。她實(shí)在太快，在其他三位選手還在算的時(shí)候，她已經(jīng)得出結(jié)果甚至進(jìn)行了驗(yàn)算，按下?lián)尨鹌鞯臅r(shí)候把其他幾位嚇得不輕，繼而引爆全場驚嘆。這是怎樣的天才和速度。

到了他們這一步，比拼的還會(huì)是努力嗎?天才之所以被人膜拜艷羨，就是因?yàn)檫@天賦的才能只臨幸那極少數(shù)的幾個(gè)人，絕大多數(shù)人則庸常如塵，只能仰望。而即使身為天才，也有大小之分。因此即使是作為世界冠軍的笹野健夫再怎么努力，應(yīng)該也很難趕上那個(gè)九歲的小女孩。她還那么小就已經(jīng)初露驚人的天賦，如果再訓(xùn)練一番，很難想象別人如何超越。天賦異稟的人，永遠(yuǎn)讓人望塵莫及。

莫扎特不就是這樣的天才嗎?才華凜冽得叫人嘆為觀止，死對(duì)頭薩利埃里即使要了他的命還是不得不拜服于莫扎特的天才之下。其實(shí)普通人眼里作為首席樂師的薩利埃里已經(jīng)很優(yōu)秀，而只有薩利埃里自己知道，他終其一生也比不上莫扎特，那些鬼斧神工的音符又豈是努力能得出來的，唯一能做的只能是毀掉這個(gè)奇跡。最恨和最欣賞莫扎特的，都是薩利埃里吧，因?yàn)闆]有人比他更懂莫扎特的好。

試想，如果本身不具備這樣的天才和裂變的潛質(zhì)，小鼓手就算打斷自己的手，也不會(huì)出現(xiàn)靈光乍現(xiàn)最后驚艷全場的時(shí)刻。真正的大天才總是不費(fèi)吹灰之力即得到上帝手把手的指點(diǎn)，繼而出現(xiàn)神跡，小天才可能還要靠極致的努力和近乎瘋狂的執(zhí)念才能走進(jìn)光圈，而凡人如你我，或許終此一生也未必靠近過那光芒。

所以，沒有雞湯，沒有熱血，事實(shí)就是，如果你不是天才，其實(shí)努不努力，有多努力，最后只是決定了你能在多高的地方進(jìn)行仰望罷了。

爆裂鼓手觀后感600字精選篇4

我不懂爵士，但是這絲毫不影響我欣賞這片子。102分鐘(107分鐘版本沒找到)不知不覺中過去，賞心悅目，節(jié)奏感極其緊密，師徒之間的對(duì)手戲刺激又不凡，我感覺這是拍的最好看的片子。

以上都是廢話，要是不好看我也懶得寫這影評(píng)。看電影主要目的還是為了享受，用八股文的手法從頭到尾分析一遍沒什么意思。

光頭老師這個(gè)角色已經(jīng)演神了，上一秒還在為人師表的關(guān)心男主的家庭、學(xué)業(yè)啥的“好好玩吧”;下一秒隨手抄起件家伙就毫不留情地朝男主呼上去“拖了還是趕了”。上一秒還在溫情含淚的回憶曾經(jīng)教的學(xué)生;下一秒就直接惡魔附體把仨鼓手折騰到死去活來“內(nèi)曼，你掙回核心了。替補(bǔ)們，給我吧鼓架上的血擦干凈”。上一秒還在酒吧與男主閑談人生談理想，讓觀眾以為他要洗白了，老師其實(shí)是一心為了男主;下一秒，回復(fù)本色，直接在表演中換曲子，要不是男主破釜沉舟，估計(jì)男主的藝術(shù)生涯也就斷了。影片沒有用傳統(tǒng)的嚴(yán)師出高徒的手法，這已經(jīng)不是嚴(yán)了，這禿子就是個(gè)變態(tài)。看到一顆好苗子，就忍不住踩幾腳，看看是不是真的好苗子“因?yàn)橄乱粋€(gè)查理帕克永遠(yuǎn)不會(huì)氣餒”，這種變態(tài)做法，估計(jì)已經(jīng)到了毀人不倦的地步了，正確與否，不想多說。但是，正是這樣一個(gè)變態(tài)一樣的角色，把男主虐來虐去，把觀眾虐來虐去，卻由衷的讓我恨不起來，為什么?因?yàn)槟兄髯罱K成功了。我們應(yīng)該都有過這樣的經(jīng)歷，為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，經(jīng)過了很多自己覺得難以忍受、難以克服的事，但是，等到自己一但成功的到達(dá)目標(biāo)，曾經(jīng)的自虐一樣的付出，又算得了什么呢?有很多影評(píng)說這是一部黑暗的電影，講的是一個(gè)人的掙扎，我不這么認(rèn)為。破繭才能成蝶，不過，要不要結(jié)繭是完全由自己掌握的，想成蝶就破繭，不想成蝶就安心的做自己的開心毛毛蟲，路是自己選的，就應(yīng)該自己走下去。除了自己，誰在乎過你的夢?

再談?wù)務(wù)繎虻母叱保Y(jié)尾的solo。臺(tái)下做的都是知名的音樂人，被他們看上立刻就能飛黃騰達(dá)，一有差錯(cuò)，則萬劫不復(fù)。 光頭能拼著毀了自己的演出也要把男主“毀了”的精神，還真是毀人不倦啊。難得前面酒吧那場戲營造出的“嚴(yán)師”形象，徹底又變成“變態(tài)”了。臨場換曲，不僅男主，估計(jì)很多觀眾也被震驚的無以復(fù)加。所以第一首曲子，男主很正常的演砸了。然后，重點(diǎn)是然后。solo!我非常喜歡男主此時(shí)的眼神，癲狂中極具挑釁的自信的眼神。舞臺(tái)之上，唯我獨(dú)尊。

很多人都在想，光頭到底在演出臨時(shí)換曲子，是拿準(zhǔn)主角不會(huì)放棄，從而讓主角突破呢?還是真心的想斷了主角的藝術(shù)生涯呢?也有人在想，如果主角沒有破釜沉舟上去solo，結(jié)局又會(huì)怎樣?答案重要嗎?不重要。

再說幾句，這片子讓我想起了《黑天鵝》，極致的付出，導(dǎo)致極致的精彩。但是，這種入魔一樣的極致的付出又有幾人愿意呢?片子沒有解釋，只是把問題扔給了觀眾：男主的付出值得嗎?有意義嗎?就算明知道路艱險(xiǎn)，也要繼續(xù)走嗎?

爆裂鼓手觀后感600字精選篇5

《爆裂鼓手》作為一部充斥了專業(yè)音樂因素的電影，它走的不是《愛樂之城》的文藝風(fēng)，講唯美的小情調(diào)，而是貫穿始終的暗黑與壓抑，和勵(lì)志。

之所以引起許多人關(guān)注并且肯定，是因?yàn)樗厥獾娘L(fēng)格和“搏命”一般的執(zhí)著。安德魯在追逐鼓手之夢的路上其實(shí)已經(jīng)很努力了，躲在燈光昏暗的琴房里練習(xí)以追求更快的節(jié)奏，不斷突破，總是汗流浹背地重復(fù)著擊鼓的動(dòng)作，這是很多普通人的經(jīng)歷，他們沒有出色的天賦，卻深深熱愛著某件事物，執(zhí)著得很;但是弗萊徹——這個(gè)在整部影片里不斷散發(fā)壓抑氣息的惡魔老師，在他的眼中，天才，是絕處逢生，是受盡屈辱和苦痛后堅(jiān)持自我。

當(dāng)一個(gè)執(zhí)著于夢想的平凡人遇到這個(gè)想法偏執(zhí)性情古怪的老師，他們的矛盾在激化，安德魯進(jìn)入了樂團(tuán)，卻在得到主鼓手的位置后又失去，嘗過在人群中耀眼而成功的滋味，便再也不肯放手。他為了趕上一場重要的樂團(tuán)比賽，即使出了車禍仍捂著血淋淋的腦袋趕到音樂廳，鼓上沾滿了血。

他對(duì)主鼓手的位置執(zhí)著得幾乎搏命，每次擊鼓，留下的是大片大片的血，像是在用鮮血演奏這爆裂的鼓聲，觸目驚心。

執(zhí)著成才的路上，總有人像他一樣迷失了方向，瘋狂地追求，反而弄不清值不值得，從前的努力仿佛昭告著這個(gè)夢想無論如何都不能放手，于是人們用盡各種方式，無論是壓榨別人，還是壓榨自己，都處于瘋狂的狀態(tài)。

執(zhí)著的時(shí)候，不求大膽無畏地向前沖，先冷靜理性地思考思考——你最初想要得到什么?得到以后，你付出的代價(jià)，還值得嗎?

我們?cè)?jīng)或現(xiàn)在或未來在為執(zhí)著的東西付出很多東西，無論當(dāng)初是不是以成才為目的，我們都應(yīng)在執(zhí)著中善待自己，聽從內(nèi)心，明確方向，外界條件如何惡劣，我們總有辦法避開或解決，但更需要的，是內(nèi)心的強(qiáng)大。