榜樣的力量中小學(xué)作文怎么寫(xiě)？以“榜樣”力量蕩起奮斗“漣漪”，抓住新時(shí)代新機(jī)遇，在祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，在新征程上譜寫(xiě)嶄新篇章。下面小編給大家?guī)?lái)了榜樣的力量中小學(xué)作文10篇，供大家參考。

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇1】

錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)：“有唐詩(shī)做榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。”榜樣的力量在于既給了你成功的指引，也給了你莫大的壓力，因而要想獲得成功，就必須挑戰(zhàn)榜樣，唯有如此才能創(chuàng)造“長(zhǎng)江后浪推前浪”的壯闊。

唐代，有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的不羈的李白，有“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)的杜甫;宋代，亦有“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的灑脫的蘇軾，亦有“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的愛(ài)國(guó)的辛棄疾。唐詩(shī)的光輝是后人的財(cái)富而非包袱，宋人以其強(qiáng)大的智慧和毅力挑戰(zhàn)前人創(chuàng)造的輝煌，終于于歷史的浩瀚書(shū)海中添上了濃墨重彩的一筆。勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)榜樣的過(guò)程中不斷完善自我，錘煉自我終成榜樣，宋人如此，后世人亦應(yīng)如此。

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”世界上沒(méi)有一成不變的定律，只有不斷發(fā)展的趨勢(shì)，敢于挑戰(zhàn)榜樣，甚至超越榜樣，才能使得自己立于不敗之地。蘋(píng)果公司可謂是手機(jī)市場(chǎng)的榜樣，在林林總總的公司中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，小米手機(jī)的橫空出世，在激烈的商業(yè)斗爭(zhēng)中占有一席之地，緣由就是那股子挑戰(zhàn)的精神。榜樣立在那里，不只是供你欣賞、贊嘆和望塵莫及，而是應(yīng)該使你迸發(fā)全身的活力，用飽滿的熱情去挑戰(zhàn)別人眼中不可超越的榜樣，努力去做，勇敢挑戰(zhàn)，結(jié)果未可知，但人生絕對(duì)會(huì)因此而掀開(kāi)一頁(yè)嶄新的篇章。

每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，都有一些榜樣，倘若不勇敢地去挑戰(zhàn)，那么你將永遠(yuǎn)不會(huì)成為榜樣一樣的人物。就像一個(gè)故事中某公司的一個(gè)小職員，每天看著總經(jīng)理開(kāi)著跑車(chē)滿身名牌地進(jìn)出公司，心中無(wú)比羨慕，想“我要是他該有所好”，但日復(fù)一日，他仍然是個(gè)普通的職員，只因他只知道羨慕那些成功的榜樣，卻不知道要想獲得成功就必須行動(dòng)起來(lái)，挑戰(zhàn)未知的世界，方能綻放光芒。

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇2】

_年1月，一場(chǎng)重大的疫情--新冠疫情病毒爆發(fā)，隨著春節(jié)將至，人口流動(dòng)，疫情很快在全國(guó)蔓延。

每天看著新聞上全國(guó)確診病例和疑似病例數(shù)量的急速增加，我的心也跟著緊張和焦躁不安起來(lái)，一方面害怕自己也被病毒感染，另一方面想著如果我是一名醫(yī)生多好，那樣我就能去殺病毒、治病人。

我的大姨，是山西醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室的一名醫(yī)生，_年2月3日夜里，她接到醫(yī)院緊急通知，要和其他幾位醫(yī)生護(hù)士組成一支醫(yī)療隊(duì)伍，代表山西醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院去支援太原市第四人民醫(yī)院治療新冠疫情感染者。太原市第四人民醫(yī)院是太原市收治新冠疫情的定點(diǎn)醫(yī)院，也是山西省新冠疫情重癥患者的統(tǒng)一收治醫(yī)院，被感染的風(fēng)險(xiǎn)很大，但她二話沒(méi)說(shuō)，簡(jiǎn)單收拾了一下，和家人簡(jiǎn)短地交代了幾句，便立刻前往醫(yī)院，做出發(fā)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備和培訓(xùn)工作。

記得大姨曾經(jīng)和我講過(guò)，她當(dāng)年高考填報(bào)志愿時(shí)，在第一、第二、第三志愿上全部選擇了醫(yī)學(xué)類(lèi)院校，她說(shuō)那一刻她做出了人生的第一次選擇，也就是從那一刻起，她立志要做一名救死扶傷的醫(yī)者。

救死扶傷是白衣天使的責(zé)任，在國(guó)家、在病人最需要她的時(shí)候，她選擇了逆行，克服各種困難，奮斗在一線。

和平年代里,醫(yī)護(hù)人員是人們心中的白衣天使。當(dāng)災(zāi)難到來(lái),他們會(huì)毫不猶豫地選擇戰(zhàn)斗。面對(duì)危及生命的疫情，他們沒(méi)有絲毫退縮，用行動(dòng)踐行“扶危渡難是醫(yī)生的擔(dān)當(dāng)，救死扶傷是醫(yī)生的誓言”。

未來(lái)，我也要當(dāng)一名醫(yī)者，大姨就是我的榜樣，在疫情面前選擇逆行的醫(yī)護(hù)人員就是我的榜樣，他們給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇3】

她沒(méi)有月亮的皎潔，卻有星星的璀璨;她沒(méi)有太陽(yáng)的額火熱，卻有陽(yáng)光的溫暖。——題記

生活中處處都有榜樣。而她們又總是從平凡中透露出不平凡來(lái)。

一次，我和好友在外面散步，身邊走過(guò)了不少人：奔跑的小孩，鍛煉的老人。在夕陽(yáng)的余暉下，是一幅和諧的畫(huà)面。

突然，看見(jiàn)前方圍了一群人，里三層外三層。我們加快腳步走過(guò)去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)頭發(fā)花白，臉上布滿皺紋的的老爺爺正坐在地上，他試圖慢慢站起來(lái)。可卻是徒勞一陣。“哎，誰(shuí)去扶他起來(lái)一下呢?”“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎，前幾天，某地，好心人去扶摔倒老人才被反過(guò)來(lái)誣陷，這中閑事還是不要去管好。”“干脆報(bào)警吧!”……面對(duì)眾人的議論我們都束手無(wú)策。或許是那些事件讓人們的顧忌多了起來(lái)。

“叮鈴，叮鈴……”一陣急促的鈴聲響起我們不由自主轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)一個(gè)扎著馬尾，面目清秀的女孩兒從自行車(chē)上跳了下來(lái)，人們自覺(jué)為她讓出一條路，只見(jiàn)她快步跑到那位老人身邊，關(guān)切地問(wèn)：“老爺爺你沒(méi)事吧?”隨即又蹲下來(lái)，扶著那位爺爺，試圖將他拉起來(lái)幾次都沒(méi)有成功。這時(shí)，人群中走出了幾位年輕的小伙子，幫助那位女孩一起扶老爺爺起來(lái)。在那女孩的帶動(dòng)與指揮下，終將老人扶了起來(lái)。人群中傳來(lái)一陣掌聲。老爺爺朝她點(diǎn)點(diǎn)頭，她以一個(gè)微笑回給了老爺爺。看著他們遠(yuǎn)去的背影，這才是夕陽(yáng)下最和諧的畫(huà)面啊!人們都羞愧了，隨即人們又議論起來(lái)：“還真得向人家學(xué)學(xué)。”“就是，這年頭這樣的年輕人真不多……她是大家的榜樣啊!”我也明白了這才是真的“路見(jiàn)不平拔刀相助”。

夕陽(yáng)落山，夜幕降臨。可是我們每個(gè)人卻覺(jué)得心中異常溫暖。

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇4】

榜樣是什么?榜樣是船，讓我揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸;榜樣是燈，照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨;榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷失自我的方向。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)АＫ鼛Ыo我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!

世界上的榜樣許許多多，但我還是最敬佩她——海倫·凱勒。海倫·凱勒享年89歲。而在她死后，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動(dòng)了全世界，各地人民都開(kāi)展了紀(jì)念她的活動(dòng)。有人曾如此評(píng)價(jià)她：“海倫·凱勒是人類(lèi)的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是人類(lèi)善良的表現(xiàn)，相信她的事跡能成為后世的典范啦。”她說(shuō)過(guò)：“殘忍的命運(yùn)擋住了入口，我會(huì)不甘愿地質(zhì)問(wèn)命運(yùn)為何作這樣專(zhuān)橫的宣判，因?yàn)槲业男纳形瘩Z服，仍是狂熱的;但刻薄無(wú)情的話到口里，我的舌頭卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，像還未落下的淚，又流回我的心中。”我還是最佩服海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持。即使她在最絕望的時(shí)候，還靠自己的努力而寫(xiě)了一篇文章但卻被別人誤會(huì)。起初她失魂落魄、痛苦欲絕但過(guò)后，她頑強(qiáng)的面對(duì)過(guò)去，靠著自己的毅力。

海倫凱勒給我的提示是：如果我現(xiàn)在站在生命的終點(diǎn)，生命的火花即將滅亡，我會(huì)怎么想，怎么做呢?是否也會(huì)感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒(méi)有好好珍惜呢?善用你的眼睛吧，假如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，假如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，假如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，假如明天你再不能嗅聞品嘗。人啊!為什么總要等到失去了才后悔莫及呢!為什么總要如此的貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒(méi)有的東西!也許，你會(huì)認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當(dāng)然的。可你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會(huì)是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現(xiàn)在就珍惜。1968年6月1日下午，海倫凱勒在睡夢(mèng)中去世了，享年89歲。凱勒在出生后19個(gè)月的時(shí)候就失聰失明成了個(gè)聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。

羅斯福夫人埃利諾夸她：這個(gè)故事永遠(yuǎn)也不會(huì)完結(jié)。因?yàn)槿祟?lèi)的精神的美一旦被人認(rèn)識(shí)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。凱勒小姐給我們這些沒(méi)有那么多困難需要克服的人們，上了永不能遺忘的一課。馬克?吐溫也說(shuō)：19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫凱勒。這更使我仰慕海倫凱勒了。

海倫凱勒，一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，我永遠(yuǎn)仰慕于一個(gè)讓我受益一生的人物。孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛！蹦俏乙^續(xù)尋找我的榜樣。

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇5】

子曰：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”對(duì)于小學(xué)生而言，教師就是一面旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師就是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。在今天的語(yǔ)文課上，我的這一班孩子讓我警醒。

我執(zhí)教的《一分鐘》是九年制義務(wù)教育人教版教材二年級(jí)上冊(cè)第7課的一篇閱讀課文。文中的小朋友元元因多睡一分鐘，帶來(lái)的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。本課的重難點(diǎn)是要讓學(xué)生感受時(shí)間的重要性，培養(yǎng)他們有時(shí)間觀念，懂得珍惜時(shí)間。由于教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)起來(lái)倒并不是難事，再加上入情入境的補(bǔ)白，學(xué)生很容易就理解了。課堂的最后還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我突發(fā)奇想讓學(xué)生來(lái)當(dāng)當(dāng)“林老師”。

由于才開(kāi)學(xué)兩三個(gè)周，班上學(xué)生的遲到現(xiàn)象屢禁不止，我從好言相勸到警告提醒再到嚴(yán)厲批評(píng)直至嚇唬懲罰，仍然有個(gè)別學(xué)生“我行我素”。在文中，面對(duì)元元的遲到，“林老師看了看手表，說(shuō)：‘元元，今天你遲到了20分鐘。’”于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“如果你是林老師，你會(huì)對(duì)遲到了20分鐘的元元說(shuō)些什么，做些什么?”教室里瞬間像炸開(kāi)了鍋，有人立即舉手：“我要讓他罰站”，“我要罰他掃地”，“我要讓他寫(xiě)保證書(shū)”，甚至有同學(xué)說(shuō)“我要把他送到教導(dǎo)處”……我是多么震驚!他們的話語(yǔ)何其熟悉!那不就是我最近兩天來(lái)對(duì)班上遲到的學(xué)生所說(shuō)的話嗎?作為老師，我的言行舉止對(duì)他們產(chǎn)生了潛移默化的影響，以至于他們不假思索地說(shuō)出這些“做法”。

我突然覺(jué)得，自己作為一位人民教師是多么失敗，內(nèi)心是多么失落，我將自己不好的“語(yǔ)言陋習(xí)”傳染給了學(xué)生，他們的心中沒(méi)有寬容與原諒，沒(méi)有陽(yáng)光與愛(ài)。此時(shí)的我黯然失色，回望教室里的每一個(gè)孩子，看到了那個(gè)高舉的小手，“假如我是林老師，我會(huì)問(wèn)他為什么遲到，并且告訴他沒(méi)有下一次了。”那是今天早上上課遲到了5分鐘的一個(gè)女孩，她剛才的語(yǔ)言就是早上我對(duì)她說(shuō)過(guò)的一番話，這是她第一次遲到，我想也是最后一次。唯有這一個(gè)孩子給我些許慰藉。教室里的聲音稍微平靜下來(lái)，我說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才的發(fā)言是老師這兩天所言，即使我沒(méi)有那樣做，但我的確說(shuō)了那些話。但你們忘記了老師對(duì)你們的寬容與愛(ài)。當(dāng)你們第一次、第二次，甚至第三次遲到的時(shí)候，老師容忍你們，僅僅提醒你們不要再遲到了，以免影響課堂秩序，難道你們都不記得嗎?”

同學(xué)們忽閃著一雙雙純潔的眼睛，有些難為情的微微低下了頭，我知道他們已經(jīng)想起，我又平和的說(shuō)：“孩子們，近來(lái)，老師對(duì)你們有些嚴(yán)厲，但老師的嚴(yán)厲是從寬容與原諒中過(guò)渡而來(lái)的。假若你僅僅習(xí)得了老師的苛責(zé)與批評(píng)，那就請(qǐng)你將它們拋之腦后或選擇遺忘。老師也為自己所說(shuō)過(guò)的那些話而向你們道歉。”教室里鴉雀無(wú)聲，孩子們低垂著頭，我說(shuō)：“人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，更何況你們尚且年幼，老師希望你們做一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。我們班上難道只有一個(gè)“林老師”愿意原諒第一次遲到的元元嗎?假如你是林老師，你會(huì)對(duì)遲到了20分鐘的元元說(shuō)些什么，做些什么?”孩子們慢慢抬起頭，舉起了小手，他們溫潤(rùn)的語(yǔ)言流淌進(jìn)我的心田。天堂與地獄，盡在咫尺之間，教育就是如此微妙!

回憶平時(shí)的教學(xué)工作，我多么慶幸自己能用更多的耐心和愛(ài)心去寬容他們，原諒他們;我也慶幸，當(dāng)孩子們稍微偏離正常軌道時(shí)我能稍加點(diǎn)撥，讓他們向著明亮那方繼續(xù)前行!法國(guó)作家羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每個(gè)教師的親身示范，言行舉止，我們的榜樣，我們的教育就是“陽(yáng)光”，受教育者只有沐浴這縷陽(yáng)光，靈魂才會(huì)得到喚醒。

學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。我感謝孩子們讓我在他們身上看到了自己的影子，不斷反思并提高。

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇6】

今天，我們班玩起買(mǎi)菜賣(mài)菜的區(qū)域游戲，孩子們對(duì)買(mǎi)賣(mài)菜并沒(méi)有多大的經(jīng)驗(yàn)，偶爾也是和父母在超市逛逛。只見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)小心翼翼地拉開(kāi)了衣服，在外套的內(nèi)口袋里摸出了老師剛剛發(fā)的一塊錢(qián)，拿出錢(qián)后他還在內(nèi)口袋所在的胸前拍了拍。我禁不住暗笑，問(wèn)他為什么這么做，小家伙眼睛一瞇：“奶奶也是這樣做的。”我終于想到，小家伙原來(lái)是模仿買(mǎi)菜的奶奶呀!

教育有三種形態(tài)，分為家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育在幼兒的生活中起著重要的作用。幼兒長(zhǎng)時(shí)間是和父母呆在一起的，所以影響他們性格最大的就是他們的父母。小班的孩子最常做的就是模仿，模仿是他們的天性。孩子們常在與大人和同伴的相處中耳濡目染地學(xué)到些什么。

剛開(kāi)學(xué)，每個(gè)孩子在我的眼里都一樣，而沉穩(wěn)內(nèi)斂的果果卻做了件讓我刮目相看的事情。那天我?guī)驮谖缢g樓上玩積木的孩子們收完玩具后，已經(jīng)在樓下穿鞋子的果果看見(jiàn)我下樓，就幫我把鞋子拿到樓梯口擺好。雖然鞋子擺反了，但我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記住了這個(gè)美好的小女孩。此后我常常關(guān)注她。果果不僅尊重老師還友愛(ài)同學(xué)。在果果和她的小伙伴同時(shí)因?yàn)槭种甘軅麜r(shí)，她還能真摯地去關(guān)心同伴，這是我從來(lái)沒(méi)有想到一個(gè)只有4歲的小女孩竟擁有如此博大的胸懷。這都是果果在家庭生活中獲得的優(yōu)良品質(zhì)。

從孩子出生開(kāi)始,周?chē)沫h(huán)境對(duì)孩子的性格形成就有一定的影響,所以家長(zhǎng)要從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子擁有一個(gè)良好的性格。首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，所謂良好的家庭環(huán)境就是全家人要融洽、和睦、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣才能培養(yǎng)出一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱情率真的孩子。其次家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，給寶寶樹(shù)立一個(gè)良好的性格典范，孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，他做每一件事都會(huì)以自己的父母為榜樣的。第三家長(zhǎng)要注意自己的教育方式，對(duì)孩子的教育要以引導(dǎo)和說(shuō)理為主，嚴(yán)格而民主，自由而不放縱，對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)或太過(guò)嚴(yán)厲都會(huì)讓孩子膽小怕事的。另外對(duì)孩子的教育要根據(jù)年齡的特點(diǎn)來(lái)定，不要制定超過(guò)孩子能力的目標(biāo)，這樣容易使孩子失去自信，當(dāng)孩子有了好的表現(xiàn)時(shí)，對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子才能擁有強(qiáng)烈的自信。

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇7】

身邊的榜樣，讓我有了奮斗的目標(biāo)，給予我前進(jìn)的動(dòng)力，成為我走向成功的指引。

他是我們班的勞動(dòng)委員。他一米七五的個(gè)子，有點(diǎn)兒瘦，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，給人以清爽的感覺(jué)，一雙黑寶石般的眼睛炯炯有神，高挺的鼻子讓人感受到他的堅(jiān)毅。他性格很開(kāi)朗，總是笑嘻嘻的，十分親切。他的家境并不富裕，父親是修理摩托車(chē)師傅，一家人住在一間只有十幾平方米的屋子里，晚上做作業(yè)也只能坐在小矮凳上，用雙腳托著一塊木板充當(dāng)桌子。雖然在這樣的條件下學(xué)習(xí)，他還是做到每天按時(shí)完成作業(yè)，而且每次都得到好評(píng)。不僅如此，他還是個(gè)勤奮的孩子，空余時(shí)間就會(huì)幫爸爸打下手修理摩托車(chē)，還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。而在班里，他更是一個(gè)吃苦耐勞，盡職盡責(zé)的班干部。

記得有一次，教室一旁的洗手池被一些雜物和吐瀉物堵住了，積了一池的污水，臭氣熏天，引起了許多蒼蠅的“光顧”，而路過(guò)的同學(xué)更是個(gè)個(gè)捂著鼻子避而遠(yuǎn)之。老師安排同學(xué)去清理，可是誰(shuí)也不愿去，你推我我推你，生怕弄臟了自己。就在這時(shí)，他站了出來(lái)，只見(jiàn)他眉頭緊鎖，二話不說(shuō)，迅速卷起衣袖，伸手就去掏池里的臟物。同學(xué)們見(jiàn)了都勸他別弄了，那多臟啊，可是他只是微微一笑，說(shuō)：“這沒(méi)什么，待會(huì)把手洗干凈就是了。如果再不清理，污水越積越多，細(xì)菌也會(huì)越來(lái)越多，不但不衛(wèi)生，對(duì)同學(xué)們的健康也不利啊，而洗手池不能正常使用，也非常不方便。”他一邊說(shuō)著，手里的活并沒(méi)有停下來(lái)，很快，水池里的臟物被清理干凈，污水也順利排走了，彌漫在周?chē)某魵庀Я耍n蠅也不見(jiàn)了，洗手池終于可以重新使用。他看著被清理干凈的洗手池，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，露出了開(kāi)心的笑容，他把手洗干凈，擦著汗走進(jìn)了教室，留下的是身后同學(xué)們敬佩的目光。

他一個(gè)一心為同學(xué)、為班集體著想，不怕臟，不怕累的好同學(xué)，他是那么的無(wú)私，那么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他，就是我身邊的好榜樣!

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇8】

榜樣像冬日里的暖陽(yáng)，總是給予人溫暖，給予人力量。

榜樣是心中的太陽(yáng)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是黑夜突然降臨，自己的世界仍是陽(yáng)光燦爛，心土被曬得暖洋洋，肆虐的風(fēng)雨擾亂不了你前進(jìn)的決心，沉寂的黑暗阻擋不了你前進(jìn)的方向。陽(yáng)光慵懶地灑滿前進(jìn)的大道，榜樣的力量竟鞭策你勇往直前，直面人生風(fēng)雨。

我心中的榜樣是蔡志忠。“什么樣的人叫不醒?”漫畫(huà)大師蔡志忠說(shuō)，“裝睡的人，叫不醒。”裝睡的人，是指只會(huì)妄想好事自動(dòng)發(fā)生的人。然而，“一分耕耘，一分收獲”，只要理智思考，清醒活著并勇于付諸實(shí)際行動(dòng)，生活總會(huì)有所收獲。這是我的榜樣給予我的啟發(fā)之一。

早慧的蔡志忠，對(duì)著父親買(mǎi)給他學(xué)寫(xiě)字的小黑板，4歲半就決定以后要畫(huà)畫(huà);上初二時(shí)，他主動(dòng)把作品寄給臺(tái)北出版社并錄用后，告訴自己的父親要休學(xué)。他收到集英社的聘任書(shū)的當(dāng)天晚上，他問(wèn)父親：“爸，我明天到臺(tái)北去畫(huà)漫畫(huà)。”父親：“有工作嗎?”“有了。”“那去吧。”這十幾秒的一問(wèn)一答，竟成了改變他一生的最重要的時(shí)刻。我真是敬佩他的早慧及為夢(mèng)想努力奮斗的決心。

真正的是被他那清醒明智的活著的精神所折服。來(lái)自榜樣的力量，像是日光般熱烈，讓人充滿激情;又像是月光般柔和，讓人變得理性。當(dāng)生活中有了自己的榜樣，那就是開(kāi)始了一個(gè)不一般的美妙旅程，而蔡志忠用漫畫(huà)書(shū)寫(xiě)出來(lái)的人生

是如此有滋味和瀟灑。

這位臺(tái)灣著名的漫畫(huà)大師，憑著自己不懈的努力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。他開(kāi)啟了中國(guó)古籍經(jīng)典漫畫(huà)的先河。雖然他中學(xué)時(shí)課業(yè)中斷，但他對(duì)知識(shí)的探索從未停止過(guò)，這從他令人驚嘆的“自學(xué)”成果即可看出。我知道他已從學(xué)海中獲得珍貴的寶物，那就是受益一生的知識(shí)財(cái)富。我也要打造自己的小船，出海尋寶，即使知道求學(xué)路上會(huì)遇到暴風(fēng)雨，我也無(wú)所畏懼，因?yàn)榘駱泳褪且啡耍且恢币I(lǐng)自己前進(jìn)的希望曙光。

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇9】

最近看到一個(gè)報(bào)道，真的是讓我感觸頗深啊。其實(shí)很多的名人都喜歡把家長(zhǎng)父母比喻成孩子的榜樣吧?是的，其實(shí)孩子生活中接觸的最多的應(yīng)該就是家長(zhǎng)吧，家長(zhǎng)下意識(shí)的動(dòng)作，他們的所作所為其實(shí)有時(shí)候都會(huì)被孩子默默的看盡眼里吧，有時(shí)候潛移默化的時(shí)候孩子也會(huì)做出那樣的動(dòng)作行為吧。

其實(shí)，可以這樣說(shuō)，你孩子在學(xué)校里的所作所為其實(shí)就是縮影的你的父母，因?yàn)槟愕乃魉鶠椋娴目梢钥闯鰜?lái)你父母對(duì)你的教養(yǎng)和培育。看到了一個(gè)小故事，真的是我不知道該說(shuō)些什么好了。一個(gè)小男孩在一個(gè)店里看到了一個(gè)錢(qián)包，應(yīng)該是老師教育的好吧，都說(shuō)在馬路邊撿到一分錢(qián)都要交給警察叔叔的，那個(gè)孩子馬上把錢(qián)包撿了起來(lái)，拿去給他的父母處理。沒(méi)想到他的母親做出了一個(gè)令所有人都吃驚不已的行為，他的母親竟然就這樣直直的把別人的錢(qián)包在孩子面前看了一下金額放進(jìn)了自己的包里，孩子可是眼睜睜目睹著的，而監(jiān)控也記錄了這一切。天呢，估計(jì)連孩子都沒(méi)想到他的父母會(huì)有這樣的作為吧。

真讓人難以置信，現(xiàn)在的父母不僅沒(méi)有給自己的孩子做一個(gè)榜樣，甚至是給自己的孩子做了一個(gè)反面事例，平時(shí)教導(dǎo)孩子說(shuō)得多好聽(tīng)呢?撿到錢(qián)包要交給警察叔叔什么的，可現(xiàn)在撿到了錢(qián)包卻放進(jìn)了自己的包里，真是不知道這樣的反面事例給自己的孩子造成了多大的影響呢?也許因?yàn)槟憬裉斓囊粋€(gè)錯(cuò)誤行為就已經(jīng)深深影響到了你的孩子的三觀了，你影響他以后的青蔥歲月和輝煌人生啊，看上去這一件小事沒(méi)什么，可也深刻的反應(yīng)出了那個(gè)孩子父母的素質(zhì)啊，更重要的是，他們就已經(jīng)這樣把一個(gè)幼苗兒給悄悄地影響了……

家長(zhǎng)=榜樣?多么可笑，家長(zhǎng)反倒給自己的孩子做了一個(gè)反面的事例?如果那個(gè)孩子把今天的這一幕深深的記住了那么怎么辦呢?你孩子已經(jīng)因?yàn)槟憬裉斓男袨椋绊懙搅怂院蟮娜松钒　?/p>

榜樣的力量中小學(xué)作文【篇10】

榜樣是人們前進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)步的動(dòng)力，人人心中都有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。我的榜樣并不是一個(gè)偉大的人，一個(gè)著名的人，她只是個(gè)普普通通的人，就是每天在學(xué)校里和我一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的同學(xué)——陳希越。

我為什么把她定位成我的榜樣呢?不是因?yàn)樗拿烂玻膊皇且驗(yàn)樗某煽?jī)，而是她的好心態(tài)。

她長(zhǎng)得瘦瘦的，皮膚非常的白，身材不高，扎個(gè)馬尾辮，成績(jī)始終處于班級(jí)上游水平。

她心態(tài)非常的好，性格開(kāi)朗，不易發(fā)火，不象我這樣，粘火就著。她是我的`朋友，我們從一年級(jí)開(kāi)始就一直相處得很好，從來(lái)不鬧矛盾，主要因?yàn)樗脑颍唬覀冊(cè)缍剪[翻了天，而我們之間從不吵架，沒(méi)有傷過(guò)和氣。

比如，我們班里，班主任老師為每位同學(xué)都設(shè)定了學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓同學(xué)們每次考試都你追我趕，而我和她竟也成為了對(duì)手。我很不情愿，認(rèn)為這樣會(huì)傷和氣的。第一次考試我就被她打敗了，我有些生氣，強(qiáng)忍在心里。但接連幾次我都被她打敗了，我有些惱火了，盡量地不表現(xiàn)出來(lái)。她見(jiàn)了，似乎看出了我的心思，便前來(lái)安慰我，讓我下次努力。

終于有一次，我贏了，我心花怒放，但是卻發(fā)現(xiàn)她并不象前期的我那么生氣，還前來(lái)祝賀我。我有所啟發(fā)，之后我試著調(diào)整自己的心態(tài)。每當(dāng)我被她打敗，我就會(huì)暗下決心，下一次一定要趕超她，而這種你追我趕，絲毫不引起我情緒上的波動(dòng)，也不會(huì)影響我們之間的友誼，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在課外仍然是好朋友。

她讓我明白了“勝不驕、敗不餒”的道理，敗了，不要灰心、生氣，只要下次努力就行了。

她還讓我明白了，人的心態(tài)要好，不然后果不堪設(shè)想，現(xiàn)在社會(huì)上不是有許多人因?yàn)樾膽B(tài)不平衡而自殺的嗎?其實(shí)，任何時(shí)候保持一個(gè)平和的心態(tài)是最最重要的!——這也是我的榜樣陳希越用她的行動(dòng)告訴我的一個(gè)道理。